Методика использования тсо и эвт в работе с детьми методические рекомендации по выполнению (стр. 2 из 5)

Группы №3 - №6 выполняют свои задания по алгоритму предложенному группам №1 - №2.

Практическая работа №3

Тема. Визуальные технические средства. Работа с проекционной аппаратурой.

Количество часов – 2 часа.

Цель работы: использование визуальных технических средств.

Оборудование: технические устройства и дидактические материалы.

Задачи:

· Усвоение способов деятельности с проекционной аппаратурой

· Выработка умений и навыков работы с ТСО

Диапроекция

Задание №1. Работа с диапроекторами

1. Устройство диапроектора.

2. Составные элементы проекционно-осветительной системы диапроектора.

3. Ход лучей при диапроекции.

Задание №2. Работа с проекционной аппаратурой

1. Правила показа диапозитивов.

2. Отработка навыков правильной установки диапозитивов.

3. Наводка на резкость.

4. Установка нужного размера изображения.

5. Демонстрация диапозитивов.

Задание №3. Работа с проекционной аппаратурой

1. Правила показа диафильмов.

2. Установки диафильмов.

3. Демонстрация диафильмов.

Эпипроекция

Задание №1. Устройство эпипроектора

1. Составные элементы проекционно-осветительной системы эпипроектора.

2. Ход лучей при эпипроекции.

Задание №2. Работа с эпипроектором

1. Правила показа изображений на непрозрачной основе.

2. Демонстрация открыток, рисунков из книг, схем.

Задание №3. Работа с графопроектором

1. Правила показа кодопозитивов.

2. Демонстрация кодопозитивов.

Уважаемые студенты!

Вам предстоит ответить на контрольные вопросы к практической работе. Создайте документ в MS Word с ответами и отправьте преподавателю на проверку через портал.

Статическая экранная проекция

Задание №4

Вопросы:

1. Проекционно-осветительная система какого технического устройства представлена на схеме?

2. Назовите основные части 1-5 схемы.

3. Какой вид проекции дает данное устройство.

4. Объясните ход лучей при данном виде проекции.

Задание №5

Рис. 9. Схема эпипроекции:

1 - рефлектор;

2 - источник света;

3 - предметный столик

4 - зеркало;

5 – объектив.

Вопросы:

1. Какие аппараты используют для статической проекции?

2. Каковы принципы действия диапроекторов.

3. Каковы принципы действия эпипроекторов.

4. Воспроизведите схемы устройства диа- и эпипроекторов и объясните ход лучей при диапроекции и при эпипроекции.

Тема 1.2. Методика использования транспарантов, диафильмов, диапозитивов в учебно-воспитательном процессе с детьми дошкольного возраста.

Практическая работа №4

Тема. Дидактические основы комплексного применения ТСО.

Количество часов – 2 часа.

Цель работы: дидактические и психолого-педагогические принципы использования ТСО.

Оборудование: технические устройства и дидактические материалы.

Задачи:

· выделение принципов, обеспечивающих высокую эффективность ТСО;

· выработка умений и навыков рациональной работы в портале.

Работа в портале

Задание №1.

1. Войти в информационно-образовательный портал.

2. Получить задание преподавателя: «Дидактические основы комплексного применения технических средств обучения».

3. Внимательно проработать предложенный материал и ответить на вопросы:

· что понимают под комплексом технических средств обучения?

· в каких случаях целесообразно комплексное применение ТСО?

· какие факторы необходимо учитывать при подборе дидактических информационных средств для включения их в комплекс ТСО?

· почему недопустимо перенасыщение уроков техническими средствами обучения?

· какое дидактическое правило положено в основу комплексного применения ТСО?

Задание №2.

1. Получить задание преподавателя: «Особенности применения ТСО в работе с детьми дошкольного возраста».

2. Внимательно проработать предложенный материал и ответить на вопросы:

· почему в дошкольном возрасте дети значительно легче воспринимают статичное изображение, чем динамичное?

· на каких занятиях эффективно применение диафильмов?

· опишите дидактические особенности демонстрации диафильмов дошкольникам.

Задание №3.

1. Загрузите приложение MS Word.

2. Создайте текстовый документ с ответом на предложенные вопросы.

3. Укажите тему практической работы.

4. Укажите номер задания.

