· оформление результата работы;
· выработка навыков работы в информационно-образовательном портале.
Модель - это любой образ, аналог мысленый или символический, какого-либо объекта, процесса или явления (оригинала данной модели), используемый в качестве заменителя этого оригинала. (Новый энцикл. словарь, 2001)
Задание №1
Разработать сценарий занятия с использованием возможностей аудиовизуальных ТСО на любую тему программы ДОУ.
Сценарий (либо подробный конспект занятия) строится по предложенному ниже алгоритму:
1. Тема:
2. Цель:
3. Задачи:
4. Материалы и оборудование:
5. Содержание занятия
· Вводная часть:
· Основная часть:
· Заключительная часть:
6. Используемые методы и приемы
7. Самоанализ используемых профессионально-педагогических умений
8. Выводы по работе
Задание №2
1. Разработать конспект занятия для подготовительной группы с использованием статических экранных пособий.
2. Произвести анализ собственной работы по следующим основаниям:
· структура занятия;
· обоснованность использования ТСО;
· используемый дидактический материал;
· методы и приемы;
· задействованные профессионально-педагогические умения.
Все документы оформляются средствами приложения MS Word.
Практические работы по разделу 2. Использование ЭВМ в обучающем процессе.
Тема 2.1. Основные правила безопасности при работе в компьютерном классе.
Практическая работа № 10
Тема. Санитарно-гигиеническое обеспечение использования компьютеров в дошкольных учреждениях
Количество часов – 2 часа.
Цель работы: создание оптимальных условий и рационального режима в компьютерно-игровом помещении.
Оборудование: аппаратные и программные средства ПК.
Задачи
· формулировка санитарно-гигиенических требований к организации развивающих занятий с использованием компьютера;
· выработка умений и навыков рациональной работы в портале.
Работа в портале
Задание.
1. Войти в информационно-образовательный портал.
Получить задание преподавателя: «Санитарно-гигиеническое обеспечение использования компьютеров в дошкольных учреждениях».
2. Внимательно проработать предложенный материал и разработать санитарно-гигиенические требования.
Работа в малых группах
Задание группе № 1.
Задание «Введение» из данной темы.
1. Получите задание преподавателя из портала.
2. Внимательно проработайте предложенный материал, выберите главное, основное в изложенном.
3. Загрузите приложение MS Word.
4. Создайте текстовый документ с кратким ответом по предложенной теме.
5. Укажите тему практической работы.
6. Укажите тему изученного материала.
7. Создайте файл; имя файла – фамилия выполнившего задание и цифры «10.1».
8. Отправьте задание на проверку преподавателю, используя технологию работы в информационно-образовательном портале.
Задание группе №2.
Задание «Рациональная организация работы дошкольников на персональных компьютерах».
1. Получите задание преподавателя из портала.
2. Внимательно проработайте предложенный материал, выберите главное, основное в изложенном.
3. Загрузите приложение MS Word.
4. Создайте текстовый документ: «Требования к учебным помещениям, оснащенным ПК»
5. Укажите тему практической работы.
6. Укажите тему изученного материала.
7. Создайте файл; имя файла – фамилия выполнившего задание и цифры «10.2».
8. Отправьте задание на проверку преподавателю, используя технологию работы в информационно-образовательном портале.
Задание группам №3. - №6.
Группа №3 создает текстовый документ «Требования санитарии и гигиены к помещениям КИК»
Группа №4 создает текстовый документ «Требования к освещению при применении ПК»
Группа №5 создает текстовый документ « физиолого-гигиенические требования»
Группа №6 моделирует будущую презентацию по изученной теме
Группы №3 - №5 выполняют свои задания по алгоритму, предложенному группам №1 - №2.
Тема 2.3. Методика обучения дошкольников пользованию компьютером.
Практическая работа №11.
Тема. Практикум по компьютерным играм программно-методического комплекса «КИД/Малыш».
Количество часов – 2 часа.
Цель работы: изучение и анализ возможностей компьютерных игровых программ:
1. Аппаратные и программные средства ПК
2. Компьютерные игры: «ОДЕНЬ ПО СЕЗОНУ», «КАЛЕЙДОСКОП», «В ГОСТИ К ОБЕЗЬЯНКЕ», «СЛОЖИ УЗОР», «ВОЙДИ В ЗАМОК», АРХИТЕКТОР»,
«ЛОТО РАСТЕНИЙ».
Задание 1.
1. Проиграть каждую из игр «КИД/Малыш».
2. Записать в тетради, как осуществляется выбор игры.
