РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Авторы, название учебника | Класс | Издательство |
| ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
| Русский язык | |||
| 1 | Бабайцева В.В. Русский язык | 5-9 | Дрофа |
| 2 | Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык | 5-9 | Дрофа |
| 3 | Бабайцева В.В., Купалова А.Ю. под ред. Купаловой А.Ю. Русский язык | 5 | Дрофа |
| 4 | Никитина Е.И. Русский язык | 5 | Дрофа |
| 5 | Бабайцева В.В., Лидман-Орлова Г.К., Никитина Е.И. Русский язык | 6 | Дрофа |
| 6 | Бабайцева В.В., Пименова С.Н., Никитина Е.И. Русский язык | 7 | Дрофа |
| 7 | Бабайцева В.В., Пичугов Ю.С., Никитина Е.И. Русский язык | 8 | Дрофа |
| 8 | Бабайцева В.В., Пичугов Ю.С., Никитина Е.И. Русский язык | 9 | Дрофа |
| 9 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю. и др. под ред. Леонтьева А.А. Русский язык | 5 | Баласс |
| 10 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. под ред. Леонтьева А.А. Русский язык | 6 | Баласс |
| 11 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. под ред. Леонтьева А.А. Русский язык | 7 | Баласс |
| 12 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю. и др. под ред. Леонтьева А.А. Русский язык | 8 | Баласс |
| 13 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. под ред. Леонтьева А.А. Русский язык | 9 | Баласс |
| 14 | Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык | 5 | Просвещение |
| 15 | Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык | 6 | Просвещение |
| 16 | Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык | 7 | Просвещение |
| 17 | Тростенцова Л.А. , Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. и др. Русский язык | 8 | Просвещение |
| 18 | Тростенцова Л.А. , Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д. и др. Русский язык | 9 | Просвещение |
| 19 | Львова С.И., Львов В.В. Русский язык | 5 | Мнемозина |
| 20 | Львова С.И., Львов В.В. Русский язык | 6 | Мнемозина |
| 21 | Львова С.И., Львов В.В. Русский язык | 7 | Мнемозина |
| 22 | Львова С.И., Львов В.В. Русский язык | 8 | Мнемозина |
| 23 | Львова С.И., Львов В.В. Русский язык | 9 | Мнемозина |
| 24 | Панов М.В., Кузьмина С.М., Ильинская И.С. и др. Русский язык | 5 | Русское слово |
| 25 | Панов М.В., Кузьмина С.М., Булатова Л.Н. и др. Русский язык | 6 | Русское слово |
| 26 | Панов М.В., Кузьмина С.М., Булатова Л.Н. и др. Русский язык | 7 | Русское слово |
| 27 | Панов М.В., Кузьмина С.М., Булатова Л.Н., Ильина Н.Е. и др. Русский язык | 8 | Русское слово |
| 28 | Панов М.В., Кузьмина С.М., Булатова Л.Н. и др. Русский язык | 9 | Русское слово |
| 29 | Разумовская М.М. и др. Русский язык | 5 | Дрофа |
| 30 | Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык | 6 | Дрофа |
| 31 | Разумовская М.М. и др. Русский язык | 7 | Дрофа |
| 32 | Разумовская М.М. и др. Русский язык | 8 | Дрофа |
| 33 | Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык | 9 | Дрофа |
| СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
| Русский язык | |||
| 1 | Бабайцева В.В., Михальская А.К. Русский язык (профильный уровень) | 10-11 | Дрофа |
| 2 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю. и др. Русский язык (базовый и профильный уровни) | 10 | Баласс |
| 3 | Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю. и др. Русский язык (базовый и профильный уровни) | 11 | Баласс |
| 4 | Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый уровень) | 10-11 | Просвещение |
| 5 | Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык (базовый и профильный уровни) | 10-11 | Просвещение |
| 6 | Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык (базовый уровень) | 10-11 | Русское слово |
| 7 | Греков В.Ф. , Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык (базовый уровень) | 10-11 | Просвещение |
| 8 | Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык (базовый и профильный уровни) | 10-11 | Вербум-М |
Приложение 2
| Приложение № 2 |
| УТВЕРЖДЕН |
| приказом Министерства образования и науки Российской Федерации |
| от « 9 » декабря 2008 г. № 379 |
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ,
ДОПУЩЕННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД
| № п/п | Авторы, название учебника | Класс | Издательство |
| ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ | |||
| Русский язык | |||
| 1 | Бархударов С.Г. , Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др. Русский язык | 8 | Просвещение |
| 2 | Бархударов С.Г. , Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др. Русский язык | 9 | Просвещение |
