В докладе представляются в виде авторской риторической оценки портреты языковой личности филолога-ритора, литературного работника СМИ, гимназии и т.п.
2. “Моделирование процесса понимания письменной речи” Белоусов Константин Игоревич – к.ф.н., доцент кафедры русского языка БПГУ (Бийск).
В докладе рассматриваются вопросы экспериментального изучения восприятия текста как динамического процесса, а также исследуются факторы, обеспечивающие интерпретацию реципиентом (читателем) авторских эмоций, даются результаты эксперимента, направленного на изучение эмоционального пространства текста.
3. “Предложение и категория достоверности” Винокурова Мария Анатольевна ‑ аспирант кафедры современного русского языка БГПУ (Барнаул).
В докладе рассматривается проблема смысла «предположение» в соотношении с категорией достоверности в текстах естественной письменной речи.
4. “Семантика и структура предложений с частицами «едва ли не», «чуть ли не», «вряд ли не»” Волошина Елена – аспирант кафедры современного русского языка БГПУ (Барнаул).
В докладе рассматривается роль частицы «чуть ли не» в художественной литературе и в текстах естественной письменной речи.
5. “Принципы полевой организации лексической группы, интегрированной суффиксальной моделью «действия по предмету»” Данилова Светлана Витальевна – ст. преп. кафедры филологич. дисциплин Ленинск-Кузнецкого пед. колледжа (Ленинск-Кузнецкий).
В докладе рассматриваются парадигматические отношения в лексической группе, интегрированной суффиксальной моделью.
6. “Системные свойства вторичного текста-деривата” Доронина Наталья Ивановна – к.ф.н., доцент кафедры русского языка БПГУ им. В.М. Шукшина (Бийск).
В сообщении рассматривается характер деривации вторичных текстов, представляющих собой «перевод» лингвистической сказочки Л. Петрушевской «Пуськи бятые» с русского языка на русский.
7. “Глагол «писать»: полипропозициональный анализ семантики” Кадоло Татьяна Александровна – аспирант кафедры общего и русского языкознания БГПУ (Барнаул).
В докладе представлен анализ денотативной семантики глагола писать. Единицей анализа выступает «ситуатема» (Н.Б. Лебедева). Данный глагол, относящийся к классу «тенденций (попыток)» (Т.В. Булыгина), имеет динамичную полипропозициональную структуру.
8. “Микрополе «зеленый» в картине мира Игоря Северянина” Карташова Юлия Андреевна – аспирант кафедры русского языка БПГУ им. В.М. Шукшина (Бийск).
В докладе представлен опыт полевой организации концепта «зеленый» и его текстовых заместителей.
9. “Игровой текст малого жанра в аспекте динамической системности” Крылова Ирина Александровна – аспирант кафедры совр. рус. языка АлтГУ (Барнаул).
Работа сделана на материале русской анекдотической новеллы, анекдота и шутки.
10. “Методика анализа речевой партии повествователя в собственно рассказах В.М. Шукшина” Кукуева Галина Васильевна – к.ф.н., ст. преп. кафедры современного русского языка БГПУ (Барнаул).
Доклад посвящен рассмотрению центральной проблемы языка художественной литературы – категории образа автора. Рассматривается речевая структура образа автора, состоящая из взаимодействующих речевых партий повествователя и персонажа. Выявляется образ автора в отдельной жанровой разновидности письменных текстов.
11. “К вопросу о первичной (естественной) и вторичной (воспроизведенной) коммуникации” Марьина Ольга Викторовна – к.ф.н., доцент кафедры современного русского языка БГПУ (Барнаул).
Данная тема остается актуальной в лингвистике, так как нет четкого разграничения понятий «первичная коммуникация» и «вторичная коммуникация», существует недостаточное количество работ, касающихся вопросов взаимодействия естественной и отраженной коммуникации.
12. “Естественная письменная русская речь в протоколе судебного заседания” Матвеева Ольга Николаевна – аспирант кафедры современного русского языка АлтГУ (Барнаул).
В докладе поднимаются проблемы новой отрасли языкознания – юрислингвистики на материале протоколов судебных заседаний как особого жанра современной письменной речи.
13. “Примитивный текст как особый вид текста” Михалева Елена Владимировна – к.ф.н., доцент кафедры совр. русского языка и стилистики Томского ГПУ (Томск).
Доклад посвящен анализу одного из видов текстов ЕПРР – так называемого «примитивного текста» в лингвистическом и психоаналитическом аспектах: дается обоснование наименования данного феномена, раскрывается сущность и специфика его организации, а также функциональная специфика.
14. “Оценочное воздействие в судебной речи” Недашковская Светлана Ивановна – ассистент кафедры стилистики и риторики Кемеровского ГУ (Кемерово).
