94. Изюмова, С.А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения / РАО. Психолог. ин-т; С.А. Изюмова.– М.: Наука, 1995.– 382 с.
95. Ильясов, И.И. Система эвристических приемов решения задач
/ Рос. открытый ун-т; И.И. Ильясов.– М.: РОУ, 1992.– 139 с.
96. Истомина, Н.Б. Методики обучения математики в начальных классах: учеб. пособие для студентов сред. учеб. заведений и фак. нач. классов / Н.Б. Истомина.– М.: Линка-Пресс: Академия, 1998.– 288 с.
97. Кабанова-Меллер, Е.Н. Роль образа в решении задач / Е.Н. Кабанова-Меллер // Вопросы психологии.– 1970.– № 5.– С. 122-131.
98. Кабанова-Меллер, Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся / Е.Н. Кабанова-Меллер.– М.: Просвещение, 1984.– 288 с.
99. Каган, В.Ф. Очерки по геометрии / В.Ф. Каган; под общ. ред. П.К. Рашевского.– М.: изд-во Моск. ун-та, 1963.– 571 с.
100. Казаренков, В.И. Внеурочные занятия школьников по учебным предметам: Учеб. пособие / В.И. Казаренков; РАО. Южное отд-ние.– Ростов н/Д : изд-во Ростов. пед. ун-та, 1994.– 168 с.
101. Калмыкова, З.И. Психологические принципы развивающего обучения / З.И. Калмыкова.– М.: Знание, 1979.– 126 с.
102. Каплунович, И.Я. Пять подструктур математического мышления: как их выявить и использовать в преподавании / И.Я. Каплунович, Т.А. Петухова // Математика в шк.– 1998.– № 5.– С. 45-48
103. Карп, А.П. Даю уроки математики: Из опыта работы: Кн. для учителя / А.П. Карп.– М.: Просвещение, 1992.– 192 с.
104. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя / В.П. Кащенко.– 2-е изд.–М.: Просвещение, 1994.– 223 с.
105. Клаус, Г. Введение в дифференциальную психологию учения / Г. Клаус; под ред. И.В. Равич-Щербо.– М.: Педагогика, 1987.– 336 с.
106. Клименченко, Д.В. Задачи по математике для любознательных: Кн. для учащихся 5-6 кл. средней шк. / Д.В. Клименченко.– М.: Просвещение, 1992.– 190 с.
107. Клейн, Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. Т.2: Геометрия / Ф. Клейн.– М.: Наука, 1987.– 431 с.
108. Коваленко, В.Г. Дидактические игры на уроках математики / В.Г. Коваленко.– М.: Просвещение, 1990.– 95 с.
109. Кокстер,Г.С.М. Новые встречи с геометрией / Г.С.М.Кокстер, С.Л.Грейтуер.–М.: Наука, 1978.– 222 с.
110. Колягин, Ю.М. Анализ японских учебников по математике для 1-6 классов / Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева // Математика в шк.– 1988.– № 6.
111. Колягин, Ю.М. Профильная дифференциация обучения математике / Ю.М. Колягин, М.В., Н.Е. Федорова, М.В. Ткачева // Математика в шк.– 1990.– № 4.– С. 21-27
112. Колягин, Ю.М. Задачи в обучении математике: Математические задачи как средство обучения и развития учащихся: в 2 ч. Ч. II: Обучение математике через задачи и обучение решению задач / Ю.М. Колягин.– М.: Просвещение, 1977.– 144 с.
113. Колягин, Ю.М. Учись решать задачи: Пособие для учащихся 7-8 кл. / Ю.М. Колягин, В.А. Оганесян.– М.: Просвещение, 1980.– 96 с.
114. Кордемский, Б.А. Математическая смекалка / Б.А. Кордемский.– 9-е изд., стер.– М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1991.– 575 с.
115. Кордемский, Б.А. Удивительный мир чисел: Математ. головоломки и задачи для любознательных: кн. для учащихся / Б.А. Кордемский, А.А. Ахадов.– М.: Просвещение, 1986.– 144 с.
116. Коррекционно-развивающее обучение школьников: Сб. нормативных документов / Н.Н. Гурова, Т.С. Орлова; Сост. Н.Н. Гурова.– М.: Центр инноваций в педагогике, 1997.– 36 с.
