| Тематическое планирование учебного материала в 9 классе | ||
| № ур | Теория (20) | Лабораторный практикум (25 мин) |
| Информация и информационные процессы (4 час) | ||
| Информация. Информационные объекты различных видов. | Фиксация аудио- и видео информации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира. | |
| Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. | Фиксация аудио- и видео информации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи | |
| Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей. | Виды информационных объектов, различная форма информации, реализованная с помощью компьютера. | |
| Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации | Подсчет количества информации в окружающем мире | |
| Представление информации (6 час) | ||
| Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. | Кодирование информации при помощи формальных языков. | |
| Компьютерное представление текстовой информации. | Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе. | |
| Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). | Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. | |
| Кодирование звуковой информации. | Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации). | |
| Представление числовой информации в различных системах счисления. | Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора. | |
| Компьютерное представление числовой информации. | Кодирование числовой информации в технических системах. | |
| Коммуникационные технологии (4 час) | ||
| Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. | Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. | |
| Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. | Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения. | |
| Информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. | Путешествие по Всемирной паутине. Компьютерные энциклопедии и справочники. | |
| Поиск информации. | Эффективный поиск информации | |
| Компьютер как универсальное устройство обработки информации (4 час) | ||
| Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). | Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение понимание сигналов о готовности и неполадке. | |
| Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. | Получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера. Данные в компьютере. | |
| Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система | Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы). | |
| Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню). | Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, сохранение информационных объектов на внешних носителях. | |
| Обработка текстовой информации (15 час= 14 уч +1 пр) | ||
| Текстовый редактор. Основное назначение и функции. «Слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения. | Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма. Создание небольших текстовых документов с использованием базовых средств текстовых редакторов | |
| Создание и простейшее редактирование документов. | Приемы редактирования текста: вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов | |
| Параметры шрифта, параметры абзаца | Приемы форматирования текста. | |
| Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. | Форматирование текстовых документов | |
| Дополнительные функции текстовых редакторов. Проверка правописания. | Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). | |
| Включение в текстовый документ списков. | Создание и форматирование списков. | |
| Включение в текстовый документ формул и графических объектов | Вставка в документ формул. Графические объекты в текстовом документе. | |
| Включение в текстовый документ таблиц, диаграмм. | Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. | |
| Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. | Создание стилей в документе. | |
| Гипертекст. Создание закладок и ссылок. | Создание гипертекстового документа. | |
| Компьютерные словари и системы перевода текстов | Перевод текста с использованием системы машинного перевода. | |
| Распознавание текста. | Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа. | |
| Запись и выделение изменений. | Сохранение документа в различных текстовых форматах. | |
| Подготовка комплексного документа. | Печать документа. | |
| Практикум1. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета). | ||
| Обработка графической информации (3 час = 2 уч+1 пр) | ||
| Растровая и векторная графика. | Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования. | |
| Интерфейс графических редакторов. | Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования. | |
| Практикум 2. Создание графического объекта с использованием готовых фрагментов в цифровом виде с использованием сканера, цифрового фотоаппарата и обработка с помощью инструментов графического редактора (растрового и векторного). | ||
| Мультимедийные технологии (5 час=4 уч+1 пр) | ||
| Компьютерные презентации. | Создание презентации с использованием готовых шаблонов. | |
| Дизайн презентации и макеты слайдов. | Подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. | |
| Звуки и видеоизображения. | Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов). | |
| Композиция и монтаж. | Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора. | |
| Практикум 3. Планирование презентации и слайда. Создание презентации; вставка изображений. Настройка анимации. Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране | |||
| Обработка числовой информации (7час=6 уч+1 пр) | |||
| Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). | Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. | ||
| Типы данных: числа, текст. | Создание и обработка таблиц. | ||
| Типы данных: формулы | Ввод математических формул и вычисление по ним. | ||
| Встроенные функции. | Создание таблиц значений функций в ЭТ. | ||
| Абсолютные и относительные ссылки. | Создание таблиц с различным типом адресации. | ||
