ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Методические рекомендации
по аттестации педагогических работников государственных
и муниципальных образовательных учреждений
Нижний Новгород
2011
ББК 74.204
Е 38
Рекомендовано к изданию НМЭС ГОУ ДПО НИРО
Под редакцией В.Ю Ереминой, канд.пед.наук, проректора по организационно-методической работе ГОУ ДПО НИРО;
Г.А.Игнатьевой, доктора пед.наук, зав.кафедрой педагогики и андрагогики ГОУ ДПО НИРО
Авторы - составители:
Г.Г.Григорьева, С.А.Фадеева, Е.Г.Еделева, О.Н.Лебедева, О.А.Тарская,.
Методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений / Под ред. В.Ю. Ереминой, Г.А. Игнатьевой.- Н.Новгород: Изд-во ГОУ ДПО НИРО, 2010. – 64 с.
В сборнике представлены методические рекомендации по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Нижегородской области.
Представленные материалы образуют целостную систему методического сопровождения аттестационных процедур, структурированную в соответствии с требованиями, предъявляемыми к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждению соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.
Сборник методических рекомендаций адресован педагогическим и руководящим работникам системы образования Нижегородской области, практическим работникам системы постдипломного и высшего профессионального образования, а также специалистам, участвующим в процессе аттестации.
Содержание
| I. | Раздел 1. Нормативное обеспечение аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений | 4 |
| II. | Раздел 2. Организационно-методические условия прохождения аттестации | 5 |
| 2.1. Экзамен в форме компьютерного тестирования | 6 | |
| 2.2. Компьютерная презентация методической разработки раздела образовательной (учебной, воспитательной) программы или программы методической работы | 15 | |
| 2.3. Портфолио педагогического работника | 18 | |
| III. | Раздел 3. Методические рекомендации по содержанию квалификационных испытаний по направлениям аттестации педагогических работников ДОУ | 20 |
| IV. | Приложения | 28 |
| 28 | |
| 29 | |
| 31 | |
| 32 | |
| 34 | |
| 38 | |
| 40 | |
| 8. Электронный шаблон портфолио педагогического работника | 44 | |
| 52 |
Раздел 1. Нормативное обеспечение аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
1.1. Нормативная база аттестационных процедур
Процессы модернизации российского образования требуют от педагогических работников непрерывного профессионального роста, который достигается в результате самообразования и повышения квалификации. Поэтому главная цель аттестации педагогических работников – стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий.
Согласно Перечню поручений Президента РФ от 01.08.2008 Пр-1572ГС Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации необходимо:
«Обеспечить создание системы аттестации, подготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих, работников сферы образования, культуры и здравоохранения, использующих в своей деятельности информационные и телекоммуникационные технологии и внести в нормативные правовые акты изменения, определяющие периодичность проведения аттестации указанных служащих и работников в целях проверки навыков владения информационными и телекоммуникационными технологиями».
Нормативно-правовой базой аттестационных процедур являются:
1. Конституция Российской Федерации
2. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» - ст. 25 п.п.1,2.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ) от 30.12.2001 N 197-ФЗ– ст.ст.196, 197.
4. Постановление Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. N 543 «Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении).
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 14 июля 2008
г. № 521 «Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования».
6. Постановление Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. № 666 «Об утверждении Типового положения о ДОУ».
7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 года № 655 «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».
9. Постановление главного государственного Санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г. №91 «Об утверждении СанПин 2.4.1. 2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в дошкольных организациях».
10. Письмо Министерства образования Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010 г. № 03-52/46 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования России от 24 марта 2010 г. № 209».
11. Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 г. № 761н, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
12. Письмо Минобрнауки России от 21.10.2010 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
13. Приказ министерства образования Нижегородской области №202 от 07.02.2011 «Об организации аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в 2011 году».
14. Постановление Правительства Нижегородской области «Об оплате труда работников государственных образовательных учреждений Нижегородской области» № 468 от 15.10.2008.
Раздел 2. Организационно-методические условия прохождения аттестации
Основными задачами аттестации педагогических работников являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;
- повышение эффективности и качества педагогического труда;
- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации основных образовательных программ;
- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
- обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.
Для решения данных задач определяются этапы аттестации:
1.Экзамен в форме компьютерного тестирования.
2. Компьютерная презентация методической разработки раздела образовательной (учебной, воспитательной) программы или программы методической работы.
3. Портфолио педагогического работника.
Педагогические работники в ходе аттестации с целью соответствия занимаемой должности проходят квалификационные испытания в письменной форме путем компьютерного тестирования по представлению руководителя ОУ. См.Приложение №1.