117. Корчажинская, В.Н. Мозг и пространственное восприятие (односторонняя пространственная агнозия) / В.Н. Корчажинская, Л.Т. Попова.– М.: МГУ, 1977.– 88 с.
118. Костовский, А.Н. Геометрические построения одним циркулем / А.Н. Костовский.– М.: Наука, 1984.– 80 с.
119. Кострикина, Н.П. Задачи повышенной трудности в курсе алгебры 7-9 кл.: Кн. для учителя / Н.П. Кострикина.– М.: Просвещение, 1991.– 239 с.
120. Краснянская, К.А. Опыт применения избирательных тестов к изучению знаний учащихся по математике / К.А. Краснянская // Сов. педагогика, 1965.– № 7.
121. Крутецкий, В.А. Психология математических способностей школьников / В.А. Крутецкий; Под ред. Н.И. Чуприковой; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психолого-соц. наук.– М.; Воронеж : Ин-т практ. психологии: МОДЭК, 1998.– 411 с.
122. Кулюткин, Ю.Н. Развитие творческого мышления школьников / Ю.Н. Кулюткин, Г.О. Сухобская.– Л.: Знание, 1967.– 38 с.
123. Курдюмова, Н.А. Отражение в обучении первых периодов развития математики / Н.А. Курдюмова // Математика в шк.– 1999.– № 6.– С. 10-14
124. Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики: Учебное пособие для студентов физ.-мат. спец. пединститутов / Под ред. Е.И. Лященко.– М.: Просвещение, 1988.– 223 с.
125. Лапп, Д. Улучшаем память - в любом возрасте / Д. Лапп; пер. с фр. М.С. Фанченко.– М.: Мир, 1993.– 240 с.
126. Лаптев, Б.Л. Н.И. Лобачевский и его геометрия / Б.Л. Лаптев.– М.: Просвещение, 1976.– 112 с.
127. Левитас, Г.Г. Современный урок математики – методы преподавания: Метод. пособие для преподавателей ПТУ / Г.Г. Левитас.– М.: Высш. шк., 1989.– 85 с.
128. Лейтес, Н.С. Умственные способности и возраст / Научн.-исслед. ин-т общ. и пед. психологии АПН СССР; Н.С. Лейтес.– М.: Педагогика, 1971.– 279 с.
129. Леонтьева, М.Р. Упражнения в обучении алгебре / М.Р. Леонтьева, С.Б. Суворова.– М.: Просвещение, 1985.– 128 с.
130. Литвиненко, В.Н. Задачи на развитие пространственных представлений: Кн. для учителя / В.Н. Литвиненко.– М: Просвещение, 1991.– 125 с.
131. Лихтарников, Л.М. Занимательные логические задачи / Л.М. Лихтарников.– СПб.: Лань: МИК, 1996.– 124 с.
132. Ломов, Б.Ф. Формирование графических знаний, умений и навыков у школьников / Б.Ф. Ломов.– М.: изд-во АПН РСФСР, 1959.– 270 с.
133. Лурия, А.Р. Маленькая книжка о большой памяти: (Ум мнемониста) / А.Р. Лурия.– М.: Педагогика, 1994.– 96 с.
134. Лурия, А.Р. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка / А.Р. Лурия // Вопросы психологии.– 1962.– № 3.– С. 15-22
135. Лурия, А.Р. Умственно отсталый ребенок. Очерки изучения особенностей высшей нервной деятельности детей - олигофренов / под ред. А.Р. Лурия.– М.: Педагогика, 1960.– 203 с.
136. Лэндрет, Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений / Г.Л. Лэндрет.– М.: Междунар. пед. акад., 1994.– 366 с.
137. Лютикас, В.С. Факультативный курс по математике: Теория вероятностей: Учеб. пособие для 9-11 кл. сред. шк. / В.С. Лютикас.– 3-е изд., перераб.– М.: Просвещение, 1990.– 160с.
138. Лялькина, А.Т. Об организации индивидуальной деятельности учащихся / А.Т. Лялькина, Н.Ю. Панкрашина // Математика в шк.– 1997.– № 6.– С. 29-31
139. Маслова, Г.Г. Развитие пространственных представлений учащихся восьмилетней школы при решении задач по геометрии / Г.Г. Маслова
// Математика в шк.– 1964.– № 3.– С. 58-75
140. Махмутов, М.И. Организация проблемного обучения в школе: Кн. для учителя / М.И. Махмутов.– М.: Просвещение, 1977.– 240 с.