| 3 | Быстрова Е.А., Гостева Ю.Н., Кибирева Л.В. и др. Русский язык | 5 | Русское слово |
| 4 | Граник Г.Г., Борисенко Н.А., Бондаренко С.М. под ред. Граник Г.Г. Русский язык | 5 | Олма-учебник |
| 5 | Граник Г.Г., Владимирская Г.Н., Борисенко Н.А. и др. под ред. Граник Г.Г. Русский язык | 6 | Олма-учебник |
Приложение 3
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА
8 КЛАСС
ПРОГРАММА – «Русский язык. 5 – 9 классы». – М., Просвещение
(авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский)
УЧЕБНИК – «Русский язык. 8 класс». – М., Просвещение
(авторы Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова)
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ – по программе: 102 часа (3 часа в неделю)
из них уроки развития речи – 18 часов
контрольные уроки – 10 часов
| № п/п | Параграф учебника | Тип урока | Тема урока | |||||||
| I четверть – 27 часов | ||||||||||
| 1. | Вводный | Русский язык в современном мире | ||||||||
| Повторение изученного в 5-7 классах (§ 1 - § 5) – 9 часов | ||||||||||
| 2. | § 1 | Входной контроль | Русский язык как система. Пунктуация и орфография: их взаимосвязь с другими языковыми разделами | |||||||
| 3. | § 2 | Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения | ||||||||
| 4 | § 3 | Знаки препинания в сложном предложении | ||||||||
| 5. | § 4 | Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий | ||||||||
| 6 | § 4 | Развитие речи | Обучающее изложение по тексту А. Аверченко «Проза жизни тяготила меня» (упр.26-27) | |||||||
| 7. | § 5 | Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи | ||||||||
| 8. | § 5 | Развитие речи | Подготовка к сочинению по летним впечатлениям (упр.36) | |||||||
| 9. | Контрольный | Орфографико-пунктуационный практикум. Повторение изученного в 5-7 классах | ||||||||
| 10. | Анализ ошибок в письменных работах учащихся | |||||||||
| Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (§ 6 - § 72) - 81 час | ||||||||||
| 11. | § 6 | Синтаксис как раздел науки о языке. Основные единицы синтаксиса | ||||||||
| 12. | § 7 | Развитие речи | Текст как единица синтаксиса | |||||||
| 13. | § 8 | Предложение как единица синтаксиса | ||||||||
| 14. | § 9-10 | Словосочетание. Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний | ||||||||
| 15. | § 11 | Синтаксические связи слов в словосочетаниях | ||||||||
| 16. | § 12 | Синтаксический разбор словосочетаний. Практикум (тест) по теме «Словосочетание как единица синтаксиса» | ||||||||
| 17. | § 13 | Простое предложение. Грамматическая основа предложения | ||||||||
| 18. | § 14-15 | Порядок слов в предложении. Интонация | ||||||||
| 19. | § 16 | Развитие речи | Обучение сочинению. Описание памятника культуры | |||||||
| 20. | § 17-18 | Двусоставное предложение. Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое | ||||||||
| 21. | § 19 | Простое глагольное сказуемое | ||||||||
| 22. | § 20 | Составное глагольное сказуемое | ||||||||
| 23. | § 21 | Составное именное сказуемое | ||||||||
| 24. | § 22 | Тире между подлежащим и сказуемым. Грамматический практикум по теме «Главные члены предложения» | ||||||||
| 25. | Развитие речи | Обучение сжатому изложению (упр.111 или упр.112) | ||||||||
| 26-27. | Контрольный | Контрольный диктант по итогам I четверти и его анализ | ||||||||
| II четверть – 24 часа | ||||||||||
| 28. | § 23-24 | Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение | ||||||||
| 29. | Развитие речи | Обучение сочинению-характеристике (упр.123-128 или 131-132) | ||||||||
| 30. | § 25 | Определение | ||||||||
| 31. | § 26 | Приложение. Знаки препинания при нём | ||||||||
| 32. | § 27 | Обстоятельство | ||||||||
| 33. | § 28 | Синтаксический разбор двусоставного предложения. Практикум (тест) по теме «Второстепенные члены предложения» | ||||||||
| 34. | § 29 | Развитие речи | Обучающее изложение. Характеристика человека (по биографии ученых-лингвистов) | |||||||
| 35. | Повторение по теме «Двусоставное предложение» | |||||||||
| 36-37. | Контрольный | Контрольная работа по теме «Двусоставное предложение» и ее анализ | ||||||||
| 38-39. | § 30-35 | Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. | ||||||||
| 40. | § 30 | Назывные предложения и их роль в тексте | ||||||||
| 41. | § 32 | Определённо-личные предложения | ||||||||
| 42. | § 33 | Неопределённо-личные предложения | ||||||||
| 43. | § 34 | Развитие речи | Инструкция и место неопределенно-личных предложений ней | |||||||
| 44. | § 35 | Безличные предложения | ||||||||
| 45. | Практикум (тест) по теме «Односоставные предложения» | |||||||||