Доклад состоит из трех частей. В первой части дается характеристика речевого воздействия, его понимания в психологии, риторике. Во второй части рассматривается убеждение как основной вид речевого воздействия в судебной речи; в третьей – суггестия как вспомогательный вид речевого воздействия.
15. “Дискурс сериала как интертекст в детском творчестве” Никишаева Валерия Петровна – к.ф.н., профессор, зав. кафедрой русского языка БПГУ (Бийск).
В докладе поднимаются вопросы, связанные с формированием креативных способностей у детей в условиях сильного влияния современных средств массовой коммуникации.
16. “Слова-лейтмотивы, их функции в лирической прозе М. Пришвина” Тагильцева Людмила Егоровна – к.ф.н., доцент, зав. кафедрой Новосибирского ГПУ (Новосибирск).
М. Пришвина никогда не удовлетворяла чисто эпическая манера повествования. Усилия его как художника были устремлены к передаче лирического отношения к миру. В прозе М. Пришвина большую активность приобретают слова-лейтмотивы, используемые для выражения и закрепления любимых идей автора. Один из видов лейтмотивов – слова-символы.
17. “Появление спецификаций при семантизации производных слов носителями языка” Шкуропацкая Марина Геннадьевна – к.ф.н., доцент кафедры русского языка БПГУ (Бийск).
В докладе освещаются пути формирования спецификаций (появление качественно новых значений) у производных слов, обладающих различной степенью системной мотивированности при их семантизации. Материалом исследования являются дефиниционные контексты слов, полученные от носителей языка в результате эксперимента.
18. “Субъективно-модальные квалификаторы в ЕПРР” Ячменева Елена Сергеевна – аспирант кафедры современного русского языка БГПУ (Барнаул).
В докладе рассматриваются субъективно-модальные квалификаторы в ЕПРР.
Секция 5. ЕСТЕСТВЕННАЯ ПИСЬМЕННАЯ РУССКАЯ РЕЧЬ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ.
24.01.03 АлтГУ, ауд. 310; 25.01.03 БГПУ, ауд. 509.
Сопредседатели: к.ф.н., доцент, зав. кафедрой теории и методики начального образования БГПУ Никитина Любовь Андреевна, учитель начальных классов школы-лицея “София” Петухова Ольга Евгеньевна.
Секретарь: к.п.н., доцент кафедры методики преподавания русского языка и литературы БГПУ Крайник Ольга Михайловна.
1. «Моделирование процесса понимания письменной речи» Блазнова Наталья Анатольевна – к.ф.н., ст. преподаватель кафедры русского языка БПГУ (Бийск).
В докладе рассматриваются вопросы экспериментального изучения восприятия текста как динамического процесса, а также исследуются факторы, обеспечивающие интерпретацию реципиентом (читателем) авторских эмоций.
2. “Роль практической письменной деятельности при освоении орфографических норм” Бринев Константин Иванович – к.ф.н., ст. преп. кафедры общего и русского языкознания БГПУ (Барнаул).
В докладе предлагается переориентировать господствующую в современной школе теоретико-грамматическую (или аналитическую) лингводидактику на коммуникативно-деятельностный аспект.
3. “Изложение с продолжением текста для среднего звена на основе комплексного лингвистического анализа” Волошко Ирина Владимировна – учитель русского языка и литературы лицея № 73 (Барнаул).
В докладе предлагается методика подготовки к изложению на основе предварительного системно-комплексного лингвистического анализа текста, как он понимается Н.Д. Голевым.
4. “Алгоритмический подход в формировании пунктуационной грамотности” Галлямова Нурия Шайхразиевна – к.п.н., доцент кафедры русского языка и методики его преподавания Башкирского ГУ (Уфа).
В докладе предлагается рассмотреть особенности формального варьирования (графического и орфографического) иноязычных неологизмов в письменной русской речи, а также представить типологию вариантов иноязычных слов, основанную на характере различий между варьирующимися единицами.
5. “Орфографоцентризм школьного преподавания русского языка и восприятие звучащей речи учащимися” Галущинская Людмила Григорьевна – аспирант кафедры исторического языкознания ОмГУ (Омск).
Доклад содержит результаты эксперимента, отражающие различие в восприятии звучания слов, содержащих орфограммы, учащимися разного возраста (3-10 кл.).
6. “Как учить письму в школе?” Ким Игорь Ефимович – доцент кафедры общего языкознания и риторики Красноярского ГУ (Красноярск).
В докладе рассматриваются проблемы, связанные с обучением детей письму, в русле современных концепций лингводидактики и риторики.
7. “Русский язык: проблема предмета” Киселева Оксана Анатольевна – к.ф.н., ассистент кафедры теории и методики начального образования БГПУ (Барнаул).