Профессии сферы «Человек-природа»:

Если вам нравится зоология, ботаника, анатомия, химия, если вы любите ухаживать за животными, растениями, наблюдать за ними, то возможно, что свою профессию вы найдете в сфере «человек-природа».

Следует помнить, что мало только любить природу, восхищаться ее красотами, удивляться ее многообразию, важно любить ее как творческую мастерскую, в которой ты собираешься оставлять все силы. Проверить прочность своей любви можно лишь в практическом общении с ней. Сюда относятся такие профессии, как садовод, животновод, эколог, физиолог, ихтиолог и т.д.

Особенность биологических объектов состоит в том, что они сложны, изменчивы, нестандартны, изменяются по своим внутренним законам, растут, развиваются, живут без всяких выходных. Работнику нужно не только держать в уме много разной информации, но и мысленно предвидеть изменения наблюдаемых объектов.

От работника требуется инициатива и самостоятельность в решении конкретных трудовых задач, важны заботливость и дальновидность, выносливость и терпение к недостатку комфорта (характеристики всех типов профессий см. в Приложении 2).

Итак, на данном этапе выбора профессии вы ознакомились с понятием «профессия», пятью группами профессий (по методике Е.А.Климова), определили, в какой сфере профессий лежат ваши интересы и склонности. Но необходимо учесть, что многие профессии трудно отнести к одному из типов. Например, хороший секретарь должен не только быть специалистом в области знаковой информации (работа с документами), но и уметь пользоваться компьютером и офисной техникой, эффективно общаться с людьми. Хороший учитель кроме профессиональных знаний и умения общаться должен обладать артистизмом.

Последующие профориентационные занятия будут посвящены вопросам о том, как можно познавать свои склонности, интересы, необходимые для успешного освоения будущей профессии.

Приложение 1

Дифференциально-диагностический опросник

Инструкция 1. Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли? Наиболее предпочитаемый вариант («а» или «б»)отмечаете «галочкой» в листе ответов.

1а.Интересоваться состоянием и развитием растительного мира.	или	1б. Обслуживать машины, приборы, технику. (следить, настраивать, ремонтировать).
2а. Оказывать помощь людям в области информации (реклама).	или	2б. Составлять таблицы, схемы, программы вычислительной техники.
3а. Декламировать, играть на сцене.	или	3б. Изучать особенности поведения животных.
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).	или	4б. Работать в сфере риэлторских услуг. (доводить товары до потребителя - рекламировать, продавать)
5а. Редактировать тексты, программы.	или	5б. Обсуждать художественные книги, театральные постановки.
6а. Интересоваться строением живых клеток, микроорганизмов.	или	6б. Изучать и делать выводы о причинах поступков людей, внутреннего мира человека.
7а. Работать над дизайном помещений, устанавливать декорации.	или	7б. Управлять какими-либо машинами и механизмами.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.)	или	8б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а. Ремонтировать технику, в том числе и компьютерную.	или	9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а. Делать заборы воды, почвы. Следить за экологией.	или	10б. Выполнять вычисления, расчеты
11а. Выращивать растения, следить за этапами созревания.	или	11б. Конструировать, проектировать, улучшая качество работы оборудования, компьютерной и оргтехники.
12а. Разбирать конфликты, убеждать, разъяснять суть проблемы	или	12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах, компьютерных программах.
13а. Заниматься оформительской деятельностью, эстетически украшать интерьеры помещений.	или	13б. Наблюдать, изучать жизнь (живых микроорганизмов) и повадки животных.
14а. Заниматься наладкой приборов, аппаратуры.	или	14б. Оказывать людям консультативную помощь по различным вопросам.
15а. Составлять точные описания, отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях.	или	15б. Художественно описывать, рассказывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)
16а. Интересоваться явлениями природы и причинами возникновения.	или	16б. Изучать мимику, жесты людей, разбираться в причинах тех или иных поведенческих реакций.
17а. Заниматься лепкой, рисованием, реставрацией.	или	17б. Конструировать, улучшать работу техники.
18а. Организовать культпоходы, экскурсии, турпоходы.	или	18б. Играть на сцене, принимать участие в концертных программах.
19а. Изготовлять по чертежам и схемам что-либо.	или	19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты, схемы, работать с числовым материалом.
20а. Интересоваться ветеринарией.	или	20б. Работать на клавишных машинах, компьютерной технике.

Лист ответов к ДДО

1а	1б	2а	2б	3а
3б	4а	4б	5а	5б
6а	6б	7а
7б	8а	8б
9а	9б
10а	10б
11а	11б	12а	12б	13а
13б	14а	14б	15а	15б
16а	16б	17а
17б	18а	18б
19а	19б
20а	20б
ч-п	ч-т	ч-ч	ч-з	ч-х.о

Инструкция 2. Теперь Вам необходимо просуммировать (найти суммы) отмеченные «галочкой» варианты ответов отдельно в каждом из пяти столбцов («ч-п», «ч-т» и т.д.) Выявленные суммы вписать в конце каждого столбца рядом с буквенными обозначениями. Выделите самую большую сумму. Этот показатель будет означать наиболее близкую по Вашим интересам и предпочтениям сферу профессий. Приложение 2

Классификация профессий по предмету труда

Человек-знак

Человек-искусство/художественный образ

Человек-человек

Человек-природа

Человек-техника

1.Работа со словами, текстами, книгами. корректор, лингвист, историк, философ, редактор, библиограф, нотариус, архивист, архивариус. 2.Работа с числами, формулами, знаками физик, бухгалтер, фармацевт, математик, астроном, химик, экономист, метролог, статист. 3.Работа с изображениями, картами, схемами. Профессии: диспетчер, чертежник, картограф, топограф, штурман. 4.Работа с компьютерами, информационными системами в сети интернет. Профессии: программист, оператор ЭВМ.

По области применения 1.Пространство. Архитектор, ландшафтный дизайнер, дизайнер интерьеров, дизайнер мебели, скульптор. 2.Звуковая среда, музыка. исполнители разных музыкальных жанров, композиторы, дирижеры, вокалисты

3.Литератураписатели, поэты, драматурги

4.Цвет, изобразительное искусство художники-живописцы, графики, художники-декораторы

5.Кино и видео

фотохудожники, кино и телеоператоры, режиссеры

6.Сцена

Артисты театра, артисты балета 6.Внешний облик человека модельеры, парикмахеры, визажисты, ювелиры. По целям и задачам труда 1.Организаторские режиссер, постановщик, дирижер, балетмейстер 2. Созидательные писатель, живописец, композитор, актер. 3.Исполнительские изготовитель художественных изделий, портной 4.Исследовательские Искусствовед, театровед, реставратор

1.Воспитание и обучение Воспитатель, учитель-предметник, спортивный тренер, гувернер, дефектолог, логопед, социальный педагог, педагог-психолог, организатор досуга 2.Медицинское обслуживание медсестры различного профиля, врач, акушерка, фельдшер, санитарка, массажист, косметолог, психотерапевт, фельдшер-лаборант, зубной техник 3.Бытовое, торговое обслуживаниепродавец-консультант, бармен, проводник железнодорожного транспорта, стюардесса, парикмахер, официант, администратор, повар, секретарь-референт. 4. Защита общества и государства судья, адвокат, юрисконсульт, инспектор уголовного розыска, военнослужащий, инспектор по делам несовершеннолетних 5. Информационное информационно-художественное обслуживание библиотекарь, экскурсовод, лектор, художественный руководитель, журналист, корреспондент радио и телевидения, гид-переводчик, специалист по связям с общественностью. 6.Управление производством, руководство людьми, коллективами менеджер

1.Профессии, связанные с изучением природы Предмет изучения –объекты живой природы: ботаник, зоолог, анатом, физиолог, биолог, микробиолог, биохимик. Неживая природа: геолог, вулканолог, океанолог. 2.Природопользование: снабжение людей всем многообразием потребляемых продуктов и материалов Плодоовощевод, хлопковод, чаевод, пчеловод. 3. Профессии, связанные с охраной природы охотовед, лесник, эколог 4. Группа профессий, связанных с преобразованием природы лесовод, зверовод, механизатор мелиоративных работ.

1.Природные ресурсы – энергетические ресурсы геолог, инженер-конструктор, шахтер, лесоруб, энергетик 2.Строительство арматурщик, бетонщик, монтажник железобетонных конструкций, специалисты по внутренней отделке 3.Разработка и проектирование новых станков, механизмов и производственных линий занимаются инженеры-конструкторы и инженеры-технологи. Изготовлением – токари, фрезеровщики, слесари различных специализаций. Контроль работы осуществляют техники. 4. Транспорт Сюда относятся водители и машинисты, а также специалисты по ремонту и эксплуатации различных транспортных средств

Беседа для 8-9-х классов «Как правильно выбрать профессию?»