ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА, СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЖУРНАЛИСТИКА»
| ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ | Форма обучения – дневная | |||
| Лекции | Семинарские занятия | Самостоятельная работа | ||
| 1 | Предмет и значение логики | 2 | - | 2 |
| 2 | Логика и язык | 2 | 2 | 4 |
| 3 | Основные законы правильного мышления | 2 | - | 2 |
| 4 | Понятие | 4 | 2 | 4 |
| 5 | Суждение | 4 | 2 | 6 |
| 6 | Умозаключение | 6 | 4 | 6 |
| 7 | Логические основы теории аргументации | 2 | 2 | 4 |
| ИТОГО | 22 | 12 | 28 | |
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема «Понятие»
Занятие 1.
Вопросы:
1. Понятие как форма мышления (общая характеристика). Основные логические приемы формирования понятий: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение.
2. Логическая характеристика понятия: содержание и объем. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия. Виды понятий (примеры, задания).
3. Отношения между понятиями. Круговые схемы Эйлера (примеры, задания).
Занятие 2.
Вопросы:
4. Логические операции с понятиями. Операции с классами: объединение, пересечение, разность классов, дополнение (примеры, задания).
5. Обобщение и ограничение понятий, их роль в познании (примеры, задания).
6. Деление понятий, его структура, виды, правила и возможные ошибки. Классификация, ее виды. Значение деления и классификации в познании и практике (примеры, задания).
7. Определение понятий, его структура, виды, правила и возможные ошибки. Приемы, сходные с определениями: описание, характеристика, разъяснение посредством примера и др. Значение определений в познании (примеры, задания).
При изучении темы «Понятие» студентам необходимо уяснить особенности понятийной формы мышления, различные формы выражения понятий в языке. Обратить внимание на признаки предметов и их виды: существенные и несущественные, отличительные и неотличительные.
Логическая характеристика понятий: содержание и объем. Закон обратного отношения между содержанием и объемом понятий. Особое внимание обратить на виды понятий:
1. По содержанию:
а) конкретные и абстрактные;
б) относительные и безотносительные;
в) положительные и отрицательные;
г) собирательные и несобирательные.
2. По объему:
а) единичные и общие;
б) пустые и непустые.
Изучая отношения между понятиями, различать сравнимые и несравнимые понятия, типы отношений совместимости и несовместимости.
Типы совместимости: тождество, пересечение, подчинение (субординация).
Типы несовместимости: соподчинение (координация), противоположность (контрарность), противоречивость (контрадикторность).
Студентм также необходимо иметь представление о круговых схемах Эйлера для иллюстрации отношений между понятиями, выполнить задания.
При изучении операций с классами выделить следующие: объединение, пересечение, разность, дополнение. Знать основные законы классов:
1) коммутативность и ассоциативность операций объединение и пересечения;
2) закон дистрибутивности;
3) закон поглощения и др.
В основе операций обобщения и ограничения понятий лежат родовидовые отношения. Их следует отличать от отношений целого и части (и наоборот). Например, нельзя ограничивать понятие «педагогическая академия» до понятия «факультет педагогической академии».
Очень важное значение в обучении и познании имеют логические операции деления понятий и классификация, определение понятий.
Изучая операцию деление понятий, следует обратить внимание на структуру деления, виды, правила и возможные логические ошибки. Классификация – это вид последовательного деления, образует развернутую систему, в которой каждый ее член (вид) делится на подвиды. От обычного деления классификация отличается тем относительно устойчивым характером.
Логическая операция определения также имеет свою структуру, виды; при определении понятий обязательно соблюдение специальных правил, нарушение которых приводит к логическим ошибкам.
Контрольные вопросы:
1. Что такое понятие?
2. Что такое признаки предмета? Чем отличаются существенные признаки от несущественных?
3. Охарактеризуйте основные логические приемы формирования понятий.
4. Чем выражаются понятия в языке?
5. Какова логическая характеристика понятия?
6. Каким законом выражается связь между содержанием и объемом понятия?
7. На какие виды делятся понятия по содержанию и объему?
8. Как различаются сравнимые и несравнимые понятии?
