В любую минуту, всегда.
Учитель. Доброта это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте их внимательно.
Ситуация 1.
Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Школьник подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Дедушка собрался поблагодарить его, но мальчика возле него не оказалось.
Ситуация 2.
Когда старушка-соседка попросила мальчика отнести и сдать в магазин бутылки из-под кефира, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.
-Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело?
Дети. В первом случае - бескорыстно, а во втором - с выгодой для себя.
Учитель. Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям?
Дети. Нет.
Учитель. Как бы вы поступили на месте мальчиков? Какие пословицы вы отнесете к этим ситуациям? Где и как проявляете доброту? Творите добро ради самого добра, будьте в этом бескорыстны!
Ученик.
Добрые люди, на свете все бывает...
В наших окошках то свет, а то темно.
Песни не любят, когда их забывают.
Сердце не любит, когда оно одно.
Добрые люди, никто нас не рассудит –
Только мы сами поймем, в чем смысл и суть.
Добрыми будем - тогда и выйдем в люди,
Добрыми будем - и будет добрый путь!
Добрые люди, ничто нас не остудит,
И не захлопнуть распахнутых дверей!
Добрыми будем, и мир добрее будет.
Добрыми будем, и будет жизнь добрей.
(Р. Казакова)
Учитель. Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! Ребята, а где добро всегда побеждает зло?
Дети. В сказках.
Учитель. Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло.
Дети перечисляют сказки.
-Антон Павлович Чехов обратился к вам, молодому поколению, с такими словами: «Пока молоды, сильны и бодры, не уставайте делать добро!»
Добрые сердца - это сады.
Добрые слова это корни.
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.
-Давайте вернемся к нашему цветку Доброты. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добр?
Дети выходят на сцену с цветками, которые они приготовили заранее. В центре цветков написаны слова, обозначающие качества доброго человека. Это задание они готовили дома. Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского. Дети прикрепляют свои цветы рядом с цветком Доброты.
- Какая чудесная получилась цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарность, уважение, нежность, скромность. Заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!
Дети поют песню «Дорога добра» (сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова):
Спроси у жизни строгой:
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!
Забудь свои заботы,
Падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба ведет
Себя не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо -
Спеши к нему, всегда иди
Дорогою добра!
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов!
Не забывай, что эта жизнь -
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный:
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!
Классный час «Я - гражданин большой страны» (для учащихся 4 класса)
Цель: помочь четвероклассникам осознать такие понятия, как «личность», «качества личности», «гражданин»; развивать мышление, расширять кругозор.
Оборудование: карточки с толкованием слов.
Ход классного часа
Играми веселыми отшумело лето
Позади остались сборы у костра.
Сколько троп исхожено,
Сколько песен спето.
И опять осенняя подошла пора.
Ветер листья желтые оборвал с акаций.
Парус туч лохматых поднял небосвод.
Всем ребятам в школу нужно собираться.
Всюду наступает вновь учебный год!
-Вот мы снова с вами встретились. Как вы за лето подросли, окрепли. Какие взгляды у вас серьезные, взрослые. Самое время поговорить на «взрослую» тему. Сегодня, также как и у нас, во всех школах России 1 сентября День знаний. И проводится он под девизом «Я - гражданин России». (Тема урока крупными буквами записана на доске).
Всмотритесь в эти слова, вслушайтесь. Скажите, что обозначает каждое из слов фразы. (Обобщая высказывания детей, учитель прикрепляет на доску карточки с толкованием данных слов из «Толкового словаря» СИ. Ожегова.)
Я - Часть речи: местоимение, служит для обозначения говорящим самого себя, или я - как личность.
Гражданин - лицо, принадлежащее к постоянному населению государства.
Россия - государство, которое является нашей Родиной.
Личность - человек как носитель каких-нибудь качеств.
-Перечислите, пожалуйста, какими положительными качествами должна обладать личность. Постарайтесь доказать необходимость каждого из них для гражданина России.
Качества - доброта, отзывчивость, отвага, честность, любовь, толерантность (терпимость), надежность, дружелюбие и т.д.
