Смекни!
smekni.com

1. теоретический анализ литературы по проблеме роли игровых методов обучения в развитии у дошкольников мотивации к деятельности (стр. 11 из 11)

Испытуемый: Архипов Сергей

Активность исследователя

Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние)

Показатели мотивации

вовлечен-ность

целенаправ-ленность

инициатив-ность

1. Построй, что ты хочешь. Что ты будешь делать? Поезд (неуверенно). Начинает строить. Постепенно втягивается: Я строю поезд!

3

3

2

2. Тебе нравится строить? Да

Протокол № 2

Испытуемый: Веркеев Андрей

Активность исследователя

Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние)

Показатели мотивации

вовлечен-ость

целенаправ-ленность

инициатив-ность

1. Построй, что ты хочешь. Что ты будешь делать? Молчит, при этом пытается что-то строить. Начинает вертеться, отвлекается

2

0

1

2. Тебе нравится строить? Не отвечает, уходит

Протокол № 3

Испытуемый: Годун Даниил

Активность исследователя

Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние)

Показатели мотивации

вовлечен-ность

целенаправ-ленность

инициатив-ность

1. Построй, что ты хочешь. Что ты будешь делать? Рассматривает кубики, молчит. Я построю дом.

0

1

0

2. Тебе нравится строить? Да, мне нужно построить дом

Протокол № 4

Испытуемый: Галюшик Дарья

Активность исследователя

Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние)

Показатели мотивации

вовлечен-ность

целенаправ-ленность

инициатив-ность

1. Построй, что ты хочешь. Что ты будешь делать? Большой-большой дом! Очень скоро начинает отвлекаться, уходит и через некоторое время возвращается

1

1

3

2. Тебе нравится строить? Нет

Протокол № 5

Испытуемый: Дудко Светлана

Активность исследователя

Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние)

Показатели мотивации

вовлечен-ность

целенаправ-ленность

инициатив-ность

1. Построй, что ты хочешь. Что ты будешь делать? Я хочу построить домик для куклы С азартом начинает собирать кубики для постройки, строит

3

3

2

2. Тебе нравится строить? Да, я скоро уже закончу

Протокол № 6

Испытуемый: Зинченко Евгений

Активность исследователя

Активность испытуемого (особенности поведения, действия, движения, речь, эмоциональное состояние)

Показатели мотивации

вовлечен-ность

целенаправ-ленность

инициатив-ность

1. Построй, что ты хочешь. Что ты будешь делать? Наверное, машинку. Долго рассматривает кубики, пытается что-то строить

2

2

2

2. Тебе нравится строить? Нет, не очень