1 балл – критерий представлен частично
2 балла – критерий представлен на допустимом уровне
3 балла – критерий полностью представлен в компьютерной презентации методической разработки.
Первая квалификационная категория – от 20 до 25 баллов
Высшая квалификационная категория – от 26 до 30 баллов.
Приложения
Приложение №1
В Аттестационную комиссию
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
с целью подтверждения соответствия занимаемой должности на
________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество и должность педагогического работника, преподаваемый предмет, полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом, район/город)
Далее в представлении указываются:
1. Оценка профессиональных качеств педагогического работника
2. Оценка деловых качеств педагогического работника
3. Оценка результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности:
3.1.Условия, создаваемые педагогом для развития обучающихся (воспитанников) и поддержки творческой ини циативы в урочной и внеурочной деятельности (в содержании образования, методах и формах организации образовательного процесса).
3.2.Наиболее значимые образовательные достижения обучающихся (воспитанников) за последние три года.
3.3.Формы и масштаб обобщения педагогического опыта.
3.4.Наиболее значимые публикации, представляющие педагогический опыт.
3.5.Имеющиеся награды и звания.
4. Прохождение курсов повышения квалификации за последние пять лет и наличие соответствующих документов.
5. Сведения о результатах предыдущих аттестаций.
Руководитель выдвигающей организации Печать
____________________________________
(фамилия, имя, отчество)
№ протокола и дата заседания органа Заявителя по выдвижению педагогического работника на участие в квалификационных испытаниях
____________________________________________________________________
Приложение №2
Допустимо ли пропускать задания, не отвечать на них?
Да, допустимо. Однако пропущенные задания вновь предъявляются, и, если на них не был дан ответ по истечении времени тестирования, то они засчитываются как задания с неверными ответами. Вновь вернувшееся задание будет того же содержания, но расположение его элементов изменится.
Можно ли вернуться к уже выполненному заданию (на которое уже дан ответ и нажата клавиша "ГОТОВО") и исправить ответ?
Нет. Вернуться и исправить ответ невозможно.
Поэтому работайте внимательно, а если Вы не можете сразу ответить на задание, то лучше пропустите его - нажмите клавишу "Пропустить".
Пропущенное задание будет предъявлено вновь в конце теста.
Отображается ли результат ответа на каждое тестовое задание?
Результат ответа на каждое тестовое задание не отображается специально с тем, чтобы испытуемый не задерживал свое внимание на анализе неверно выполненного задания, ограничивая время ответа на другие задания.
Исправить неверные ответы нельзя.
Можно ли узнать результат тестирования сразу после сеанса?
Результат тестирования Вы узнаете сразу же после ответа на последнее задание из теста. В зависимости от генерации теста, обусловленной теми или иными целями и задачами тестирования, в некоторых случаях возможно просмотреть все задания, на которые дали неверный ответ.
Можно ли повторить тест?
Каждый тест можно выполнить один раз. Повторить выполнение теста по одной дисциплине невозможно. После выполнения теста по конкретной дисциплине, его наименование исчезает из списка допустимых для данного участника тестирования.
Если прервать сеанс тестирования, то можно ли восстановить достигнутые результаты?
Прерывание процесса тестирования (например, сознательное отключение питания или перезагрузка компьютера) рассматривается как грубое дисциплинарное нарушение.
Протокол тестирования, включающий в себя перечень заданий, порядок их следования, ответы экзаменуемых, длительность ответа на каждое задания и другая информация ведется компьютерной программой. Автоматически фиксируется последовательность предъявления и ответа на каждое задание.
Однако, при сбое питания, не обусловленном действиями аттестуемого, допустимо возобновление процесса тестирования с момента его прерывания. После восстановления сеанса тестирования те задания, на которые не был дан ответ (нажата клавиша ГОТОВО), заменяются на другие задания.
Чем отличается компьютерное тестирование от тестирования на бумаге?
При компьютерном тестировании:
· заранее неизвестно, какие именно задания войдут в тест,
· отображения одного и того же задания в разных тестах будут отличаться друг от друга;
· нельзя изменить ответ после нажатия клавиши "ГОТОВО";
· результат тестирования Вы узнаете сразу же после ответа на последнее задание из теста.
Приложение №3
В Аттестационную комиссию
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
на компьютерную презентацию методической разработки раздела образовательной (учебной, воспитательной) программы или программы методической работы педагогического работника, аттестующегося на первую (высшую) квалификационную категорию
(фамилия, имя, отчество и должность педагогического работника, преподаваемый предмет, полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом, район/город)
Далее в экспертном заключении указываются:
1. Наименование учебной (воспитательной) программы или программы методической работы, к которой представляется компьютерная презентация методической разработки педагогического работника;
2. Адресат предлагаемой методической разработки;
3. Образовательные и информационно-коммуникационные технологии, на которых основывается методическая разработка;
4. Системно-дидактическое и методическое обеспечение реализации представляемой методики в образовательной процессе.
5. Матрица (критерии и показатели) экспертизы компьютерной презентации методической разработки раздела образовательной (учебной, воспитательной) программы или программы методической работы педагогического работника (Приложение 2 «Образец экспертного листа»).
6. Описание качества разработки и результатов представленного опыта, их практический вклад в развитие образования.
7. Экспертная оценка.
Экспертная группа
___________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Подписи руководителя и членов экспертной группы
Приложение №4
ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ
оценки компьютерной презентации методической разработки раздела образовательной (учебной, воспитательной) программы или программы методической работы педагогического работника, аттестующегося на первую (высшую) квалификационную категорию
_____________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество и должность педагогического работника, преподаваемый предмет, полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом, район/город)
Критерии оценки компьютерной презентации методической разработки
| № | Критерии оценки | Представленность (макс. балл по критерию – 3) |
| 1 | Соответствие целей и задач методической разработки общему смыслу образовательной (учебной, воспитательной) программы или программы методической работы | |
| 2 | Адресность и возрастносообразность презентуемой методики | |
| 3 | Опора на теоретическое осмысления и анализ существующих программ по аналогичной проблематике, знание соответствующей литературы | |
| 4 | Систематичность содержания методической разработки | |
| 5 | Ориентация методической разработки на применение в образовательном процессе современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий | |
| 6 | Соответствие образовательных технологий и методов поставленным целям и содержанию программы | |
| 7 | Диагностичность планируемых образовательных результатов | |
| 8 | Социально-педагогическая значимость презентуемых результатов применения методической разработки | |
| 9 | Наличие позитивных эффектов применения методической разработки | |
| 10 | Культура презентации методической разработки (оптимальность количества слайдов, выбранных эффектов анимации, соотношения текста и иллюстративного материала в компьютерной презентации; ясность и логичность изложения и т.п.) |
0 баллов – критерий не представлен;
1 балл – критерий представлен частично;
2 балла – критерий представлен на допустимом уровне;
3 балла – критерий полностью представлен в компьютерной презентации методической разработки.
Первая квалификационная категория – от 20 до 25 баллов
Высшая квалификационная категория – от 26 до 30 баллов
Особое мнение эксперта
Дата
Подпись
Приложение №5.
Компьютерная презентация методической разработки раздела образовательной программы