| Деловая графика. | Построение диаграмм и графиков. | ||
| Практикум 4. Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов | |||
| Хранение информации (5 час=4 уч+1 пр) | |||
| Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. | Редактирование записей и полей в готовой базе данных. | ||
| Ввод и редактирование записей. | Сортировка записей в готовой базе данных. | ||
| Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. | Поиск записей в готовой базе данных (выборка и запросы). | ||
| Поиск, удаление и сортировка данных. | Создание простой базы данных. | ||
| Практикум 5. Работа с учебной базой данных. Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов | |||
| Формализация и моделирование (5час= 4уч+1пр) | |||
| Формализация описания реальных объектов и процессов. | Построение генеалогического дерева семьи. | ||
| Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. | Создание схемы. Диаграммы, планы, карты. | ||
| Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. | Создание чертежа в системе автоматизированного проектирования. | ||
| Модели, управляемые компьютером. Постановка и проведение эксперимента. | Компьютерное моделирование на базе виртуальной компьютерной лаборатории. | ||
| Практикум 6. Работа с моделями. Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики. Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм. | |||
| Алгоритмы и исполнители (10 час) | |||
| Алгоритм. Свойства алгоритма. Возможность автоматизации деятельности человека. | Способы записи алгоритмов; блок-схемы. | ||
| Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). | Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). | ||
| Алгоритмические конструкции: следование (линейная). | Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения. | ||
| Алгоритмические конструкции ветвление | Разработка алгоритма, содержащего структуру ветвления. | ||
| Алгоритмические конструкции, повторение. | Разработка алгоритма, содержащего структуру цикла | ||
| Языки программирования, их классификация. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания. | Разработка программы, реализующей диалог с пользователем. | ||
| Алгоритмы работы с величинами. | Типы данных, ввод и вывод данных. | ||
| Правила записи основных операторов: ветвление. | Разработка программы, содержащей оператор ветвления. | ||
| Правила записи основных операторов: циклы. | Разработка программы, содержащей оператор цикла | ||
| Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. | Разработка алгоритма, содержащего подпрограмму. | ||
| Информационные технологии в обществе (2 час) | |||
| Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. | Организация групповой работы над документом | ||
| Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Защита информации от компьютерных вирусов. | Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи. | ||
| Тематическое планирование учебного материала в 10 классе | ||||
| № ур | Теория (20) | Лабораторный практикум (25 мин) | ||
| Основные подходы к определению понятия «информация». | Информационные процессы. Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике). | |||
| Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. | Кодирование информации. Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам | |||
| Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. | Измерение информации. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах. | |||
| Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. | Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора. Поиск информации. Формирование запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на заданную тему в основных хранилищах информации. | |||
| Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. | Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах. | |||
| Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.. | Защита информации. Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты | |||
| Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Управление системой как информационный процесс. | Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике | |||
| Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. | Решение задач и выполнение заданий упаковку текстовой, графической и звуковой информации. | |||
| Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. | Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления. | |||
| Компьютерное представление целых и вещественных чисел. | Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой | |||
| Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. | Решение задач и выполнение заданий на кодирование текстовой информации. | |||
| Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. | Модели цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии трехмерной графики. | |||
| Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. | Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов | |||
| Информационные технологии в обществе (3 час= 2 уч+1пр) | ||||
| Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. | Правовая охрана информационных ресурсов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы. | |||
| Основные этапы развития средств информационных технологий. | Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи. | |||
| Практикум 1. Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи. Планирование работы. Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты. Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них. Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой. Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов. | ||||
| Основы социальной информатики (3час=2 уч+1 пр) | ||||
| Информационная цивилизация. Информационная культура. | Информационные ресурсы общества. | |||
| Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. | Информационная безопасность | |||
