Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по географии в 2010/2011 учебном году 1 (стр. 3 из 4)
б) выше – выше – ниже – ниже;
в) выше – ниже – выше – ниже;
г) ниже – выше – ниже – выше.
для 8 – 11 классов
■ В нескольких городах решили построить телебашню высотой 420 м. В каком из них шпиль башни будет находиться выше всего над уровнем моря?
Города: 1) Братск. 2) Диксон. 3) Дудинка. 4) Иркутск. 5) Туруханск. 6) Улан-Удэ.
■ Выберите пару городов, где наиболее высока разница температур: а) летом; б) зимой.
1. Москва и Магадан.
2. Архангельск и Астрахань.
3. Калиниград и Чита.
4. Анадырь и Южно-Сахалинск.
для 9 – 11 классов
■ Какая из перечисленных ниже экологических проблем наиболее характерна для каждого из следующих субъектов Российской Федерации (по принципу «одна проблема – одна территория»).
Субъекты Российской Федерации: 1) Брянская обл.; 2) Республика Калмыкия; 3) Курская обл.; 4) Орловская обл.; 5) Новгородская обл.; 6) Республика Коми.
Проблемы: а) опустынивание; б) водная эрозия почв; в) кислотные дожди; г) радиационное загрязнение; д) изъятие из оборота пахотных земель вследствие добычи полезных ископаемых; е) перерубы леса.
для 10 – 11 классов
■ Каким из перечисленных ниже стран соответствуют следующие значения площади пашни (га) в расчете на 1 жителя: а) 0,04; б) 0,32; в) 0,81; г) 3,19.
Страны: Австралия, США, Китай, Франция.
Краеведческие тесты (для Москвы)
для 9-11 классов
■ Во времена СССР многие улицы и площади Москвы назывались в честь выдающихся политических деятелей разных стран. Какие страны «представляют» деятели, в честь которых названы:
а) Площадь Хо Ши Мина;
б) Площадь Индиры Ганди;
в) Площадь Мартина Лютера Кинга;
г) Площадь Иосифа Броз Тито;
д) Улица Саморы Машела;
е) Улица Клары Цеткин.
Аналитический раунд
Задачи аналитического раунда муниципального этапа Олимпиады должны помочь выявить у учащихся аналитические навыки: распознавания образов (например, по фрагментам художественных произведений), определения логических цепочек и причинно-следственных связей (например, взаимосвязей компонентов ландшафта, их зависимость от общих планетарных географических закономерностей). Обязательно следует включить в задание аналитического раунда Олимпиады задачу на сопоставление (перебор, выборку в соответствии с заданными критериями) различных географических объектов, стран и т.п.
Всего в задание аналитического раунда следует включать не более 5 задач. Ответы оцениваются по многобалльной шкале. Наивысшая сумма баллов за аналитический раунд муниципального этапа Олимпиады должна быть больше, чем максимальная сумма баллов за тестовый раунд (ответ на одну задачу оценивается так же, как ответ на несколько тестов).
Целесообразно, чтобы отношение максимального количества баллов за теоретический раунд и аналитический раунд составляло 3 к 5 или 2 к 3 (например: за тестовый раунд – 30 баллов, за аналитический раунд – 50 баллов; за тестовый раунд – 35 баллов, за аналитический раунд – 58 баллов; за тестовый раунд – 40 баллов, за аналитический раунд – 60 баллов). Поскольку некоторые задачи предполагают «открытый» ответ (который должны назвать или сформулировать сами учащиеся), и часто требуется этот ответ пояснить, обязательно следует предусмотреть поощрительные баллы (за логику ответа на наиболее сложные задачи, проявленную географическую эрудицию и проч.).
Приведем некоторые примеры задач аналитического раунда муниципального этапа Олимпиады.
для 7 классов
■ Проложите туристический маршрут на топографической карте[8] от станции Лесная до озера Глубокое таким образом, чтобы показать экскурсантам сосновый бор и верховое болото, уложившись в 7 часов времени (туда и обратно). Учтите, что средняя скорость движения человека по болоту составляет 2 километра в час, по лесу – 4 километра в час, а по открытым участкам (лугу, пашне, грунтовой дороге) – 6 километров в час. 2 часа необходимо выделить на привал и купание в озере.
■ Егерь объезжает на лошади за 4 часа лесной массив квадратной формы со средней скоростью 10 километров в час.
А. Каков масштаб карты, если этот лесной массив занимает на ней 400 см2?
Б. Сколько дубов произрастает в этом лесном массиве, если их средняя плотность – 6 деревьев на 1 га?
