31. Белозерцев Е.Л. Совершенствование профессиональной подготовки
будущих учителей //Советская педагогика. — 1982. - № 9. - С. 86 - 90.
32. Бернштейн СИ. Вопросы обучения произношению применительно к преподаванию русского языка иностранцам. - М., 1937.
33. Богоявленский Д. Н., Менчинская Н. А. Психология усвоения знаний в школе. - М.:Изд-тво АПН РСФСР, 1959. - 347 с.
238
34. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М., 1982.
35. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Международная педагогическая академия, 1995.
36. Бодуэн де Куртенэ И.А. Некоторые общие замечания о языковедении и о языке//Бодуэн де Куртенэ. Избранные труды по общему языкознанию. - М, 1963.
37. Болотова А.К. Ролевые игры как средство развития продуктивного педагогического общения / Социально-психологические проблемы обучения и воспитания учащихся и студентов: Межвузовский сборник научный трудов. -Тверь, 1992.- С.14- 25,
38. Брудный А.А. К теории коммуникативного воздействия. В кн.: Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. - М., МГУ, 1977,С32-49.
39. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. - М.: Знание, 1983.
40. Брызгунова Е.А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи.-М., 1984. -П7с.
41. Брызгунова Е. А. Звуки и интонация в русской речи. - М., 1969.
42. Бунак В.В. Происхождение речи по данным антропологии//Происхождение человека и древнее расселение человечества. -М., 1951.
43. Буслаев Ф.И, О преподавании отечественного языка. - М.-Л.: Учпедгиз, 1941.-248 с.
44. Быстрова Е.А, Теоретические основы обучения русской фразеологии в
национальной школе. - М.: Педагогика, 1986. - 136 с.
45. Васильева А.Н. Основы культуры речи. -*М.: ?Я, 1990. - 247 с,
46. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Для высших и средних учебных заведений. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. - 576 с.
47. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1987. - 128 с.
48. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контактный подход:
239
Методич, пособие. - М.: ВШ, 1991. - 207 с.
49. Визгалов П.И. Некоторые вопросы диалектики соотношения языка и
мышления. - Казань, 1962.
50. Виноградов В.В. О художественной прозе // Поэтика и риторика. - М., 1930.
51. Виноградов В.В. О языке художественной прозы // О задачах стилистики. Наблюдение над стилем «Жития протопопа Аввакума». - М., 1980.
52. Виноградов В.В. Проблемы русской стилистики. - М., 1981.
53. Виноградов В.В. Русская речь, ее изучение и вопросы речевой
культуры//ВЯ, 1961 - № 4. - С.19.?
54. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. - М: Изд. АН СССР, 1963.
55. Виноградов В.Д. Курс «Основы культуры речи» в становлении личности бакалавра образования / Тезисы докладов и выступлений на Всероссийской научно-практической конференции работников образования. - М., 1993. - С.70 -72.
56. Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. - М., 1959.
57. Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А.В. Петровского. - М: Просвещение, 1979. - 288 с.
58. Волина В.В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах. - М.: ACT. 1996. -464с.
59. Вомперский В.П. Риторики в России ХП - ХШ вв. - М.: Наука, 1988. - 180 с.
60. Вомперский В.П. Стилистическое учение М.В. Ломоносова и теория трех стилей.-М., 1970.
61. Вопросы порождения речи и обучения языку: Сб. статей / Под ред. А.А. Леонтьева, Т.В. Рябовой. - М: МГУ, 1967. - 150 с.
62. Выготский Л.С. Избранные работы//Серия «Антология гуманной педагогики». - М., 1966.
63. Выготский Л.С. Мышление и речь//Л.С. Выготский. Избранные психологические исследования.-М.: АПН РСФСР, 1956.-519с.
64. Выразительное чтение. Пособие для студентов пед. ин-тов и учителей / Б.С.
240
Найденов, Т.Ф. Завадская, Н.М. Соловьева. -М.: Просвещение, 1964. - 184с. 65. ГабайДЗ. Педагогическая психология. - М.: Изд. МГУ, 1995. вв. Гаевская ВЛ. Особенности развития мыслительных функций студентов пединститута: Автореф. дисс.... канд. психологических наук. - Л., 1976.
67. Гайдучик СМ. О фонетических стилях современного немецкого языка//
Филологические науки. - № 4. - 1972. - С. 82 - 88.
68. Гайдучик СМ. Актуальные вопросы интонации. - М., 1984.
69. Гайдучик СМ., Барышникова К.К. //Вопросы филологии, 1972, С 46 - 67.
70. Галич А.И. Теория красноречия для всех родов прозаических произведений. -СПб., 1830.
71. Галкина-Федорук Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в
языке//Сборник статей по языкознанию. Профессору Московского
университета академику В.В. Виноградову в день его 60-летия. - М., 1958.
72. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка. - М., 1958.
73. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М.: Наука, 1981.-139 с.
74. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Изд. МГУ, 1977. - 150 с.
75. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных
действий/ЯТсихологическая наука в СССР. -М., 1959. - Т. 1.
76. Гаспаров М.Л. Риторика // БСЭ: В 30 томах/ Гл. ред. A.M. Прохоров. - Изд. 3-е,т.22.-М.:СЭ, 1975.
77. Гегель Г.В.Ф. Наука логики. - М.: Наука, 1972.
78. Головин Б.Н. Вопросы социальной дифференциации языка // Вопросы социальной лингвистики. - Л., 1969.
79. Головин Б.Н. Основы культуры речи. 2-е изд., испр.-М.:ВШ, 1988.-319с.
80. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М.: Рольф; Айрис-пресс, 1997. -448 с.
81. Голубкова Л.В. Функциональная стилистика и лингводидактика. -М,, 1988.
82. Горбачевич К.С. Нормы современного литературного языка. 3-е изд., испр. -М.: Просвещение, 1989.-208 с.
83. Горбачевич К.С Язык неистощим в соединении слов//Русская речь - 1973. -
241
№4. - С. 3 - 8.
84. Гордин Л., Коротов В., Лихачев Б. Методика педагогического воздействия.
-М.: Просвещение, 1967.- 144 с.
85. Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный мысли знак. Рассказы о
невербальной коммуникации. - М.: МГ, 1991. - 240 с.
86. Грамматика современного русского языка.: Т,2. Синтаксис. - М., 1980, ч. 1.
87. Граудина Л.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. -М.: Наука, 1989.-254 с.
88. Грехнев B.C. Культура педагогического общения. -М,: Просвещение, 1990. - 142 с.
89. Григорьева Т.Г., Линская Л.В., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения / Под ред. Ю.М. Забродина, М.В. Поповой. - Новосибирск, 1994. - 171 с.
90. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влияния на духовное развитие человеческого рода//В.А. Звегинцев. История языкознания XIX - XX вв. в очерках и извлечениях, изд.З. - М., 1964, ч.Ь
91. Гурвич С.С. и др. Основы риторики. Учебное пособие для студентов. -Киев: ВШ, 1988.-245 с.
92. Гуревич Р.Л. Паузация как одно из интонационных средств, помогающих выразительности чтения. Ученые записки МГПИ им. В.И. Ленина. - М., 1968. -Ж282.- С. 131-156.
93. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986.
94. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. - М.: Педагогика, 1972. - 423 с.
95. Дейк Т.А. ван. Язык, Познание. Коммуникация: Пер. с англУСост. В.В. Петров: Под ред. В. И. Герасимова. - Одесса-Москва: Прогресс, 1989. - 312 с.
96. Дейкина А.Д. Обучение и воспитание на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 1990. - 176 с.
97. Доблаев Л.П. Логико-психологический анализ текста(на материале школьных учебников). - Саратов, 1969.
98. Донская Т.К. Жанрово-стилистические особенности речи учителя-
242
словесника/ Культура речи. Ч. 1. - М., 1993. - С. 90 - 91.
99. Донская Т.К. Коммуникативная направленность дидактических текстов. -
Тарту, 1989. - С. 34-37.
100. Донская Т.К. Принципы развивающего обучения русскому языку: Учебное пособие к спецкурсу. - Л., 1985. - 82 с.
101. Донская Т.К. Проблемы образования и воспитания языковой личности / Материалы научно-практической конференции. - СПб.: Образование, 1996. -96 с.
102. Донская Т.К. Работа над логическими ошибками при обучении русскому языку // РЯШ. - С. 34 - 39.
103. Донская Т.К. Русская национальная школа: проблемы и решения. - СПб.: Сударыня, 1998. - 108 с.
104. Донская Т.К. Слово учителя как речевой жанр / Речевые жанры
педагогического общения. - СПб.: РГПУ, 1992. - С. 3 — 13.
105. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной
коммуникации. Проблемы семиосоциопсихологии. - М., 1984.
106. Дридзе Т.М, Язык информации и язык реципиента как факторы
информированности // Речевое воздействие. - М., 1972.
Ю7.Дубовской Ю.А. Анализ интонации устного текста и его составляющих. -Минск, 1978.
108. Ершов П. М., Ершова А. П., Букатов В. М, Общение на уроке, или
Режиссура поведения учителя. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Московский
психолого-социальный институт: Флинта, 1998. - 336 с.
109. Жариков Е.С. Уроки психологии для руководителя. Вып. 1. - М., 1990.
ПО. Жельвис В.И. Эмотивный аспект речи. Психолингвистическая
интерпретация речевого воздействия. - Ярославль, 1990.
111. Живое слово науки: Очерки об ученых-лекторах. Сб. статей. - М.: Знание, 1981.-224с.
112. Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М.: АПН РСФСР, 1958. - 370с.
113. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // ВЯ. - №6. -1964. - С.26 - 39.
243
114. Жинкин Н.И. Психологические основы развития мышления и речи / РЯШ. - №1.- 1985. - С. 47 - 54.
115. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. - М., 1966, - С. 5 - 25.
116. Жинкин Н.И. Психологические особенности спонтанной речи //
Иностранные языки в школе. - 1965. - № 4. - С. 2 - 11.
117. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. - М.: Изд. МГУ, 1990. - 104с.
118. Зарубина Н.Д. Методика обучения связной речи. - М., 1977.
119. Зарубина Н.Д. Сверхфразовые единства как лингвистические единицы.
Автореф. дисс. ...канд. филолог, наук. -М., 1973.
120. Зеленецкий К.П. Исследование о риторике. - М.: Знание, 1991. - 64 с.
121.3еленецкийК.П. Общая риторика.-Одесса, 1846.
122. Зельманова Т.С. Методика использования средств обучения на уроках
русского языка. -М., 1990.
123. Зимняя И.А. Новые исследования в психологических науках. - М., 1966.
124. Зимняя И.А. Речь как интермодальный процесс / Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку/Под ред. А.А. Леонтьева : М., 1970. -С. 54-58,
125. Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения // Смысловое восприятие речевого сообщения ( в условиях массовой коммуникации). - М., 1976.