126. Зимняя И.А. Функциональная психологическая схема формирования и формулирования мысли посредством языка//Исследование речевого мышления в психолингвистике. - М., 1985.
127. Зиндер Л.Р. и Штерн А.С. Факторы, влияющие на опознание слова // Материалы IV Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М.» 1972.
128. Зинченко В.П. Исследование речи. - Новосибирск, 1968.
129. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. - М., 1982.
130. Иваницкая Г. М. Уроки развития связной речи. Пособие для учителя. -
244
Киев: Радяньска школа, 1990. - 222 с.
131. Иванова С.Ф. Искусство диалога, или Беседы о риторике. - Пермь:
ЗУУНЦ, 1992.
132. Иванова С.Ф. Риторика завоевывает место в школе // РЯШ. - 1991. - №2. -С. 8-17.
133. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: Учебное пособие для студентов филолог. специальностей вузов и др. - М.: Флинта, 1998. - 208 с.
134. Изаренков Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефи-лологов//Русский язык за рубежом. - 1990. - №4. - С. 54 - 60.
135. Ильин Е.Н. Искусство общения // Педагогический поиск. - М.: Педагогика, 1982.
136. Ильин Е.Н. Рождение урока. - М.: Педагогика, 1986. - 175 с.
137. Ильяева И.А. Культура общения. Опыт философско-методологического анализа. - Воронеж, изд. Воронежского ун-та, 1989. - 167 с.
138. Ингве В. Гипотеза глубины//Новое в лингвистике. Вып. IV. - М., 1965.
139. Игшолитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в средней школе.-М., 1992.
140. Искусство лектора: Сб. статей /Сост. А.В. Кирсанов. - Вып. 1. - М.:
Знание, 1973.-143 с.
141. Исследование мотивационной сферы личности. Межвузовский сб. научных трудов. - Новосибирск: НГПИ, 1984. - 163с.
142. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. -М., 1982.
143. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. - М., 1968.
144. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие. - М.: Наука, Флинта. - 1998. - 496 с.
145. Кайда Л.Г. Эффективность публицистического текста / Под ред. Я.Н.
Засурского. - М.: Изд. МГУ, 1989. - 182 с.
245
146. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.: Педагогика, 1981.
147. Кан-Калик В.А. Грамматика общения.- М.: Роспедагентство. - 1995. -108с.
148. Кан-Калик В.А. О профессионально-творческой подготовке учителя//
Советская педагогика. - 1976.- №9.- С. 76-93.
149. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс (Исследование субъективной эмоциональной сферы творческого процесса педагога). - Грозный: Чечено-Ингушское кн. изд., 1976. - 286 с.
150. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. -М: Просвещение, 1987. - 190 с.
151. Кан-Калик В .А., Хазан В .И. Психолого-педагогические основы
преподавания литературы в школе. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов.
- М.: Просвещение, 1988. - 255 с.
152. Капацинская Е.В. Определение выразительности и способы ее усиления II ^ Проблемы экспрессивной стилистики. - Изд-во Ростовского ун-та, 1987.
153. Капинос В.И. Культура речи: Ошибки и недочеты в речи учащихся// Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учителя/ Под ред. Т.А. Ладыженской.-2-е изд., испр. и доп.-М.: Просвещение, 1991.
154. Капинос В.И. Работа по развитию речи в свете теории речевой деятельности // РЯШ. - 1978. - №4. - С. 58 - 62.
155. Капинос В .И. Речеведческие понятия: их специфика и функция в
школьном курсе русского языка // РЯШ. - 1988. - №1. - С. 29 - 38.
156. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность, - М., 1987.
157. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как перестать беспокоиться и начать жить. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1992. - 707 с.
158. Киселева Л.А. Вопросы теории речевого воздействия. - Л.: ЛГУ, 1978. -160 с.
159. Князьков А.А. Методика формирования профессионального голоса в
педагогическом вузе ( В курсе « Культуры речи учителя»): Автореф. дисс...
246
канд. пед, наук. -М., 1991. - 16 с.
160. Кодухов В.И. Введение в языкознание. - М.: Просвещение, 1979.
161. Кожина М.Н. К основаниям функциональной стилистики. - Пермь, 1968.
162. Кожина М.Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с
некоторыми другими. - Пермь, 1972.
163. Кожина М.Н. Стилистика русского языка, -М., 1983.
164. Козлянникова И.П. Дикция. -М.: ВТО, 1964. -38с.
165. Колесов В.В. Культура речи-культура поведения.-Л.: Лениздат, 1988. -271с.
166. Колетова И.И. Занятия по развитию речи в сфере педагогического
общения//Русский язык за рубежом. - 1984.- №4. - С. 31-33.
167. Коломинский Я.Л. Беседы о тайнах психики. - Минск: Юнацтва, 1990. -191с.
168. Комлев Н.Г. Слово в речтт: Денотативные аспекты. - М.: МГУ, 1992. - 216 с.
169. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. - М.:
Просвещение, 1989. - 255 с.
170. Кони А.Ф. Избранные произведения: В 2-х т. - М., 1959.
171. Коржинек Й.М. К вопросу о языке и речи/ЯТражский лингвистический кружок.-М., 1967.
172. Коротаева Е.В. Ситуация успеха на уроках развития речи//РЯШ, 1992. - С. 9-13.