3. Записать в тетради, как решаются задачи управления ПК в игре.
4. Объяснить, как выйти из игры.
Задание 2.
1. Создать текстовый документ: аннотация к компьютерным играм.
2. Выполненную работу отправить на проверку преподавателю через портал.
Практическая работа №12.
Практикум по компьютерным играм CD «Незнайкина грамота».
Количество часов – 2 часа.
Цель работы: освоение возможностей каждой программы из CD «Незнайкина грамота».
Оборудование: аппаратные и программные средства ПК, компьютерные игровые программы.
Задание 1.
1. Проиграть каждую из игр на из CD «Незнайкина грамота».
2. Записать в тетради, как осуществляется выбор игры.
3. Записать в тетради как решаются задачи управления ПК в игре.
4. Объяснить, как выйти из игры.
Задание 2.
1. Создать текстовый документ: аннотация к компьютерным играм.
2. Выполненную работу отправить на проверку преподавателю через портал.
Практическая работа № 13
Тема. Составление картотеки компьютерных игр «КИД/Малыш», «Незнайкина грамота».
Количество часов – 2 часа.
Оборудование: аппаратные и программные средства ПК, компьютерные игровые программы.
Цель работы: структура методических рекомендаций к компьютерным игровым программам.
Задачи
· произвести анализ каждой из предложенных игр;
· создать картотеку компьютерных игр средствами MS WORD.
Задание №1
1. Разработайте методические рекомендации и создайте картотеку компьютерных игр:
· Развивающая компьютерная игра «В ГОСТИ К ОБЕЗЬЯНКЕ».
- Развивающая компьютерная игра «СЛОЖИ УЗОР».
- Развивающая компьютерная игра «ВОЙДИ В ЗАМОК».
- Развивающая компьютерная игра АРХИТЕКТОР».
- Развивающая компьютерная игра «ЛОТО РАСТЕНИЙ.
Игры проанализируйте по следующей схеме:
a. название игры;
b. вид компьютерной игры;
c. цель игры, ее развивающая направленность;
d. решение игровых задач;
e. решение дидактических задач;
f. решение задач управления компьютером;
g. какой раздел образовательной программы игра поддерживает;
h. на какой возраст рассчитана компьютерная игра.
2. Создайте картотеку по выявленным основаниям.
Приготовьте таблицу средствами MS Word и все данные анализа занесите в таблицу.
3.Отформатируйте таблицу и сохраните в папке своей группы.
Задание №2
1. Разработайте методические рекомендации и создайте картотеку компьютерных игр «Незнайкина грамота».
2. По предложенному выше алгоритму произведите анализ игр и создайте картотеку.
3. Отформатируйте таблицу и сохраните в папке своей группы.
Тема 2.4. Методика проведения занятий с использованием компьютерных игр в детском саду.
Практическая работа № 14.
Тема. Сюжетно-ролевая игра «Войди в замок». Разработка сценария занятия с использованием новых информационных технологий.
Количество часов – 2 часа.
Цель работы: отработка аналитических, прогностических и конструктивных профессионально-педагогических умений через моделирование и разработку сценария занятия.
Оборудование: аппаратные и программные средства ПК, компьютерные игровые программы.
Задачи
· моделирование педагогических ситуаций;
· разработка сценария, либо плана-конспекта занятия по проведению сюжетно-ролевой игры «Войди в замок»;
· оформление результата работы.
Модель- это любой образ, аналог мысленный или символический, какого-либо объекта, процесса или явления (оригинала данной модели), используемый в качестве заменителя этого оригинала. (Новый энцикл. словарь, 2001)
Задание №1
1. Повторить компьютерную игру «Войди в замок».
2. Определить игровую задачу.
3. Определить дидактическую задачу.
4. Определить задачу управления компьютером.
5. Определить программные задачи.
Задание №2 Методика организации работы с компьютерной игрой
Разработать сценарий (либо подробный конспект занятия) по предложенному алгоритму:
1. Тема:
2. Цель:
3. Программные задачи:
4. Задачи компьютерной игры (три класса задач):
5. Материалы и оборудование:
6. Предварительная работа.
7. Содержание занятия (содержание каждого этапа занятия, с указанием временных рамок)
Вводная часть:
a. Основная часть:
b. Заключительная часть:
8. Используемые методы и приемы.
9. Самоанализ используемых профессионально-педагогических умений.
10. Выводы по работе.
Все документы оформляются средствами приложения MS Word.
Практическая работа №15.
Тема. Проведение занятия с использованием компьютерных игр.