-Молодцы, ребята, вы, верно подметили, что все эти качества относятся не просто к личности, а к каждому гражданину, который должен ценить, любить свою Родину, стремиться сделать ее богаче и надежнее.
-Как вы думаете, под силу ли человеку самостоятельно развивать в себе положительные качества личности? (Да.)
-Что для этого нужно? (Доброта начинается с улыбки, отзывчивость - с пожелания доброго утра, честность - с открытого взгляда, любовь –с трепетного отношения к окружающему миру, надежность - с умения держать данное слово.)
-Вспомните, когда мы могли испытывать гордость за свою Родину? (Когда наши соотечественники участвуют и побеждают в международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах.)
-А мы сами можем стать предметом такой гордости? (Да.)
-Первые шаги вы уже делаете, участвуете во Всероссийских играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно». Я надеюсь, вы и в дальнейшем продолжите освоение школьного «Олимпа». Ваши маленькие победы раскроют в вас лучшие качества личности и станут вашим вкладом в строительство Российского государства.
А теперь проведем блиц-викторину. Отвечать нужно быстро и правильно.
1. Как на Руси называли книгу, куда записывали события истории по годам? (Летопись.)
2. Древнерусский быстроходный корабль. (Ладья.)
3. Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики переходные помогли обрести ему силу богатырскую. Кто этот герой? (Илья Муромец.)
4. Как называли в древности народное собрание? (Вече.)
5. Что произошло в 988 году? (Крещение Руси.)
6. Имя царя, получившего прозвище «Грозный». (Иван.)
7. Столица Руси до XIV века. (Киев.)
8. Имя первого императора русского государства. (Пётр.)
9. Кому принадлежат слова: «Тяжело в учении, легко в бою!»? (А.В. Суворову.)
10. Как звали монахов, придумавших славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий.)
Молодцы! Вы очень хорошо отвечали на вопросы. Наш урок подходит к концу. Был этот урок и серьёзным, и весёлым. Что вы поняли для себя?
Вашим первым домашним заданием пусть станет сочинение-размышление на тему «Что я могу сделать для процветания Родины».
Спасибо. Встретимся завтра.
Классный час «Жизнь дана на добрые дела» (для учащихся 2 класса)
Цель:
-познакомить с детскими организациями;
-дать понятие слова «доброта»; мотивировать детей на добрые поступки, учить работать сообща.
-воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.
Ход классного часа
-2009 год Указом президента Российской Федерации объявлен Годом молодёжи.
-Кто знает, что такое молодёжь? (Ответы детей.)
-К молодёжи относятся молодые люди в возрасте 15-24 лет. Вы пока ещё маленькие, но пройдёт немного времени, и вы перейдёте в ту возрастную группу, которая называется молодёжью.
-Сегодня я познакомлю вас с одной детской организацией. У этой организации очень тёплое название «Лучики». Произнесите слово «лучики». Что вы чувствуете? (Свет, тепло, радость, поддержку друзей, ведь ты не один - лучиков много.) Цель этой организации: объединиться всем детям, которые учатся в разных школах нашего города и вместе проводить время, мероприятия, какие-нибудь интересные и полезные дела. Посмотрите, сколько лучиков! Каждый лучик олицетворяет какое-то положительное качество, которое должно быть у человека. А какие такие качества вы знаете? (Доброта, любовь, счастье, веселье, вежливость, смелость, ум, сообразительность). Давайте напишем эти замечательные слова на лучиках. Смотрите, какое у нас получилось яркое, тёплое солнышко. Вы тоже являетесь членами этой организации, следовательно, обладаете всеми этими прекрасными качествами.
Самое первое качество, которое вы назвали, - доброта. А самое первое мероприятие, которое проводится организацией «Лучики» - это «Фестиваль добрых дел». Поэтому мне сейчас хочется не просто поговорить о доброте, а построить Дом Доброты.
Чтобы дом крепко стоял, ему нужен крепкий фундамент. Каждое выполненное задание - кирпичик фундамента нашего дома.
Итак, 1 задание: «Восстановите пословицы»
1) Жизнь дана на_____________ дела.
2) Мир не без____________ людей.
3) желаешь,____________ и делаешь.
4) слово человеку, что дождь в засуху.