Задачей практики является формирование в условиях производства профессиональных способностей студента на основе использования его теоретических знаний в различных ситуациях, свойственных будущей профессиональной деятельности специалиста. Поэтому производственная практика как вид учебных занятий строится в форме самостоятельного выполнения студентом в условиях производства определенных программой реальных производственных и общественно-идеологических задач.
Педагогическая эффективность практики существенно повышается при дополнении самостоятельной работы студентов другими формами учебной работы, такими, как лекции, семинары, экскурсии, лабораторные работы и т.п., проводимыми непосредственно на предприятии с широким привлечением ведущих специалистов.
В свою очередь, результаты практики положительно влияют на курсовое и дипломное проектирование, НИРС и другие виды учебного процесса.
Вместе с тем необходимо отметить, что производственная практика, являясь, по сути, производительным трудом, уже в процессе обучения осуществляет материализацию знаний и сокращает тем самым путь внедрения научных достижений в производство. Поэтому оценивать качество практики нужно по экономической и социальной эффективности труда студентов, а не только по тому, что они изучили.
Целью производственной практики является обучение студентов практическим навыкам и подготовка их к самостоятельной профессиональной деятельности по избранной специальности.
Основными задачами производственной практики является закрепление и расширение полученных в университете знаний, приобретение студентами производственных навыков по специальности и осуществление других видов практической деятельности, предусмотренных программой производственной практики; изучение документации, директивных и инструктивных материалов, получение опыта общественно-политической, организаторской и воспитательной работы в трудовых коллективах, сбор и анализ материалов для подготовки дипломной работы.
Сроки практики определяются учебными планами, а содержание практики устанавливается исходя из квалификационных характеристик с учетом профилизации студентов и в тесной связи с программами изучаемых дисциплин. С этой целью в вузе должны разрабатываться сквозные программы практики, в которых следует определить методические требования к задачам, выносимым на каждую практику, на весь период обучения студентов. Данные программы должны представлять собой единый нормативно-методический документ, который действует вместе с учебным планом и служит в качестве руководства для разработки преподавателем конкретных календарных графиков прохождения практики отдельными студентами, рабочих программ на каждом предприятии.
В соответствии с образовательными стандартами специальности практика подразделяется на учебную и производственную. Задачей проведения учебной практики является подготовка студентов к осознанному и углубленному практическому изучению учебных дисциплин, закрепление теоретических знаний студентов, полученных на первом и втором курсах, привитие им первичных навыков по избранной специальности. Учебная практика студентов предусмотрена учебным планом на втором курсе и в зависимости от специальности проводится в организациях, на предприятиях и других объектах, соответствующих профилю подготовки специалистов.
Организационно-экономическая практика студентов проводится на третьем курсе обучения. В процессе указанной практики студенты закрепляют знания по профилю специальности, полученные на 2-3 курсах.
Преддипломную практику студенты проходят на выпускном курсе. Её задачей является освоение и закрепление знаний и умений, полученных в высшем учебном заведении по всему курсу обучения, проверка возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства, подготовка материалов к дипломному проекту (работе). Преддипломная практика проводится на выпускном курсе.
Студенты, обучающиеся на выпускных курсах вечерних и заочных отделений факультетов высших учебных заведений, проходят преддипломную практику в организациях по профилю специальности.
В программе преддипломной практики должны найти отражение виды деятельности, предусмотренные в разделе «Должностные обязанности» для соответствующей должности (специальности) квалификационного справочника должностей служащих, и содержаться разделы по изучению методов решения технических, экономических, творческих, управленческих и других специфических задач. Содержание преддипломной практики определяется также и темой дипломной работы (проекта).
Одной из особенностей практики студентов, обучающихся без отрыва от производства, является то, что они в отличие от студентов стационара, как правило, не только имеют большой опыт практической и самостоятельной работы, но и значительно лучше знакомы с особенностями производственной деятельности. Однако ограниченный бюджет времени, сокращенный перечень и объем изучаемых фундаментальных и специальных дисциплин приводит нередко к более низкому уровню их теоретической подготовки по сравнению с подготовкой по дневной форме обучения. Поэтому в зависимости от теоретической и профессиональной подготовки, а также от опыта работы может быть избрана одна их трех форм прохождения преддипломной практики студентами заочной и вечерней форм обучения: 1) практика по месту работы без отрыва от производства; 2) практика по месту работы без отрыва от производства, но с переходом в другое подразделение предприятия; 3) практика с отрывом от производства на одном из базовых предприятий или в вузе.
Программа производственной практики студента – это, прежде всего, план его деятельности на производстве. Поэтому в вузе должны быть сформулированы требования учебного процесса к учебным и производственным практикам в виде непрерывных (сквозных) программ. Сроки и содержание производственной практики определяются образовательными стандартами специальности, учебными планами и программами.
Непрерывные программы, в силу того, что в них излагается весь комплекс производственной подготовки и четко формулируются цели, задачи и содержание всех практик, направлены на активизацию процесса обучения студентов в вузе.
Программы производственной практики разрабатываются кафедрами с учетом конкретной специальности, по которой обучаются студенты, и с учетом профиля организаций, на базе которых проводится практика, утверждаются ректором (проректором по учебной работе) высшего учебного заведения.
Структура сквозной программы может включать следующие разделы:
1. Введение.
2. Содержание практики. Программы отдельных видов практик.
3. Базы практики и распределение времени.
4. Охрана труда и техника безопасности.
5. Индивидуальные задания.
6. Требования к отчету.
8. Формы и методы контроля.
9. Подведение итогов практики.
10. Список рекомендуемой литературы.
Во введении сквозной программы целесообразно показать, что практика как составная часть учебного процесса должна быть самым тесным образом связана со всем теоретическим обучением студентов в вузе согласно учебному плану. Поэтому в сквозной программе практики должны найти отражение требования квалификационных характеристик к задачам, выносимым на практику, в тесной взаимосвязи с изучаемыми дисциплинами. Кроме того, в сквозной программе должна быть показана преемственность практик на разных курсах и предусмотрено решение возрастающих по сложности теоретических и производственных задач.
Центральное место в сквозной программе занимает раздел «Содержание практики. Программы отдельных видов практик», который составляется кафедрой на основе опыта проведения практики на разных курсах и возможностей предприятий-баз практики. Содержание практики должно обеспечивать безусловное и полное достижение целей и задач, которые стоят перед практикой на том или ином курсе.
В качестве базовых вопросов, определяющих содержание практики, следует выделить изучение особенностей организации, планирования и управления финансовыми ресурсами предприятия, организацию учета и контроля на предприятии, поиск резервов производства и повышения производительности труда, научную организации труда, технику безопасности и охрану труда.
Базы практики и распределение времени. На данном этапе проводится организационная работа по выбору баз практик и заключению договоров. В качестве баз практики должны быть определены передовые учебно-научно-производственные объединения, организации и предприятия, оснащенные современным оборудованием, применяющие прогрессивные технологии и соответствующие профилю подготовки специалистов.
С целью рационального распределения времени при прохождении производственной практики Положением о практике предусмотрена разработка календарного графика прохождения практики студентами. Данный график представляет комплекс специально подобранных преподавателем учебных и практических задач, который является основным учебным документом, регламентирующим прохождение практики. В нем определяется, какие лекции и экскурсии должен посетить практикант, на каких рабочих местах и какое время работать, конкретные индивидуальные задания и т.п. В некоторых случаях могут быть разработаны многолетние графики прохождения практики.
Охрана труда и техника безопасности включает вопросы по изучению нормативных актов по безопасной работе на предприятиях, вопросы охраны труда и документальное оформление инструктажей по технике безопасности.
С целью приобретения студентами навыков самостоятельного решения производственных, научных и общественно-политических задач на время практики обязательно выдаются индивидуальные задания. Содержание индивидуального задания должно учитывать конкретные условия и возможности предприятия, отвечать потребностям производства и одновременно соответствовать целям и задачам учебного процесса вуза.