141. Махмутов, М.И. Современный урок / М.И. Махмутов.– М.: Педагогика, 1985.– 191 с.
142. Менчинская, Н.А. Мышление в процессе обучения / Н.А. Менчинская // Исследования мышления в советской психологии: Сб. / Под ред. Е.В. Шороховой.– М.: Наука, 1966.– С. 354-387
143. Метельский, Н.В. Дидактика математики: Лекции по общим вопросам / Н.В. Метельский.– Минск: изд-во БГУ, 1975.– 256 с.
144. Метельский, Н.В. Пути совершенствования обучения математике: Проблемы современной методики математики / Н.В. Метельский.– Минск: Университетское, 1989.– 160 с.
145. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика: Учебное пособие для студ. пед. ин-тов по спец. 2104 «Математика» и 2105 «Физика» / Сост. Р.С.Черкасов, А.А.Столяр.– М.: Просвещение, 1985.– 336 с.
146. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика: Учебное пособие для студ. физ.-мат. фак. пед. ин-тов / Сост. В.А. Оганесян, Ю.М. Колягин, Г.Л. Луканкин, В.Я. Саннинский.– 2-е изд., перераб. и доп.– М.: Просвещение, 1980.– 368 с.
147. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика: Учебное пособие для студ. пед. ин-тов по физ.-мат. спец. / Сост. В.И.Мишин.– М.: Просвещение, 1987.– 416 с.
148. Методика преподавания математики в средней школе: Частные методики: Учебное пособие для студентов физико-математических факультетов педагогических институтов. / Сост. Ю.М.Колягин и др.– М.: Просвещение, 1977.– 477 с.
149. Миракова, Т.Н. Развивающие задачи на уроках математики в 5-8 классах: Пособие для учителя / Т.Н. Миракова; Всесоюз. ассоц. учителей математики, [Науч.-метод. журн. "Квантор"].– Львов: Квантор, 1991. – № 3.– 94 с.
150. Мордкович, А.Г. Новая концепция школьного курса алгебры/ А.Г. Мордкович // Математика в шк.– 1996.– № 6.– С. 28-33
151. Мордухай-Болтовской, Д.Д. Философия. Психология. Математика / Д.Д. Мордухай-Болтовской.– М.: Серебряные нити, 1998.– 560 с.
152. Наумова, Е.А. Систематизация стандартных знаний / Е.А. Наумова // Математика в шк.– 1997.– № 1.– С. 9-12
153. Никольская, И.Л. Учимся рассуждать и доказывать: Кн. для учащихся 6-10 кл. сред. шк. / И.Л. Никольская, Е.Е. Семенов.– М. : Просвещение, 1989.– 191 с.
154. Обязательные результаты обучения // Математика в шк.– 1985.– № 3.– С. 18-28; № 4.– С. 26-31
155. Одаренные дети: Пер. с англ. / Общ. ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого.– М.: Прогресс, 1991.– 381 с.
156. Окунев, А.А. Спасибо за урок, дети!: О развитии творческих способностей учащихся: Кн. для учителя / А.А. Окунев.– М.: Просвещение, 1988.– 129 с.– (Из опыта работы)
157. Оникул, П.Р. 19 игр по математике: Учебное пособие / П.Р. Оникул.– СП6.: Союз, 1999.– 95 с.
158. Онищук, В.А. Урок в современной школе / В.А. Онищук.– М.: Просвещение, 1981.– 160 с.
159. Петров, В.А. Преподавание математики в сельской школе / В.А. Петров.– М.: Просвещение, 1986.– 127 с.
160. Педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Под ред. И.А. Каирова, Ф.Н. Петрова.– М.: Сов. энциклопедия.– Т. 1.– 1966.– 832 с.
161. Перовский, Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школе / Е.И. Перовский.– М.: АПН РСФСР, 1960.– 511 с.
162. Пиаже, Ж. Генезис элементарных логических структур / Ж. Пиаже, Б. Инельдер.– М.: Педагогика, 1963.– 448 с.
163. Пидкасистый, П.И. Организация деятельности учащихся на уроке / П.И. Пидкасистый, Б.И. Коротяев.– М.: Знание, 1985.– 80 с.