5. Создайте файл; имя файла – фамилия выполнившего задание и цифры «4.1».

Практическая работа №5

Тема. Методика использования традиционных ТСО в работе с детьми.

Количество часов - 2 часа.

Цель работы: содержание обучения; средства обучения; методы обучения; организационные формы обучения.

Теоретический материал

Деятельностный подход в дидактике позволяет выделить следующие компоненты учебного процесса: задачи, содержание; методы стимулирования, организация учебной деятельности (формы учебной работы) и контроля; средства обучения; формы организации обучения; условия обучения; результаты обучения.

Метод обучения – это способ совместной деятельности преподавателя и студента в процессе обучения, с помощью которого достигается выполнение поставленных задач.

Современная дидактика уделяет большое внимание побуждающей функции метода обучения. Назначение метода состоит не в простой передаче знаний, а в том, чтобы пробудить познавательную активность обучаемого, его интерес к решению той или иной задачи. Используются следующие методы:

· словесные методы (рассказ, объяснение, лекция, беседа);

· наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

· практические методы (упражнения, практические).

Задания для практической работы студентов

(работа в группах 3-4 чел, с учетом базы практики)

Задание №1

1. Определиться с образовательной программой ДОУ (М.А. Васильева; Н.М. Крылова; В.И. Логинова; Г.Г Кравцов; Л.А Парамонова; С.Л. Новоселова; Т. Н. Доронова и пр.).

2. Определиться с тематикой занятия по любому разделу программы (по развитию элементов логического мышления, по ознакомлению с пространственными отношениями, по развитию речи и обучению грамоте, по конструированию, по ознакомлению с природой).

3. Произведите планирование результатов обучения и воспитания для конкретного занятия по предложенному алгоритму:

· тема занятия;

· четкая формулировка образовательной задачи учебного занятия;

· конечная цель изучения всей темы и раздела;

· отбор содержания;

· отбор методов;

· отбор приемов;

· отбор средств обучения и воспитания;

· образовательная программа;

· оформление результатов работы.

Задание №2. Этапы учебного занятия

По предложенному алгоритму сформулируйте содержание каждого этапа конкретного занятия с дошкольниками:

· тема занятия

· актуализация известного;

· постановка цели;

· предъявление нового материала;

· репродуцирование действий;

· предъявление новой информации;

· обработка информации путем самостоятельной творческой работы;

· завершающая систематизация;

· образовательная программа;

· оформление результатов работы.

Задание №3. Дидактические задачи отдельных этапов занятий

Обоснуйте необходимость решения каждой из перечисленных ниже дидактических задач при проведении занятий с дошкольниками.

· организация направленного внимания на начало учебного занятия (моменты, связанные с организацией рабочего места, с соблюдением техники безопасности);

· Осознание уч-ся целевого назначения данного конкретного учебного занятия в общей системе занятий по теме, плана его проведения и ожидаемого результата;

· повторение опорных понятий, необходимых способов действий;

· объяснение нового теоретического материала, новых способов действий;

· закрепление новых способов действий;

· осуществление контроля успешности усвоения знаний и способов действий, взаимоконтроль уч-ся;

· подведение итогов, обобщение знаний и способов действий;

· образовательная программа;

· оформление результатов работы.

Практическая работа №6

Тема. Деятельностный подход в обучении и использование ТСО

Количество часов – 2 часа.

Цель работы: организация учебно-воспитательного процесса.

Оборудование: технические устройства и дидактические материалы.

Задачи

· выработка умений и навыков рациональной работы с информацией

· этапы организации учебно-воспитательного процесса

Работа в портале

Задание №1.

1. Войти в информационно-образовательный портал.

2. Получить задание преподавателя: «Деятельностный подход в обучении и ТСО».

3. Внимательно проработать предложенный материал и ответить на вопросы:

a. В чем заключается суть деятельностного подхода в обучении?

b. Назовите ученого, создавшего психологическую теорию поэтапного формирования умственных действий.

c. Охарактеризуйте этапы построения занятия, базирующегося на деятельностном подходе.

d. В чем состоят особенности применения ТСО при реализации деятельностного подхода?

Задание №2.

1. Проанализируйте комплексные программы развития детей дошкольного возраста.

2. Выберите конкретную программу и дайте ее характеристику.