173. Костомаров В.Г. Вопросы культуры речи в подготовке преподавателей-русистов./Теория и практика преподавания русского языка и литературы. Роль преподавателя в процессе обучения. Доклады советской делегации на IV конгрессеМАПРЯЛ. -М., 1979.-С. 26-27.
174. Косэриу Э. Синхрония, диахрония и история//Новое в лингвистике. - М., 1963, вып.З.
175. Кошанский Н.Ф. Общая реторика. Изд. 10-е. - СПб.: Тип. Имп. Акад.
наук, 1849.- 120 с.
176. Кошанский Н.Ф.Частная реторика. Изд. 7-е,. - СПб.: Тип. Имп. Акад. наук,
247
1849.-151 с.
177. Красиков Ю.В. Алгоритмы порождения речи. - Орджоникидзе: ИР., 1990.
- 240 с.
178. Краткий психологический словарь [Абраменкова В.В. Аванесов B.C. Агеев B.C. и др.]; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.-М: Политиздат, 1985.-431 с.
179. Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. Карпенко Л.А. : Под ред. Петро-вского А.В., Ярошевского М.Г. - 2-е изд.,расшир., испр. и дор. - Ростов н/Д: Феникс, 1998.-512 с.
180. Крутецкий В.А, Педагогические способности как профессионально значимые качества личности в системе формирования социально активной личности учителя / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 1983. -С. 36- 46.
181. Крюкова О. В. Просодия текста. -М.: Наука, 1982.
182. Кузнецов П.С. О языке и речи // Вестник Московского ун-та, серия VII. -1961.-№4.
183. Кузьмин Е.С. Культура общения и преодоление
конфликтности//Социально-психологические и лингвистические
характеристики форм общения и развития контактов между людьми. Тезисы
всесоюзного симпозиума. 1-3 декабря 1970 г. - Л., 1970.
184. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя.- Л.: Изд. ЛГУ, 1967.-183 с,
185. Кузьмина Н.В., Урклин И.А. Основы вузовской педагогики. - Л.: Изд. ЛГУ, 1970.-311 с.
186. Культура речи учителя. Педагогическая риторика. Программа для педагогических вузов. -М., 1994.- 15 с.
187. Культура речи учителя: Методические рекомендации для проведения практических /Отв. ред. Т.А. Ладыженская. — М.: МГПИ, 1988. - 111с.
188. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. - М,: Просвещение, 1985.
- 128 с.
189. Купалова А.Ю. Совершенствование или перестройка? О курсе русского языка в школе // РЯШ. - 1988. - №4. - С. 45 - 50.
190. Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып. 1. Введение в
248
190. Курс общей, возрастной и педагогической психологии. Вып. 1. Введение в психологию. Личность и деятельность / М.В. Гамизо, АЛ. Гуркина, И.А. Домашенко и др. / Под ред. М.В. Гамизо. - М.: Просвещение, 1982. - 176 с.
191. Ладыженская ТА. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. - М.: Просвещение, 1986. - 127 с.
192. Ладыженская Т.А., Зельманова Л.М. Практическая методика русского языка. 5 класс: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1982. - 288 с.
193. Леонарди Е,И. Дикция и орфоэпия. Сб. упражнений по сценической речи. - М.: Просвещение, 1967. - 238 с.
194. Леонтьев А.А. Восприятие текста как психологический процесс //
Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его
восприятия. - Киев, 1979.
195. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М.: Смысл, 1997. - 287 с.
196. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. - М., 1974.
197. Леонтьев АА. Понятие текста в современной лингвистике и
психологии//Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и
особенности его восприятия. — Киев, 1979.
198. Леонтьев А.А. Предисловие/УМатериалы Всесоюзной научно-практической
конференции «Психолого-педагогические проблемы обучения техники чтения,
смысловому восприятию и пониманию текста. - М., 1989.
199. Леонтьев А А. Психолингвистика и проблема функциональных единиц речи//Вопросы теории языка в современной зарубежной лингвистике. - М, 1961.
200. Леонтьев АА. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М., 1969.
201. Леонтьев АА. Психологические проблемы массовой коммуникации. - М., 1974.
202. Леонтьев А.А. Психология общения. - М.: Смысл, 1997. - 365 с,
203. Леонтьев АА. Слово в речевой деятельности // Некоторые проблемы
общей теории речевой деятельности. - М.: Наука, 1965. - 248 с.
204. Леонтьев АА. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969.
249
-214 с.
205. Лингвистические знания - основы умений и навыков. Сб. статей. Из опыта
работы. Пособие для учителя / Сост. Т.Злобина. - М: Просвещение, 1985. - 160
с.
206.Лингвистический энциклопедический словарь/Гл. ред. В. Н. Ярцева. - М:
СЭ, 1990. -685 с.
207. Лисицкая Л.Г. Методика создания и использования средств обучения для работы над правильностью и чистотой речи студентов на занятиях по культуре речи учителя: Канд. дисс.... пед. наук. - М., 1997. - 215 с,
208. Лихачев Д.С. Очерки по философии художественного творчества. - СПб., 1996.
209. Лихачев Д.С. Памятники литературы Древней Руси: ХП век. - М., 1980.
210. Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. Изд. 3-е. - М.:ДЛ.-1989. -238 с.
211. Логинова Л.Ф. Занимательные задания на уроках русского языка//РЯШ.-1986.-№5.-С. 55.
212. Ломизов А.Ф. Выразительное чтение при изучении синтаксиса и
пунктуации: Пособие для учителя. 2-е изд., перер. - М.: Просвещение, 1986. -
96 с.