Состав жюри формируется, как правило, из числа научных и педагогических работников, аспирантов и студентов образовательных организаций высшего профессионального образования.
Жюри всех этапов Олимпиады:
оценивает выполненные олимпиадные задания;
проводит анализ выполненных олимпиадных заданий;
рассматривает совместно с оргкомитетом соответствующего этапа Олимпиады апелляции;
представляет в оргкомитеты соответствующих этапов Олимпиады аналитические отчеты о результатах проведения соответствующих этапов Олимпиады.
2.1. Школьный этап Олимпиады проводится организатором данного этапа Олимпиады в октябре. Конкретные даты проведения школьного этапа Олимпиады устанавливаются организатором муниципального этапа Олимпиады.
2.2. Для проведения школьного этапа Олимпиады организатором данного этапа Олимпиады создаются оргкомитет и жюри школьного этапа Олимпиады.
2.3. Школьный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией муниципального этапа Олимпиады, с учетом методических рекомендаций центральной предметно-методической комиссии Олимпиады.
2.4. В школьном этапе Олимпиады принимают участие обучающиеся 5-11 классов образовательных организаций, желающие участвовать в Олимпиаде.
2.5. Квоты на участие в школьном этапе Олимпиады не устанавливаются.
2.6. Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов.
В случае, когда победители не определены, в школьном этапе Олимпиады определяются только призеры.
Количество призеров школьного этапа Олимпиады определяется, исходя из квоты, установленной организатором муниципального этапа Олимпиады.
Призерами школьного этапа Олимпиады, в пределах установленной квоты, признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.
В случае, когда у участника, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим равное с ним количество баллов, определяется следующим образом:
все участники признаются призерами, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных;
все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины максимально возможных.
Список победителей и призеров школьного этапа Олимпиады утверждается организатором школьного этапа Олимпиады.
Победители и призеры школьного этапа Олимпиады награждаются дипломами.
3.1. Муниципальный этап Олимпиады проводится организатором данного этапа Олимпиады в ноябре-декабре. Конкретные даты проведения школьного этапа Олимпиады устанавливаются организатором регионального этапа Олимпиады.
3.2. Для проведения муниципального этапа Олимпиады организатором данного этапа Олимпиады создаются оргкомитет и жюри муниципального этапа Олимпиады.
3.3. Муниципальный этап Олимпиады проводится по олимпиадным заданиям, разработанным предметно-методической комиссией регионального этапа Олимпиады, с учетом методических рекомендаций центральной предметно-методической комиссии Олимпиады.
С целью недопущения рассекречивания заданий, олимпиада проводится в единые для всех муниципалитетов сроки (как правило, 2 дня), которые согласовываются в рабочем порядке. Категорически запрещено использование этих материалов ранее указанных сроков. Категорически запрещена публикация в Интернете материалов олимпиады без согласования с их правообладателями.
3.4. В муниципальном этапе Олимпиады принимают участие обучающиеся 7-11 классов образовательных организаций - победители и призеры школьного этапа Олимпиады текущего учебного года. Участвовать в Олимпиаде могут также победители школьного этапа 5-6 классов (в этом случае они выполняют задания для 7-8 классов), а также победители муниципального этапа предыдущего года.
3.5. Квоты на участие в муниципальном этапе Олимпиады устанавливают организаторы данного этапа.
3.6. Участники муниципального этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями муниципального этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов.
В случае, когда победители не определены, в муниципальном этапе Олимпиады определяются только призеры.
Количество призеров муниципального этапа Олимпиады определяется, исходя из квоты, установленной организатором регионального этапа Олимпиады.
Призерами муниципального этапа Олимпиады, в пределах установленной квоты, признаются все участники муниципального этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.
В случае, когда у участника, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим равное с ним количество баллов, определяется следующим образом:
все участники признаются призерами, если набранные ими баллы больше половины максимально возможных;
все участники не признаются призерами, если набранные ими баллы не превышают половины максимально возможных.
Список победителей и призеров муниципального этапа Олимпиады утверждается организатором муниципального этапа Олимпиады.
Победители и призеры муниципального этапа Олимпиады награждаются дипломами.
Рекомендуется проводить школьный этап олимпиады в два дня:
первый день - конкурс понимания письменной речи (Reading)
конкурс понимания устной речи (Listening)
лексико-грамматический тест (Use of English)
конкурс письменной речи (Writing)
второй день - конкурс устной речи (Speaking).
При проведении конкурсов рекомендуется придерживаться процедуры проведения конкурсов (см. Процедура проведения конкурсов).
При выставлении оценок (баллов) за каждый конкурс рекомендуется придерживаться процедуры оценивания конкурсов (см. Процедура оценивания конкурсов).
При проведении апелляций рекомендуется придерживаться процедуры проведения апелляций (см. Процедура проведения апелляций).
При подготовке олимпиадных заданий рекомендуется подготовить 3 пакета заданий разного уровня сложности:
для 5-8 классов - уровень сложности А1-А2 по шкале Совета Европы
для 9-10 классов - уровень сложности А2-В1 по шкале Совета Европы
для 11 класса - уровень сложности В1-В2 по шкале Совета Европы.[2]
При подготовке заданий необходимо:
- сочетать задания разного типа и уровня сложности (т.е. сочетать более сложные и менее сложные задания, чтобы участники могли выполнить хотя бы одно олимпиадное задание),
- обеспечивать комплексный характер проверки коммуникативной компетенции участников (т.е. по возможности обеспечить проведение всех пяти конкурсов олимпиады).
Задания должны:
- быть методически и технологически корректно составленными,
- характеризоваться новизной и творческой направленностью.[3]
Рекомендуется проводить муниципальный тур олимпиады в два дня:
первый день - конкурс понимания письменной речи (Reading)
конкурс понимания устной речи (Listening)
лексико-грамматический тест (Use of English)
конкурс письменной речи (Writing)
второй день - конкурс устной речи (Speaking)
При проведении конкурсов рекомендуется придерживаться процедуры проведения конкурсов (см. Процедура проведения конкурсов).
При выставлении оценок (баллов) за каждый конкурс рекомендуется придерживаться процедуры оценивания конкурсов (см. Процедура оценивания конкурсов).
При проведении апелляций рекомендуется придерживаться процедуры проведения апелляций (см. Процедура проведения апелляций).
При подготовке олимпиадных заданий рекомендуется подготовить 3 пакета заданий разного уровня сложности:
для 7-8 классов - уровень сложности А2 по шкале Совета Европы
для 9-10 классов - уровень сложности В1 по шкале Совета Европы
для 11 класса - уровень сложности В2 по шкале Совета Европы.
При подготовке заданий необходимо:
- сочетать задания разного типа и уровня сложности (т.е. сочетать более сложные и менее сложные задания, чтобы участники могли выполнить хотя бы одно олимпиадное задание),
- обеспечивать комплексный характер проверки коммуникативной компетенции участников (т.е. по возможности обеспечить проведение всех пяти конкурсов олимпиады).
Задания должны:
- быть методически и технологически корректно составленными,
- характеризоваться новизной и творческой направленностью.[4]
Общие правила