Знакомьтесь, фразеологизмы (стр. 4 из 5)

Задачи, поставленные перед нами, выполнены, выдвинутая гипотеза подтверждена.

Выводы

Практическая часть нашей работы очень интересна. В ней приведено большое количество примеров, иллюстрирующих правильное и уместное употребление фразеологизмов, даётся объяснение многих фразеологизмов, объясняется их происхождение.

Работая над темой, мы составили план работы, определили основные задачи; отобрали литературу, изучили различные источники информации по данному вопросу; составили анкеты и проанализировали собранные материалы, выбрали способ их подачи; провели анкетирование;

составили презентацию, создали словарь самых употребляемых фразеологизмов в картинках и оформили приложения к данному проекту;

выступили перед учащимися нашего ЦО; составили диаграммы по результатам анкетирования и обобщили полученные результаты. .

Мы пришли к выводу, что, для того чтобы ребята лучше знали русский язык, могли употреблять в своей речи фразеологизмы, им необходимо разъяснить, что же такое фразеологизмы, с какой целью мы их употребляем, происхождение и значение некоторых фразеологизмов.

Выводы из практической части подтверждают выдвинутую гипотезу.. Также мы познакомились со «Школьным фразеологическим словарём русского языка» Жуков В. П., Жуков А. В. и научились с ним работать; пользовались в своей работе и «Большим фразеологическим словарём для детей» Розе Т. В.

Удачно употреблённый фразеологизм оживляет речь, делает её более эмоциональной, помогает яснее выразить свои мысли.

Нашу презентацию можно использовать на уроках русского языка, во внеклассной работе в начальной и средней школах. Надеемся, что она интересна и для учителей.

Также мы написали сочинения с использованием фразеологизмов и сочинения на тему:"Что я знаю о фразеологизмах", в которых изложили свои мысли на эту тему. Это было очень интересно и увлекательно.

Мы с большим удовольствием пользуемся фразеологизмами в своей речи потому что их употребление обогащает и оживляет нашу речь.

Нам бы очень хотелось заинтересовать ребят, чтобы они тоже употребляли фразеологизмы в своей речи, так как эти неделимые сочетания позволяют точно, сжато и метко охарактеризовать ситуацию и выразить своё отношение к ней.

Заключение

Работая над этой темой, мы получили более полное представление о фразеологизмах, научились находить их в тексте, пользоваться фразеологизмами в своей собственной речи. Также мы научились работать со словарями, использовать информацию из интернета.

Мы пришли к выводу, что знать значения фразеологизмов нужно для того, чтобы правильно употреблять их в речи, они помогают сделать нашу речь живой, красивой, эмоциональной.

Изучая эту тему, мы узнали много интересного о нашем прошлом, об истории русского народа, его традициях, обычаях.

Задачи, поставленные перед нами, выполнены, выдвинутая гипотеза подтверждена.

- Мы познакомились сами и познакомили других с понятием фразеологизма как устойчивого сочетания слов и его значением.

- Научились толковать значение некоторых фразеологизмов; узнали значения наиболее часто употребляемых в речи фразеологизмов; а также учимся правильно употреблять фразеологизмы в речи; стали понимать тексты, в которых эти фразеологизмы встречаются.

- Получили более полное представление о фразеологизмах русского языка. об их происхождении и классификации.

- Составили анкеты и провели анкетирование, обработали полученные результаты, по результатам анкетирования составили диаграммы.

- Создали словарь самых употребляемых фразеологизмов в картинках, узнали значения разных фразеологизмов и познакомились с историей их появления в нашем языке.

В практической части приведено большое количество примеров, иллюстрирующих правильное и уместное употребление фразеологизмов, даётся объяснение многих фразеологизмов, объясняется их происхождение.

Фразеологизмы употребляются в разговорной, непринуждённой, простой, бытовой речи. Им свойственна большая яркость и выразительность. Фразеологизмы позволяют точно, сжато и метко охарактеризовать ситуацию и выразить своё отношение к ней.

Мы с большим удовольствием пользуемся фразеологизмами в своей речи. Употребление фразеологизмов обогащает и оживляет нашу речь.

В дальнейшем мы хотели бы продолжить работу над этой интересной и увлекательной темой.

Список источников информации

1. Афонькин Ю.Н. Русско-немецкий словарь крылатых слов. - М.: Русский язык, 1990.-288с.

2. Ашукин Н.С. Крылатые слова / Н.С. Ашукин, М.Г., Ашукина. - М.: Знание, 1997.-183с.

3. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-9 классы / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. - М.: Дрофа, 2004.-335с.

4. Бурмако В.М. Русский язык в рисунках. - М.: Просвещение, 1991.-96с.

5. Волина В.В. Веселая грамматика. - М.: Знание, 1995.-336с.

6. Жуков В.П. Русская фразеология / В.П. Жуков, А.В. Жуков. - М.: Высшая школа, 2001.-236с.

7. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка / В.П. Жуков, А.В. Жуков. - М.: Просвещение, 1994.-431с.

8. Кашина И.В. Фразеологизмы со значением удивления в современном русском языке // Русский язык в школе. - 1985. - №2.

9. Кохтев Н.Н. Русская фразеология / Н.Н. Кохтев, Д.Э. Розенталь. - М.: Русский язык, 1990.-304с.

10. Кудрявцева Т.С. Русский язык. Текст. Грамматика. Культура речи / Т.С. Кудрявцева, Р.А. Арзуманова, Р.М. Нефедова. - М.: Дрофа, 2002.-384с.

11. Лопатин В.В. Малый толковый словарь русского языка / В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. - М.: Русский язык, 1990.-704с.

12. Мали Л.Д. Уроки развития речи в третьем классе: поурочное планирование и дидактические материалы / Л.Д. Мали, О.С. Арямова, С.А. Климова, Н.С. Пескова. - Тула: Родничок, 2006.-189с.

13. Мелерович А.М. Фразеологизмы в русской речи. Словарь / А.М. Мелерович, В.М. Мокиенко - М.: Слово, 2001.-298с.

14. Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи 5 класс. - М.: Дрофа, 2004.-176с.

15. Панов М.В. Русский язык. Учебник для средней школы 5 класс. - М: Коммерческий вестник, 1995.-400с.

16. Розе Т.В. Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.-224с.

17. Розе Т.В. Большой фразеологический словарь для детей. - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.-224с.

18. Шукейло В.А. Справочник школьника по русскому языку. 1-4 классы. - СПб.: Издательский дом "Литера", 2008.-160с.

19. Интернет-портал "Русские словари" (интерактивные словари, справочная литература, служба русского языка ИРЯ РАН) - www.slovari.ru

20. Интернет форум программы "Говорим по-русски!" - www.forum.echo.msk.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Образец бланка

Ф. И. _______________

класс________________

Определите значения фразеологизмов:

Со всех ног Ничего не видно

Ни в зуб ногой Доверчиво слушать

Зарубить на носу Очень быстро

Хоть глаз выколи Ничего не знать

Развесить уши Твёрдо запомнить

Укажите фразеологизмы – антонимы:

Жить как кошка с собакой Хоть отбавляй

С гулькин нос Душа в душу

Вдоль и поперёк Спустя рукава

Засучив рукава На скорую руку

Вспомните, какие фразеологизмы мы употребляем, когда говорим:

О полной тишине слышно, как муха пролетит,

дать задний ход,

Об очень большой тесноте в помещении плыть по течению

отвести глаза,

сел в калошу,

О том, кто потерпел неудачу,

оказался в неловком, смешном положении яблоку негде упасть

Найдите фразеологизмы-синонимы и соедините их.

Голову морочить	Держать ушки на макушке
Держать ухо востро	Летать в облаках
Считать ворон	Сердце не на месте
Утереть нос	Заговаривать зубы
Кошки на душе скребут	Заткнуть за пояс

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Заполненные бланки предварительного анкетирования(в количестве 34 штук) прилагаются.

Процент учащихся, справившихся с заданием:

1 задание - 67,6%

2 задание - 68,3%

3задание - 46%

4задание - 61,1%

Общий результат предварительного анкетирования - 62,1%

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Заполненные бланки контрольного анкетирования (в количестве 34 штук) прилагаются.

Процент учащихся, справившихся с заданием:

1 задание – 83,%

2 задание – 87,3%

3задание – 64,8%

4задание – 85,2%

Общий результат предварительного анкетирования - 80,25%

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Диаграмма, отражающая результаты предварительного и итогового анкетирования по заданиям

Итоговая диаграмма, отражающая результаты предварительного и итогового анкетирования

Общий результат предварительного анкетирования-62,1%

Общий результат итогового анкетирования- 80,25%

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Словарик часто употребляемых фразеологизмов в картинках прилагается ( 21 лист ).

Перечень фразеологизмов

Белая ворона

Бить в одну точку

Биться как рыба об лед

Блуждать в потемках

Больной вопрос

Брать за сердце

Брать под свое крылышко

Браться за ум

Бросаться в глаза

Валиться из рук

Вбивать в голову

Водить за нос

Высунув язык

Голова идет кругом

Делить шкуру неубитого медведя

Лезть из кожи вон

Между молотом и наковальней

Сидеть сложа руки

Со скрипом

Трещать по швам

Тянуть время

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Сочинения с использованием фразеологизмов и сочинения на тему: «Что я знаю о фразеологизмах» (в количестве 7 штук ) прилагаются.