| 46. | § 36 | Развитие речи | Текст-рассуждение. Обучение изложению / сочинению (упр.208 или упр.212) | |||||||
| 47. | § 37 | Неполные предложения и их стилевая принадлежность | ||||||||
| 48. | § 38 | Синтаксический разбор односоставного и неполного предложений. Практикум (тест) по теме «Односоставные и неполные предложения» | ||||||||
| 49. | Развитие речи | Обучение сочинению. Оценка явлений действительности или деятельности человека (упр.220 или 221) | ||||||||
| 50-51. | Контрольный | Контрольный диктант по итогам II четверти и его анализ | ||||||||
| III четверть – 30 часов | ||||||||||
| 52. | § 39 | Простое осложнённое предложение. Понятие об осложнённом предложении | ||||||||
| 53. | § 40-41 | Однородные члены предложения. Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них | ||||||||
| 54. | Развитие речи | Обучение изложению (упр.242 или 246) | ||||||||
| 55. | § 42 | Однородные и неоднородные определения. | ||||||||
| 56-57. | § 43 | Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них. | ||||||||
| 58. | § 44 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. | ||||||||
| 59. | § 45 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с однородными членами. Повторение по теме «Однородные члены предложения» | ||||||||
| 60. | Контрольный | Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения». | ||||||||
| 61. | § 47 | Обособленные члены предложения. Понятие об обособлении. | ||||||||
| 62-63. | § 48 | Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них | ||||||||
| 64. | § 49 | Развитие речи | Рассуждение на дискуссионную тему | |||||||
| 65-66. | § 50 | Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них. | ||||||||
| 67-68. | § 51 | Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них. | ||||||||
| 69. | § 52 | Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения. | ||||||||
| 70. | § 53-54 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. Повторение по теме «Обособленные члены предложения» | ||||||||
| 71. | Контрольный | Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» | ||||||||
| 72. | § 55-57 | Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Обращение. Выделительные знаки препинания при обращении | ||||||||
| 73. | § 58 | Развитие речи | Употребление обращений в текстах разных стилей | |||||||
| 74. | § 59-60 | Вводные и вставные конструкции. Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению | ||||||||
| 75. | § 61 | Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях | ||||||||
| 76. | § 62 | Вставные слова, словосочетания и предложения | ||||||||
| 77. | Развитие речи | Публичное выступление (упр.386) | ||||||||
| 78. | § 63 | Междометия в предложении | ||||||||
| 79. | § 64 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, грамматически не связанными с членами предложения. Повторение по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения» | ||||||||
| 80-81. | Контрольный | Контрольный диктант по итогам III четверти и его анализ | ||||||||
| IV четверть – 21 час | ||||||||||
| 82. | § 65-67 | Чужая речь. Понятие о чужой речи. Комментирующая часть. Прямая и косвенная речь | ||||||||
| 83. | § 68 | Косвенная речь | ||||||||
| 84. | § 69 | Прямая речь | ||||||||
| 85. | § 70 | Диалог | ||||||||
| 86. | § 71 | Развитие речи | Рассказ. Обучение сжатому изложению (упр.419) | |||||||
| 87. | § 72 | Цитата. Способы цитирования. | ||||||||
| 88. | Синтаксический разбор предложений с чужой речью. Повторение по теме «Чужая речь | |||||||||
| 89. | Практикум (тест) по теме «Чужая речь» | |||||||||
| 90-91. | Контрольный | Контрольный диктант по теме «Чужая речь» и его анализ | ||||||||
| Повторение и систематизация изученного в VIII классе (§ 73 - § 76) – 11 часов | ||||||||||
| 92. | § 73 | Синтаксис и морфология | ||||||||
| 93. | § 74 | Синтаксис и пунктуация | ||||||||
| 94. | Развитие речи | Обучение подробному изложению (упр.443) | ||||||||
| 95. | § 75 | Синтаксис и культура речи | ||||||||
| 96. | Развитие речи | Редактирование текста. Нарушение синтаксических норм | ||||||||
| 97. | § 76 | Синтаксис и орфография | ||||||||
| 98. | Развитие речи | Устная речь. Сбор материалов об ученом-лингвисте (по образцу упр.453) | ||||||||
| 99. | Развитие речи | Устная монологическая речь. Отечественные языковеды и их роль в развитии лингвистики | ||||||||
| 100. | Подготовка к итоговой контрольной работе | |||||||||
| 101-102. | Итоговый контроль | Итоговая контрольная работа и ее анализ | ||||||||
Приложение 4