для 7 – 8 классов
■ Пункт А и пункт Б расположены на одном меридиане. В полдень 23 сентября в пункте А Солнце находится на высоте 74° над горизонтом, причем тени падают на север. В пункте Б Солнце находится на той же высоте в полдень 22 декабря, причем тени падают на юг. Определите:
а) широту пункта А;
б) широту пункта Б;
в) расстояние между А и Б в градусах;
г) расстояние между А и Б в километрах.
■ Антиквару предложили купить старинный корабельный журнал, но он усомнился в его подлинности. Проведите географическую экспертизу каждой записи, указав, верна она, или нет, и почему.
Запись №1. 22 июня мы отплыли из Рио-де-Жанейро. В этот день, как не странно, ночь была длиннее дня. Мы взяли курс на Гибралтарский пролив.
Запись №2. Попутный пассат быстро несет нас к намеченной цели. Ура! Еще немного, и мы пересечем экватор.
Запись №3. У 18 о северной широты мы попали в жестокий буран и корабль лишился части оснастки. Это существенно замедлило скорость нашего хода.
Запись №4. Ночью после бурана матросы наблюдали северное сияние и сочли это за плохое предзнаменование.
Запись №5. Уставшие от борьбы со стихией матросы было взбунтовались и потребовали повернуть назад, но отказались от этой идеи, когда показалось африканское побережье. Нас подхватили теплые струи Гольфстрима, и мы достигли Канарских островов.
Запись № 6. На Канарских островах нам пришлось долго чинить такелаж. Общаться с местными жителями помог наш кок, уроженец Лиссабона, который говорил на одном языке с островитянами (кроме родного, никаких других языков он толком не знал, и с нами изъяснялся на ломаном английском, или при помощи жестов).
Запись №7. В открытом океане наш корабль встретился с цунами. Нас как пушинку зашвырнуло на двадцатиметровую высоту и бросило обратно в пучину. Пропало без вести пять человек. Многие ранены.
Запись №8. Наконец, мы вошли в Гибралтарский пролив. Видели один из Геркулесовых Столбов, тот самый, вкопанный в стародавние времена самим Геркулесом.
Запись №9. В декабре, наконец, встали на рейд в порту Марселя, крупнейшем в Италии.
Запись №10. Марсель нам сразу не понравился из-за дождливой погоды.
для 8 – 9 классов
■ На одной из радиостанций, вещающих в Москве и Якутске, программа новостей выходит ежедневно в 00:30, в 03:30, в 06:30 и т.д. по местному времени. Одни и те же передачи одновременно транслируются сразу в двух городах. Почему журналистам не надо вести дополнительные программы новостей для жителей Якутии? В каких двух случаях каждый год им всё-таки приходится это делать? С чем это связано? Сколько всего дополнительных выпусков новостей для Якутии выходит на радиостанции?
■ Константин Георгиевич Паустовский написал в рассказе «Старинная карта»: «Карту эту мне пришлось исправлять самому. Там, где были изображены болота, кое-где уже шумел молодой сосновый лес, на месте иных озер оказались трясины». Какие из отмеченных изменений связаны с деятельностью человека, а какие не зависят от нее? Какие ещё изменения природных объектов могут быть такими быстрыми, что из-за них приходится исправлять географические карты? Приведите примеры.
для 9 – 10 классов
■ На рисунке представлены диаграммы, отражающие отраслевую структуру промышленного производства в четырех областях Российской Федерации. Цифрами обозначены отрасли:
1 – электроэнергетика, 2 – топливная, 3 – черная металлургия, 4 – химическая и нефтехимическая, 5 – машиностроение и металлообработка, 6 – лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная, 7 – промышленность строительных материалов, 8 – пищевая, 9 – прочие.
Назовите эти области и объясните, по каким признакам вы определили каждую из них. Ответьте на дополнительные вопросы:
1. Какие природные ресурсы определили развитие топливной промышленности в области 3?
2. Назовите самый известный бренд (торговую марку) в пищевой промышленности области 4.
3. Назовите самый большой по численности населения город в области 1.
■ О каком из городов, – Гамбурге, Мюнхене, Шеффилде, Эдинбурге, идет речь в описании, взятом из старой книги? «… город занимает великолепное местоположение, посреди живописного амфитеатра холмов при слиянии пяти рек или ручьев, а в глубине его почвы находятся богатые залежи каменного угля, доставляющие его фабрикам необходимое топливо. Уже с давних пор …, бывший в средние века маленьким феодальным местечком, славился своей железоделательной промышленностью; в девятнадцатом веке он занял первое место во всем мире по выделке стальных и ножевых изделий».
| |
| |
| |
