Изучаемый учебный материал студенты обязаны законспектировать в своих рабочих тетрадях.
В процессе всего семинарского занятия студенты должны быть готовыми к проведению промежуточного (текущего) контроля в форме, избранной преподавателем.
1.3. Методические рекомендации (указания) студентам
по подготовке к практическим занятиям
Для целенаправленной и качественной подготовки к практическому занятию за 3–5 дней до проведения лекции по соответствующей теме следует ознакомиться с учебными вопросами практического занятия. Это поможет более активному прослушиванию лекции и плодотворной работе в ходе самостоятельной работы в часы самоподготовки по данной теме, которые в обязательном порядке должны предшествовать практическому занятию.
Основным методом подготовки студентов к практическому занятию является их самостоятельная работа в часы самоподготовки.
При подготовке к занятию необходимо:
– уяснить содержание каждого учебного вопроса;
– изучить рекомендованную литературу;
– ознакомиться с задачами, документами, подлежащему практическому оформлению;
– законспектировать в рабочих тетрадях учебный материал;
– составить примерный план ответов.
В случае необходимости, староста учебной группы может заблаговременно согласовать с преподавателем время проведения консультации, предшествующей практическому занятию, путем личной явки на кафедру.
При подготовке особое внимание следует обратить на ключевые понятия.
На каждый из вопросов практического занятия следует подготовить четкий, лаконичный ответ в конспекте.
Занятие проводится в следующем порядке:
После постановки руководителем занятия задач на действия студентов в ходе занятия доводится краткая информация преподавателя по содержанию учебных вопросов.
Затем студенты самостоятельно изучают и конспектируют памятники прошлого и работают практически (решают задачи)[*].
В ходе проверки решения задач докладывают и обосновывают свои варианты ответов с обязательной ссылкой на источники права прошлого.
После подведения итогов занятия преподаватель даёт возможность задать вопросы и получить на них правильные ответы.
В ходе всего занятия студенты должны строго соблюдать требования учебной дисциплины, прибывать на занятия с конспектами, авторучками и т.д.
Учебная литература должна быть получена до начала занятия, а в случае, если оно проводится в санитарный день в учебной библиотеке, литературу следует получить в день, предшествующий занятию.
II. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ НА СЕМИНАРАХ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ И ПРИ ОТВЕТЕ НА ЭКЗАМЕНЕ
Текущий контроль знаний осуществляется при проведении семинаров и практических занятий в процессе всего периода прохождения учебной дисциплины в форме избранной преподавателем. Это может быть контрольная письменная летучка, блиц-опрос, решение практических задач по конкретной исторической ситуации, анализ историко-правовых казусов – отдельных криминальных историй и фабул преступлений, тестовые задания, упражнения в сочетании с проблемными вопросами, деловые игры и т.п.
Итоговый контроль по дисциплине предусматривается на экзамене в 1-м и 2-м семестрах в форме экзамена.
При выставлении оценок необходимо руководствоваться Положением о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов (по очной форме обучения): принято Учёным советом ФГОУ ВПО «ВГАВТ» 24 апреля 2008г., протокол № 9, утверждён приказом ректора академии от 05 июня 2008г. № 332-с.
Знания студентов оцениваются
При устной форме проверки:
Оценка студенту за устный ответ на семинаре, практическом занятии и экзамене выставляется:
«Отлично», если студент показал глубокие знания программного материала, грамотно и логично его излагает с правильной юридической терминологией, умело пользуется соответствующими историческими документами и правовыми актами.
«Хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно его излагает, не допускает существенных (принципиальных) неточностей в ответе, правильно пользуется соответствующими историческими документами и правовыми актами.
«Удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала темы, но не усвоил его деталей, не допускает грубых ошибок в ответе, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия правильного решения, допускает отдельные неточности или недостаточно умело и невсегда правильно пользуется соответствующими историческими документами и правовыми актами.
«Неудовлетворительно», если студент допускает грубые ошибки в ответе, либо показывает незнание поставленных ему вопросов, не может применять полученные знания и не умеет пользоваться соответствующими историческими документами и правовыми актами.
При практической форме проверки – критерии оценки
за решение задачи по конкретному юридическому факту
(событию, действию, состоянию):
«Отлично», если студент верно решил задачу, умело использовал конкретные нормы закона при разрешении юридической коллизии и показал безупречные навыки в работе с историческими документами и правовыми актами.
«Хорошо», если студент правильно решил задачу, использовал ссылки на конкретные нормы закона и показал хорошие навыки в работе с историческими документами и правовыми актами.
«Удовлетворительно», если студент допустил отдельные неточности при решении задачи, недостаточно хорошо ориентируется в конкретных исторических событиях отечественного государства и права.
«Неудовлетворительно», если студент не верно решил задачу или не может её решить, не умеет применить норму закона, не ориентируется в исторических документах и правовых актах.
Порядок определения общей оценки:
Общая оценка знаний студента по вопросам билета выводится из частных оценок за теоретическую часть (1-й и 2-й вопросы билета) и практическую часть (3-й вопрос билета).
При 3-х частных оценках выводится:
«Отлично», если в частных оценках не более одной оценки «хорошо», а остальные «отлично».
«Хорошо», если в частных оценках не более одной оценки «удовлетворительно».
«Удовлетворительно», если в частных оценках не более одной оценки «неудовлетворительно».
«Неудовлетворительно», если не выполняются условия получения удовлетворительной оценки.
из Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования
(Утверждён Заместителем Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриковым 27 марта 2000 года. Номер государственной регистрации 260гум/сп. Введён в действие с момента утверждения)
Специальность: 121100 (030501)* Юриспруденция
| индекс | Наименование дисциплины и ее основные разделы | ВВсего часов |
| ОПД. 00. ОПД.Ф. 00. ОПД.Ф. 04. | Общепрофессиональные дисциплины Федеральный компонент История отечественного государства и права Рабовладельческие государства на территории нашей страны; раннефеодальные государства на Руси (IX - начало XVI в.); татаро-монгольские государства на территории нашей страны (XIII - XV вв.); сословно-представительская монархия в России; проблемы возникновения и становления феодального государства и права у народов России (у народов Прибалтики, Украины, Казах- стана, Средней Азии, Молдавии, Закавказья); образование и развитие абсолютной монархии в России; государство и право России в период становления и развития капитализма; возникно- вение и основные этапы развития советского государства и права; государство и право Российской Федерации. | 6062 4744 250 |
IV. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
| Наименование дисциплин, разделов и тем | Количество часов по видам занятий | Итого | |||
| л | сз | пз | ср | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА | 68 | 17 | 34 | 131 | 250 |
| Раздел I. Введение в учебный курс Тема 1. Предмет истории отечественного государства и права | 2 | - | - | 4 | 6 |
| Раздел II. Древнерусское государство и право (IX - XII вв.) Тема 2. Возникновение государственности у восточных славян. Образование единого Древнерусского государства | 2 | 2 | - | 4 | 8 |
| Тема 3. Киевская Русь как раннефеодальная монархия. Становление древнерусского права | 4 | 2 | 4 | 10 | |
| Тема 4. «Русская правда» как памятник права | 2 | 2 | - | 4 | 8 |
| Раздел III. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности Тема 5. . Русские княжества в период феодальной раздробленности. Развитие права | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Тема 6. Развитие права. Новгородская и Псковская судные грамоты | 2 | 2 | - | 4 | 8 |
| Тема 7. «Золотая орда» как военно-феодальное государство | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Тема 8. Русские земли в составе великого княжества литовского. развитие права в литовском государстве | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
Тема 9. Московское княжество в ХIII - ХV вв. развитие права | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Раздел IV. Русское (Московское) государство в ХV-ХVIII вв. Образование сословно-представительной монархии в России Тема 10. Русское централизованное государство (вторая половина ХV - середина ХVI вв.) | 2 | 2 | - | 4 | 8 |
| Тема 11. Рaзвитие пpaвa в период сословно-представительной монархии в России (середина ХVI - середина ХVII вв.) | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Раздел V. Государство и право Российской империи в период абсолютизма Тема 12. Образование и развитие абсолютной монархии в России | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Тема 13. Развитие права в период становления и развития абсолютизма | 2 | 2 | - | 4 | 8 |
| Тема 14. Развитие государственной системы и права в период кризиса абсолютизма (первая половина XIX в.) | 2 | 2 | - | 4 | 8 |
| Раздел VI. Государство и право России в период утверждения и развития капитализма (вторая половина XIX в.) Тема 15. Крестьянская реформа 1961г. отмена крепостного права | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Тема 16. Реформы государственного механизма | 2 | - | 2 | 4 | 8 |
| Тема 17. Развитие права в период реформ и пореформенное время | 2 | - | 2 | 4 | 9 |
| Раздел VII. Государство и право России в период буржуазно-демократических революций, ограничения абсолютизма и падения самодержавия Тема 18. Российское государство в конце XIX-начале XX в. конституционные реформы 1905-1906 гг. | 4 | - | 2 | 4 | 10 |
| Тема 19. Развитие права в начале XX в. | 4 | 2 | - | 5 | 9 |
| Тема 20. Государство и право России в период февральской буржуазно-демократической революции | 2 | - | 2 | 5 | 9 |
| Раздел VIII. Создание советского государства и права (октябрь 1917 - 30-е гг.) Тема 21. Октябрьская революция 1917г. и создание советского социалистического государства и права (октябрь 1917 - середина 1918 гг.) | 4 | - | 2 | 5 | 11 |
| Тема 22. Советское государство и право в период гражданской войны и интервенции(1918 - 1920 гг.) | 2 | - | 2 | 5 | 9 |
| Тема 23. Советское государство и прaвo в период НЭПа (1921-1929 гг.) | 2 | 1 | - | 5 | 8 |
| Раздел IX. Советское государство и право в период становления и развития тоталитаризма (1930 - середина 50-х годов) Тема 24. Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений и полной победы авторитарной системы управления (1930- 1941 гг.) | 2 | - | 2 | 5 | 9 |
| Тема 25. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (1941-1945гг.) | 2 | - | 2 | 5 | 9 |
| Тема 26. Советское государство и право в послевоенный период (1945 - начало 50-х гг.) | 2 | - | - | 5 | 7 |
| Раздел X. Советское государство и право в период либерализации общественных отношений и кризиса тоталитаризма (середина 50-х - начало 90-х гг.) Тема 27. Советское государство и право в период реформ (середина 50-х - середина 60-х гг.) | 2 | - | 1 | 5 | 8 |
| Тема 28. Государство и право в период замедления темпов общественного развития и "застоя" в жизни общества (середина 60-х - середина 80-х гг.) | 2 | - | 1 | 5 | 8 |
| Тема 29. Государство и право в период крушения тоталитаризма, "перестройки", распада Союза ССР и реставрации капитализма (середина 80-х гг. – 1991г.) | 2 | - | 2 | 5 | 9 |
| Раздел XI. СОВРЕМЕННОЕ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО (1991 - 2009 гг.) Тема 30. Становление системы государственной власти и местного самоуправления в современной России с начала 90–х гг. XX в. и до настоящего времени. Судебная реформа. | 2 | 2 | - | 5 | 9 |
Примечание: