УЧЕНИК 3. Это памятник высотой приблизительно три метра, он аккуратно выкрашен матовой коричневато-серой краской. Тип монумента -- тиражная скульптура.
УЧИТЕЛЬ. Где расположен солдат? Используйте при ответе предложения с обособленными членами, вводными словами.( Далее выделено курсивом.)
УЧЕНИК 7. Фигура солдата установлена на темно-сером гранитном постаменте с мраморной отделкой. Стороны памятника, украшенные надписями, выполненными с использованием позолоты, гармонируют по цветовой гамме с фигурой воина.
УЧЕНИК 2. На лицевой стороне памятника надпись:
«Пускай ты умер! Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! (М. Горький)»
- 5 -
На боковых гранях постамента одинаковые надписи: «Вечная память славным советским воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в борьбе за свободу и независимость нашей Родины».
УЧИТЕЛЬ. Опишите лицо бойца, позу, его эмоциональное состояние.
УЧЕНИК 1. Воин изображен в скорбном молчании, с обнаженной головой. Он стоит в парадной одежде, надетой по торжественному и одновременно скорбному случаю: похороны однополчан. Одной рукой он держит каску, другой поддерживает венок у своих ног.
УЧЕНИК 4. Солдат молод, но, как отражение невзгод, легли морщины на его высокий лоб, скорбные складки пролегли по щекам. Рот крепко сжат: бурным эмоциям сейчас не место, да и какие слова способны выразить всю боль утраты?
УЧЕНИК 6. Боец потерял своих однополчан, среди которых и близкие друзья, дорогие сердцу люди, но ему чужда звериная ярость мщения.
УЧЕНИК 2. Боец, видимо, в этот момент дает себе клятву освободить Родину от фашистской нечисти, покончить с политикой расовой нетерпимости в Европе.
И, глядя на солдата, высокого, широкоплечего, мудрого, нельзя не верить в его героизм и , что очень важно, гуманность. Он, по моему мнению, – воплощение образа всего советского народа.
УЧИТЕЛЬ. Опишите все атрибуты данного памятника. Что вы можете сказать о венке?
УЧЕНИК 3. Венок, сплетенный из цветов роз, широких лент, лавровых и дубовых ветвей, достаточно большой, объемный: он составляет одну вторую высоты роста воина. Может быть, этим архитектор хотел передать степень горечи невосполнимой потери – смерти доблестных солдат Советской армии. Наверное, дубовые ветви символизируют их силу, мужество, а лавровые, вплетенные справа, являются предвестницами грядущей Победы.
УЧИТЕЛЬ. Далее мы поработаем над составлением плана. Скажите, пожалуйста, из каких частей обычно состоит сочинение?
УЧЕНИК 1. Обычно сочинение состоит из вступления, основной части и заключения.
УЧИТЕЛЬ. О чем мы будем говорить во вступлении нашего сочинения?
УЧЕНИК 2. Сделаем исторический экскурс в историческое прошлое Татарстана, России, покажем его взаимосвязь с настоящим.
УЧИТЕЛЬ. Подумайте, и расскажите, о чем вы напишете во вступлении.
- 6 -
УЧЕНИК 4.
62 года назад, 9 Мая 1945 года, Советская Армия одержала
победу над фашистской Германией. Освободив не только СССР,
но и многие европейские страны, наши воины ценой своей жизни
спасли миллионы людей от таких трагичных реалий, как геноцид,
расизм, стоявших во главе угла политики, проводимой А.Гитлером
и его окружением.
Но, к сожалению, в начале ХХI века, как вы могли узнать из СМИ, правительства некоторых европейских стран начали переписывать свою историю в пользу немецких войск, объявив их спасителями, а советских солдат – жестокими оккупантами.
Но мы с вами всегда будем помнить о героизме, патриотизме Советских воинов, их величайшей роли в освобождении СССР и европейских стран от фашистских полчищ.
В районе, где расположены наша школа и дома, находится Арское кладбище. Обелиск воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны, находится в конце Главной аллеи. Создатель – архитектор В.Н. Чумаков, установлен монумент в 1949 году. При проектировании использована ТИРАЖНАЯ СКУЛЬПТУРА.
В годы войны Татария являлась одной из важных тыловых баз страны.
Госпитали Татарии начали принимать раненых уже на десятый день войны.
УЧИТЕЛЬ. Ребята, какие недостатки вы заметили? Дополним и исправим вместе.
УЧЕНИК 1. Отсутствует определение термина ТИРАЖНАЯ скульптура.
УЧЕНИК 4. Нет логического перехода к основной части: В честь раненых, умерших от ран в госпиталях Казани, на братском кладбище (под него отвели большой пустырь) установлен памятник. В центре гранитной площадки с цветником на прямоугольном постаменте установлена фигура воина, отдающего последний долг памяти павших.
УЧЕНИК 3. Отсутствуют данные о работе, количестве госпиталей: В кратчайшие сроки под них были переданы и приспособлены свыше 70-ти лучших зданий клиник, школ, техникумов, Дворцов культуры, санаториев. Госпитали Татарии начали принимать раненых уже на десятый день войны. К началу декабря 1941 года было принято свыше 37 тысяч раненых, 10 тысяч вернулись в строй..
- 7 -
УЧИТЕЛЬ. После редактирования зачитайте исправленный, полный вариант вступления.
УЧЕНИК 1. 62 года назад, 9 Мая 1945 года, Советская Армия одержала
победу над фашистской Германией. Освободив не только СССР,
но и многие европейские страны, наши воины ценой своей жизни
спасли миллионы людей от таких трагичных реалий, как геноцид,
расизм, стоявших во главе угла политики, проводимой А.Гитлером
и его окружением.
К сожалению, в начале ХХI века, как вы могли узнать из СМИ, правительства некоторых европейских стран начали переписывать свою историю в пользу немецких войск, объявив их спасителями, а советских солдат – жестокими оккупантами.
Но мы с вами всегда будем помнить о героизме, патриотизме Советских воинов, их величайшей роли в освобождении СССР и европейских стран от фашистских полчищ, то есть фактически от рабства и вымирания.
Обелиск воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны, находится в конце Главной аллеи с левой стороны. Создатель – архитектор В.Н. Чумаков, установлен монумент в 1949 году. При проектировании использована ТИРАЖНАЯ СКУЛЬПТУРА, то есть изображение облика солдата по образцу : рост выше среднего, правильные черты лица, широкие плечи, короткая стрижка – по всей стране.
В годы войны Татария являлась одной из важных тыловых баз страны. Огромное значение имела работа учреждений здравоохранения Республики и Казани по развертыванию эвакогоспиталей.
В кратчайшие сроки под них были переданы и приспособлены свыше 70-ти лучших зданий клиник, школ, техникумов, Дворцов культуры, санаториев. Госпитали Татарии начали принимать раненых уже на десятый день войны. К началу декабря 1941 года было принято свыше 37 тысяч раненых, 10 тысяч вернулись в строй.
В честь раненых, умерших от ран в госпиталях Казани, на братском кладбище (под него отвели большой пустырь) установлен памятник.
УЧИТЕЛЬ. Что вы будете должны отразить в основной части?
УЧЕНИК 5. В ней мы раскроем основную тему.
Это памятник высотой приблизительно три метра, он аккуратно выкрашен матовой коричневато-серой краской. Тип монумента -- тиражная скульптура.
Фигура солдата установлена на темно-сером гранитном постаменте с мраморной отделкой. Стороны памятника, украшенные надписями, выполненными с использованием позолоты, гармонируют по цветовой гамме с фигурой воина.
- 8 -
На лицевой стороне памятника надпись:
«Пускай ты умер! Но в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером, призывом гордым к свободе, к свету! (М. Горький)»
На боковых гранях постамента одинаковые надписи: «Вечная память славным советским воинам, павшим в дни Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. в борьбе за свободу и независимость нашей Родины».
Воин изображен в скорбном молчании, с обнаженной головой. Он стоит в парадной одежде, надетой по торжественному и одновременно скорбному случаю: похороны однополчан. Одной рукой он держит каску, другой поддерживает венок у своих ног.
Солдат молод, но, как отражение невзгод, легли морщины на его высокий лоб, скорбные складки пролегли по щекам. Рот крепко сжат: бурным эмоциям сейчас не место, да и какие слова способны выразить всю боль утраты? Боец потерял своих однополчан, среди которых и близкие друзья, дорогие сердцу люди, но ему чужда звериная ярость мщения.
Воин, видимо, в этот момент дает себе клятву освободить Родину от фашистской нечисти, покончить с политикой расовой нетерпимости в Европе.
И, глядя на солдата, высокого, широкоплечего, мудрого, нельзя не верить в его героизм и , что очень важно, гуманность. Он, по моему мнению, – воплощение образа всего советского народа.
Венок, сплетенный из цветов роз, широких лент, лавровых и дубовых ветвей, достаточно большой, объемный: он составляет одну вторую высоты роста воина. Может быть, этим архитектор хотел передать степень горечи невосполнимой потери – смерти доблестных солдат Советской армии. Наверное, дубовые ветви символизируют их силу, мужество, а лавровые, вплетенные справа, являются предвестницами грядущей Победы.
УЧИТЕЛЬ. Что будет содержать заключение?
УЧЕНИК 7. В заключительной части мы сделаем выводы и отразим свое отношение к изложенному в основной части сочинения.
УЧИТЕЛЬ. Приведите примеры заключения.
УЧЕНИК 8. Невольно вспоминаются слова М. Джалиля : «Когда приходит мысль о смерти, то думаешь так: есть еще жизнь после смерти…, в сознании, в памяти народа». Эти слова стали пророческими: он живет в сердцах и
памяти многих поколений. Образ солдата воплощен в камне и металле, в пьесах и кинофильмах, романах и поэмах.
Вечная слава тебе, славный советский воин, павший за свободу и независимость нашей Родины! Ты – в сознании нашем, в нашей памяти!..
- 9 -
УЧЕНИК 2. И, как показывает многовековая историческая практика, кто к нам с мечом придет, тот от него и погибнет! Мы никогда не были агрессорами, может быть, часто проявляли излишнее долготерпение, но, когда дело касалось свободы и независимости Родины, не было равных россиянам в мужестве и самопожертвовании. А неуважительное отношение к памяти героев и монументам в их честь все равно рано или поздно ляжет тяжелым грузом на душу недоброжелателей из ближнего и дальнего зарубежья.