Ташкентский Городской Институт Переподготовки и
Повышения Квалификации Педагогических Кадров
Кафедра: Педагогики, психологии и
педагогического менеджмента.
Курсовая работа
по методическому менеджменту.
Тема:
«Информатизация школы как инновационный процесс»
Работу выполнил
слушатель курсов
повышения квалификации
директор школы № 80
Юнусобадского района
Султанов Шухрат Алимович
Научный руководитель:
Ташкент – 2012
К защите допущен: _______________________________
Дата ______________ Руководитель:
Защита состоялась: _______________________
Отметка: ___________________
Члены комиссии
(Фамилия, подпись) __________________________ _________
__________________________ _________
__________________________ _________
Содержание
1. Введение. «Школа как важнейший социальный институт отражает состояние и тенденции развития общества и влияет на него.»
2. Актуальность. «Важность внедрения современных информационных и компьютерных технологий во все сферы жизни страны.»
3. Гипотеза.
4. Объект исследования. Данная работа рассмотрена на примере средней общеобразовательной школы № 80 Юнусобадского района г. Ташкента
5. Информатизации школы №80.
6. Заключение. Ожидаемый результат
Введение.
Школа как важнейший социальный институт отражает состояние и тенденции развития общества и влияет на него. В свою очередь изменение в системе общественных отношений активно воздействуют на образование, требуют от него мобильности и адекватного ответа на задачи нового исторического этапа. Переход от индустриального общества к постиндустриальному и информационному означает, что процессы создания и распространения знаний становятся ключевыми. Усиление роль знаний в общественном развитии, постепенное превращение информации в основной капитал принципиально изменяют роль образования в структуре общественной жизни современного мира.
В намечающихся контурах будущего общества образованность и интеллект все больше относятся к разряду национальных богатств, а физическое и духовное здоровье человека, уровень его личностного развития, широта и гибкость профессиональной подготовки, стремление к творчеству, компетентность в решении нестандартных задач превращаются в важнейший фактор решения задач в республике.
Реализация проектов модернизации образования позволит широко развернуть работу по созданию условий, способствующих повышению качества образования, в первую очередь общего образования, отработать новые модели и механизмы финансово-экономического, информационного обеспечения деятельности учреждения, оценки качества обучения, реструктуризации сети, развитие государственно-общественного управления образованием. Международная практика и имеющийся отечественный опыт показывают, что эффективным механизмом обеспечения открытости школы и организации взаимодействия с потребителями ее услуг является информационное взаимодействие с общественностью. Поэтому организация процесса взаимного обмена информацией становится обязанностью администрации современного образовательного учреждения.
Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры, как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.
Принципы модернизации образования формируют лицо успешного учреждения как открытой системы, восприимчивой к внешним запросам, способной готовить подрастающее поколение к дальнейшему профессиональному обучению, освоению современных технологий, способных к конкуренции на рынке труда.
Профессиональное самоопределение – это предъявление на рынке труда способности выполнять виды работ, соответствующих рынку труда, постоянный поиск наиболее выгодных и приемлемых к конкретному человеку условий труда. В технологии профессионального самоопределения выделяются аспекты:
- мировоззренческий (ключевое понятие – информация) – освоение понятий информации, информационного пространства, умение и способность видеть информационную сущность реального рынка труда, распознавать и анализировать происходящие там процессы;
- прагматический (ключевое понятие –компьютер)- осознание персонального компьютера как средства развития уникальных деятельностных способностей, понимание необходимости постоянно осваивать новые виды работы, конвертируемые на рынке труда;
- исследовательский(ключевое понятие – творчество)- понимание жизненной важности развития своих способностей, рефлексия субъективной деятельности.
Цели технологии профессионального самоопределения: всестороннее оказание практического содействия, профессиональной ориентации и самоопределение школьников посредством создания условий для овладения перспективными профессиональными стандартами, развитие деятельностных способностей школьников, таких как умение ориентироваться в системе стандартов реального рынка труда, постоянно осваивать новые виды работ, быть предприимчивым в самоопределении; формирование рыночной ментальности, выработка способностей продвигать себя на реальном рынке труда.
Актуальность.
Президент Ислам Каримов, выступая на торжественном собрании, посвященном 18-летию Конституции Республики Узбекистан, отметил важность внедрения современных информационных и компьютерных технологий во все сферы жизни страны.
«Еще раз хочу подчеркнуть, что огромное значение сегодня приобретает внедрение современных информационных и компьютерных технологий, цифровых и широкоформатных телекоммуникаций, Интернета не только в школах, лицеях, колледжах и высших учебных заведениях, но и в жизнь каждой семьи», - сказал глава государства.
«Именно масштабность развития современных систем связи и информационных технологий служит показателем уровня развития страны и общества», - подчеркнул Президент Узбекистана
В современных условиях образование является одной из самых важных сфер человеческой деятельности. Способность системы образования удовлетворять потребности личности и общества в высококачественных образовательных услугах во многом определяет перспективы и эффективность экономического и культурного развития страны.
Информатизация образования – это не только установка компьютеров в школе или подключение к сети Интернет. Это, прежде всего, процесс изменения содержания, методов, организационных форм общеобразовательной подготовки школьников на этапе перехода школы к жизни в условиях информационного общества.
Информатизация школы вызвана необходимостью использования больших объемов информации во всех сферах деятельности школы, с одной стороны, и невозможностью формирования и обработки информации с помощью традиционных технологий и средств связи, с другой стороны.
Использования информационных технологий в обучении рассматривается:
· · Как один из способов постижения мира учащимися
· · Как источник дополнительной информации по предмету
· · Как способ самоорганизации труда и самообразования учителя и учащихся
· · Как возможность личностно-ориентированного подхода для учителя
· · Как способ расширения зоны индивидуального обучения учащихся
В процессе обучения будут использоваться информационные ресурсы и услуги Интернет:
· · Информационные ресурсы (каталоги, СМИ, библиотеки, энциклопедии…)
· · Образовательные ресурсы ( электронные учебные издания, дистанционное обучение в заочных школах, курсы самообразования, программные средства…)
· · Коммуникационные услуги ( электронная почта, чаты, телеконференции, форумы…)
· · Поисковые услуги
· · Мультимедийные средства
Гипотеза.
Основным результатом Проекта информатизации школы будет являться разработка и внедрение единой информационной среды, повышение качества за счет эффективного использования ИКТ и доступности образовательных услуг.
· Для учащихся:
· - свободный доступ к образовательным ресурсам
· - активизации учебной работы школьников;
· -формирование у них организованности и способности самостоятельно учиться;
· -находить и использовать нужную информацию;
· -работать индивидуально, в группе и коллективе;
· -находить правильные решения в нестандартных ситуациях;
· -доступность качественных образовательных услуг для каждого заинтересованного в них ученика.
· Для педагогов:
· - создание условий для творческой работы педагогов;
· - использование педагогами активных методов обучения;
· - гибкого и постоянно пополняемого методического инструментария.
· Для администрации:
· - соответствие материально-технической базы школы уровню развития информационных услуг
· -создание нормативной базы (электронный офис)
· -применение ИКТ- технологий всеми участниками образовательного процесса
· Для родителей:
· -свободный доступ к образовательным ресурсам
· - связь со школой по электронной почте
· - активное участие в образовательном процессе через участие в Попечительском совете
Инновационный проект – проект, в котором показан процесс целенаправленного изменения или создания новой технической или социально – экономической системы.
Цель работы - повышение качества образования на основе создания единой информационно-образовательной среды в школе через автоматизацию управленческой деятельности и информатизацию учебно-воспитательного процесса.