| Практикум 2. Законы информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности в обществе. Социальные аспекты информатизации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Информационная культура и информационная грамотность. | ||||
| Алгоритмы и исполнители (11 час=10 уч+1 пр) | ||||
| Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование. | Разработка программы, реализующей информационную модель. | |||
| Типы данных для обработки в программе. | Разработка программы, реализующей обработку различной информации. | |||
| Обрабатываемые объекты: символы и числа. | Разработка программы, реализующей обработку символов. | |||
| Обрабатываемые объекты: цепочки символов. | Разработка программы, реализующей обработку цепочки символов – строки. | |||
| Обрабатываемые объекты: списки. Массив как способ организации данных | Разработка программы по обработке одномерного массива | |||
| Основные типы задач на обработку массивов. | Суммирование элементов массива. Поиск по критерию. | |||
| Сортировка элементов массива. | Разработка программы для сортировки элементов массива | |||
| Возможности обработки графической информации в языках программирования. | Разработка программы, содержащей операторы машинной графики. | |||
| Метод последовательной детализации. | Разработка программы, использующей процедуру. | |||
| Обрабатываемые объекты: деревья. | Разработка программы, с использованием логических операций. | |||
| Практикум 3. Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла. Разработка алгоритма для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов, в том числе по обработке одномерного массива. | ||||
| Формализация и моделирование (5 час=4уч+1 пр) | ||||
| Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. | Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа. Основные понятия графов: вершины, ребра, вес. Виды графов. | |||
| Таблица как средство моделирования и результат формализации. | Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц. | |||
| Геоинформационная модель. | Исследование готовой геоинформационной модели | |||
| Кибернетическая модель управления: прямое управление, обратная связь. | Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования | |||
| Практикум 4. Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. | ||||
| Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (5 час) | ||||
| Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. | Создание, редактирование и форматирование текстовых документов различного вида. | |||
| Гипертекстовое представление информации. | Форматирование гиперссылок и оглавлений. | |||
| Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. | Решение расчетных задач с помощью электронных таблиц. | |||
| Основные способы представления математических зависимостей между данными. | Решение оптимизационных задач с помощью электронных таблиц. | |||
| Использование электронных таблиц для обработки числовых данных. | Решение задач с помощью электронных таблиц на примере задач из различных предметных областей. | |||
| Обработка графики (3 час=2 уч+1 пр) | ||||
| Рисунки и фотографии | Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов. | |||
| Форматы графических файлов. | Сканирование графических изображений. | |||
| Практикум 5. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Моделирование сложного компьютерного графического объекта. | ||||
| Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (6 час) | ||||
| Графические информационные объекты. | Использование средств деловой графики для наглядного представления данных. | |||
| Средства и технологии работы с графикой. | Создание, редактирование и форматирование компьютерных графических изображений. | |||
| Средства обработки графических информационных объектов различных типов. | Создание, редактирование и форматирование растровых графических изображений. | |||
| Средства обработки графических информационных объектов различных типов. | Создание, редактирование и форматирование векторных графических изображений. | |||
| Создание и редактирование графических информационных объектов систем презентационной и анимационной графики. | Создание мультимедийной презентации. | |||
| Создание и редактирование графических информационных объектов систем анимационной графики. | Создание анимационной презентации. | |||
| Мультимедийные технологии (5 час=4 уч+1 пр) | ||||
| Технические приемы записи звуковой информации | Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры). | |||
| Технические приемы записи видео информации | Обработка материала к презентации. | |||
| Использование простых анимационных графических объектов. | Монтаж и настройка анимации как информационного объекта | |||
| Комбинированный мультимедиа документ | Монтаж и настройка мультимедиа документ | |||
| Практикум 6. Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора. Преобразование звука с использованием различных программ. Технические приемы записи видеоинформации. | ||||
| Коммуникационные технологии (9 час=8уч+1 пр) | ||||
| Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование. | Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них. | |||
| Искажение информации при передаче, скорость передачи информации. | Локальные и глобальные компьютерные сети. | |||
| Компьютерные и некомпьютерные каталоги. | Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов. | |||
| Поисковые машины; запросы. | Поиск информации по ключевым словам. | |||
| Сервисы Интернет. FTP, CHAT, BBS. | Загрузка файла из файлового архива. | |||
| Архивирование и разархивирование | Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. | |||
| Использование возможностей тестовых редакторов для создания Web- документа. | Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички в текстовом редакторе. | |||
| Использование возможностей презентационных программ для создания Web- документа. | Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички в системе презентационной графики. | |||