9. Назовите типы отношений совместимости и несовместимости.
10. Что представляют собой операции с классами?
11. В чем сущность и значение логических операций обобщения и ограничения понятий?
12. Как называется операция, раскрывающая объем понятия?
13. Чем отличаются виды деления?
14. Что такое классификация? Какую роль играют деление и классификация в научном познании, обучении?
15. Как называется операция, раскрывающая содержание понятия?
16. Дайте классификацию видов определений.
17. Охарактеризуйте приемы, сходные с определениями.
18. Каково значение определений в научном познании, обучении?
Тема «Суждение»
Занятие 1.
Вопросы:
1. Общая характеристика суждения.
2. Простое суждение, его состав и виды. Распределенность терминов в суждениях.
3. Сложное суждение и его виды. Способы образования сложных суждений из простых.
4. Условия истинности сложных суждений (табличное определение).
Суждение как форма мысли в процессе познания играет чрезвычайно важную роль. Всякое знание существует в логической форме суждения. При изучении этой темы студенту следует обстоятельно уяснить следующие вопросы:
Суждение как логическая форма отражения действительности. Суждение и предложение. Простые суждения и их структура. Категорические суждения и их виды: A, E, I, O. Распределенность терминов в категорических суждениях. Виды сложных суждений и условия их истинности.
Контрольные вопросы:
1. Что такое суждение и в какой языковой форме оно выражается?
2. Какова структура атрибутивных суждений и суждений с отношениями?
3. На какие виды делятся категорические суждения по количеству и качеству?
4. Какие суждения называются выделяющими и исключающими?
5. Что такое распределенность терминов в суждениях?
6. Как распределены термины в суждениях A, E, I, O, а также в выделяющих суждениях?
7. Какие виды сложных суждений вы знаете и каковы условия их истинности?
Занятие 2.
Вопросы:
5. Отношения между суждениями. Отношения совместимости: эквивалентность, логическое подчинение, частичное совпадение (субконтрарность).
6. Отношения несовместимости: противоположность (контрарность), противоречие (контрадикторность).
7. «Логический квадрат». Правила образования противоречащих (отрицающих) суждений.
8. Логика вопроса. Виды вопросов и ответов.
9. Деление суждений по модальности: логическая, фактическая (онтологическая), алетическая, эпистемическая, деонтическая, аксиологическая, временная и другие модальности.
Контрольные вопросы:
1. Какие виды совместимых суждений вы знаете и каковы условия их истинности?
2. Чем отличаются отношения противоречия от отношений противоположности между суждениями?
3. Какие виды вопросов и ответов вы знаете?
4. Каковы отличия между суждениями логической и фактической модальности?
5. Что такое модальность суждений?
Тема «Умозаключение»
Занятие 1. Дедуктивные умозаключения (Выводы логики предикатов).
Вопросы
1. Понятие дедуктивного умозаключения. Различные формы дедуктивных умозаключений и понятие правил вывода. Типы дедуктивных выводов.
2. Выводы, основанные на субъектно-предикатной структуре суждений:
а) непосредственные умозаключения: обращение, превращение, противопоставление предикату, умозаключения по «логическому квадрату»;
б) категорический силлогизм. Состав, фигуры и модусы категорического силлогизма. Общие правила категорического силлогизма;
в) выводы из суждений с отношениями. Основные свойства двухместных отношений.
Теория умозаключения в логике является наиболее сложным разделом, требует от изучающего много времени, большого напряжения и внимания. Разобрав каждый раздел темы, студенту нужно выполнить упражнения к нему, а затем еще раз вернуться к разделу учебника.
В группе дедуктивных умозаключений разобраться в непосредственных умозаключениях через превращение, обращение, противопоставление предикату, умозаключениях по «логическому квадрату». Наиболее сложной частью дедуктивных умозаключений являются теории опосредованных дедуктивных умозаключений. Она состоит из теории простого категорического силлогизма, наиболее сложного для изучения, чисто-условного, условно-категорического, разделительно-категорического, разделительно-условного (лемматического), сокращенного, сложного силлогизмов. Все они имеют много разновидностей (модусов), которые связаны с определенными правилами.