Формирование профессионального самоопределения обучающихся в условиях профориентационной работы в общеобразовательных учебных заведениях Республики Коми (стр. 7 из 15)

Третья составляющая формулы выбора профессии - «надо» - включает в себя знание о том, какие специальности пользуются спросом на рынке труда и какова вероятность найти работу по выбранной профессии.

Например, в системе высшего профессионального образования в 2012 году потребность в кадрах составит 2225 человек при выпуске 5238, в том числе:

- гуманитарные науки – выпускников в два раза больше, чем спрос на рынке труда (требуется 400 специалистов, выпускников 800);

- экономика и управление – требуется 450 специалистов, готовят 2440 специалистов, что в пять раз превышает спрос на рынке труда;

В системе среднего профессионального образования при потребности в 2012 году 5238 человек будет подготовлено около 4000 специалистов;

В системе начального профессионального образования при потребности более 11100 специалистов, объем подготовки составляет 4700 человек.

Потребность общества в кадрах – это реальность, с которой любому человеку приходится считаться.

Таким образом, лишь при пересечении всех трех компонентов формулы мы можем говорить о правильном выборе профессии. Хорошо, если человек нашел свое призвание еще в юности, но так, к сожалению, бывает не всегда. Многие совершенно не имеют необходимой информации ни о своих способностях, ни о том, как их реально определить, поэтому им приходится долго искать себя. Не всегда в этом помогают и экзаменационные оценки. Они иногда случайны, слишком однозначны, оценивают только знания (какой ценой получены эти знания?), но не способности к работе.

Познать самого себя позволяют данные психологических тестов, которые дают самую разнообразную информацию о человеке. Для квалифицированной помощи в выборе профессии можно обратиться к психологу-профконсультанту, ответственному за профориентационную работу в общеобразовательном учреждении. Психологи проводят занятия по сопровождению выбора профессии, цель которых оказать молодому человеку помощь в профессиональном самоопределении, в принятии осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом профессиональных склонностей, индивидуальных возможностей и потребности общества в кадрах.

Беседа для 9-х, 11-х классов «Пути получения образования»

Образование — это то,
что большинство получает,
многие передают и лишь немногие имеют.

К. Краус

Цель: сформировать у выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений представление о системе учреждений общего и профессионального образования, оказать содействие в составлении индивидуального образовательного маршрута.

Задачи:

1) познакомить учащихся с основными уровнями профессионального образования;

2) рассмотреть систему учреждений общего и профессионального образования;

3) рассмотреть преимущества платного и бесплатного образования;

4) познакомить учащихся с технологией сбора информации об учебных заведениях;

Оборудование: таблица уровни образования и типы образовательных учреждений.

Время проведения: 25 – 35 минут.

Ход беседы:

Если вы относите себя к числу молодых людей, которые выбирают профессиональный образовательный путь, то ваше будущее учебное заведение должно соответствовать вашим интересам, вашим возможностям и способностям к освоению его образовательной программы. Сейчас вы сможете познакомиться с миром профессионального образования, узнать требования, которые предъявляет та или иная ступень образования.

После того, как вы решили, что профессиональное образование вам необходимо, и вы готовы затратить на его получение определенное количество времени, сил и денег, вам необходимо решить, какое направление и уровень образования вам следует получить.

- Какие бывают уровни образования? Перечислите известные вам образовательные учреждения?

В соответствии с «Законом об образовании Российской Федерации", образование в нашей стране делится на общее и профессиональное.

Общее образование включает три ступени:

· начальное общее (1-4 классы),

· основное общее (9 классов)

· и полное общее, которое раньше называлось просто средним (11 классов).

Причем основное общее образование является обязательным. Оно соответствует 9 классам школьного обучения. Человек, который успешно сдал Г(И)А и получил свидетельство об окончании основного общего образования, может выбирать - продолжать общее образование, т.е. пойти в 10 класс, или начинать образование профессиональное, т.е. поступать в УНПО (учреждения начального профессионального образования) или в УСПО (учреждения среднего профессионального образования).

Профессиональное образование также включает в себя три уровня:

· начальное профессиональное

· среднее профессиональное

· высшее профессиональное

Начальное профессиональное образование дает возможность стать квалифицированным работником практически по любой профессии исполнительского класса. Данный класс профессий связан с выполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдений имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем). Для того чтобы получить начальное профессиональное образование, достаточно иметь, как правило, основное общее (9 классов), хотя в некоторых случаях, по отдельным профессиям — необходимо полное общее. Обычно начальное профессиональное образование можно получить в течение 1-2 лет.

Среднее профессиональное образование позволяет стать специалистом среднего звена по большинству профессий исполнительского или творческого класса. Среднее профессиональное образование можно получить, имея основное общее, полное общее или начальное профессиональное образование. При этом, если человек уже имеет полное общее или начальное профессиональное образование, то получить среднее профессиональное он может по сокращенным ускоренным программам. В большинстве случаев имеется возможность получить среднее профессиональное образование в течение 2-3 лет.

Высшее профессиональное образование позволяет стать специалистом по любой профессии творческого класса на основе имеющегося полного общего или среднего профессионального образования. При наличии начального или среднего профессионального образования высшее профессиональное образование можно получить по сокращенным ускоренным программам. Высшее профессиональное образование, в свою очередь, делится на два уровня:

1. Первый уровень высшего образования представляет собой квалификацию "бакалавра". Вы можете получить ее, если вы проучились в высшем учебном заведении не менее 4 лет. При получении звания бакалавра вы можете получить соответствующий диплом и, окончив учебное заведение, начать профессиональную трудовую деятельность практическим специалистом, а можете продолжить дальнейшее обучение в магистратуре.

2. На втором уровне высшего образования вы можете получить квалификацию "магистра". Для этого после получения звания бакалавра требуется отучиться еще не менее 2 лет. В ходе этих двух лет осуществляется специальная подготовка, включая практику, с целью дальнейшей научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности выпускника.

- В каких учебных заведениях можно получить профессиональное образование?

Сейчас очень много разных видов учебных заведений. И в них легко можно запутаться. И училища, и лицеи, и колледжи, и институты, и академии, и университеты. Чем они отличаются друг от друга? Посмотрите на таблицу. Разные учебные заведения дают возможность получить разные уровни профессионального образования.

Уровни образования и типы образовательных учреждений

Уровень образования	Типы образовательных учреждений
	Школы, лицеи, гимназии	Профессиональные училища	Профессиональные лицеи	Техникумы, колледжи	Институты, университеты, академии и их филиалы
Высшее профессиональное					+
Среднее профессиональное				+	+
Начальное профессиональное	+	+	+
Полное (среднее) общее	+	+	+	+
Основное общее	+

- Что лучше — государственные или негосударственные учебные заведения?

В настоящее время наряду с традиционными государственными и муниципальными профессиональными образовательными учреждениями появилось довольно большое количество негосударственных. Учредителями таких профессиональных учебных заведений могут быть частные лица, акционерные общества, общественные организации, различные фонды и т.д. Опыт показывает, что качество образования не зависит от того, является ли учебное заведение государственным или негосударственным. Эффективность обучения определяется квалификацией преподавателей, конкретным содержанием учебных программ и их материальной базой. Поэтому при выборе образовательного учреждения лучше ориентироваться именно на эти признаки.