| Практикум 7. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов. Планирование веб-страницы (веб-сайта). Поиск необходимой информации. Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование ссылок (гипертекста). | ||||
| Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Глобальная сеть. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. | Топологии локальных сетей. Протоколы обмена. Протокол передачи данных (TCP/IP). Адресация в Интернете (URL - пользовательский адрес ресурса). | |||
| Поисковые машины и системы. Запросы: приемы рационального поиска информации. | Поиск по ключевым фразам, с применением логических операторов | |||
| Введение в HTML. Структура HTML-документа, заголовки и списки. | Создание HTML-документа посредством стандартного приложения Блокнот. | |||
| Базовые теги HTML: оформление страницы, текста, графика | Создание HTML-документа посредством стандартного приложения Блокнот. | |||
| Базовые теги HTML: таблицы, гиперссылки | Создание HTML-документа посредством стандартного приложения Блокнот. | |||
| Базовые теги HTML: динамические объекты. | Создание HTML-документа посредством стандартного приложения Блокнот. | |||
| Практикум 8. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием языка разметки гипертекста HTML. | ||||
| Тематическое планирование учебного материала в 11 классе | ||||
| № ур | Теория (20) | Лабораторный практикум (25 мин) | ||
| Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (5 час) | ||||
| 1. | Аппаратное и программное обеспечение компьютера. | Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. | ||
| 2. | Архитектуры современных компьютеров. | Тестирование компьютера. Настройка BIOS | ||
| 3. | Многообразие операционных систем. | загрузка операционной системы | ||
| 4. | Программные средства создания информационных объектов, | Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями | ||
| 5. | Программные средства организации личного информационного пространства, защиты информации. | Работа с файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами | ||
| Информационные модели и системы (19 час) | ||||
| 6. | Иерархические и сетевые структуры. Формализация задач из различных предметных областей. | Формализация текстовой информации. | ||
| 7. | Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Формализация как важнейший этап моделирования. | Основные этапы построения моделей. Представление последовательности действий в форме блок-схемы. | ||
| 8. | Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. | Структурирование данных. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. | ||
| 9. | Алгоритм как модель деятельности. | Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме. | ||
| 10. | Гипертекст как модель организации поисковых систем. | Исследование гипертекстовых моделей. | ||
| 11. | Математическое моделирование. | Исследование учебных математических моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). | ||
| 12. | Моделирование технических систем и процессов. | Построение технической модели. Исследование физических моделей. | ||
| 13. | Моделирования социальных систем и процессов. | Построение социальной модели. Исследование математических моделей. | ||
| 14. | Моделирование биологических и экологических систем и процессов. | Построение биологической модели. Исследование биологической модели. | ||
| 15. | Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. | Моделирование процессов управления в реальных системах; | ||
| 16. | Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности | Выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. | ||
| 17. | Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы. | Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. | ||
| 18. | Практикум 9. | |||
| 19. | Понятие и типы информационных систем. | Знакомство с системой управления базами данных Access. | ||
| 20. | Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). | Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. | ||
| 21. | Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). | Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. | ||
| 22. | Оформление каталожных карт (форм) в базах данных. | Использование графических объектов в СУБД. | ||
| 23. | Запросы и выборки в СУБД. | Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. | ||
| 24. | Реляционные базы данных. | Создание баз данных при решении учебных и практических задач. | ||
| 25. | Связывание таблиц в многотабличных базах данных | Ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. | ||
| 26. | Практикум 10. Разработка базы данных для решения учебной (социальной) задачи. | |||
| Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей | ||||
| 27. | Описание объекта для его последующего поиска. Список «Избранное». Журнал. Способы сохранения информации из WWW- ресурса. Скачивание информационных ресурсов. | Программы для эффективного получения архивной информации из Интернет. Архивирование и разархивирование полученной информации. | ||
| 28. | Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов (FrontPage). | Форматирование текста и размещение графики. Фон, дизайн, таблицы | ||
| 29. | Инструментальные средства создания Web-сайтов: организация связей, ссылки. | Гиперссылки и организация связей. Информационное пространство Web-сайта. | ||
| 30. | Инструментальные средства создания Web-сайтов: динамические возможности. | Бегущая строка. Баннеры. | ||
| 31. | Инструментальные средства создания Web-сайтов: создание фреймов. | Разработка сценария страницы. | ||
| 32. | Инструментальные средства создания Web-сайтов: создание форм. | Разработка сценария страницы. | ||
| 33. | Практикум 11. Разработка Web-сайта на заданную тему. | |||
| 34. | Практикум 12. Защита итогового проекта. | |||
| 35. | Резерв | |||
9. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям