8. Уткин, Э. А., Кочеткова, А. И. Рекламное дело / Э. А. Уткин, А. И. Кочеткова. – М. : Тандем, 1999. – С. 202-211.
9. Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г. В. Осипова. – М. : ИСПИ-РАН, 1995 (статьи по теме).
Цели:
а) студент должен знать:
– цели коммуникатора и коммуниканта;
– механизм формирования и изменения коммуникативной роли;
– понятие коммуникативной сферы, ее особенности;
– характеристики коммуникативной личности;
– требования к качествам коммуникатора;
– роль личности в системе социальной коммуникации;
б) уметь:
– обосновать цели коммуникатора в различных моделях коммуникации;
– исполнять коммуникативную роль в практической деятельности;
– формировать модели коммуникативной личности;
– формировать у людей качества коммуникатора.
Основные вопросы
1. Цели коммуникатора. Коммуниканты как субъекты коммуникации.
2. Обмен информацией между коммуникантами.
3. Коммуникативная сфера как объект коммуникативной деятельности человека.
4. Коммуникативная личность в системе социальной коммуникации.
5. Качества коммуникатора.
6. Признаки языковой личности.
Ключевые слова: Качества коммуникатора. Коммуникабельность. Коммуникант. Коммуникатор. Коммуникативная личность. Коммуникативная роль. Коммуникативная сфера. Коммуникативная компетентность. Модели языковой личности. Отправитель информации. Получатель информации. Референтная группа. Статус. Харизма. Харизматическая личность. Языковая личность.
Вопросы семинара
1. Личность в системе коммуникации. Параметры, типы коммуникативной личности. Понятие языковой личности.
2. Коммуникатор и социологические способы его изучения.
3. Роли коммуникантов в процессе обмена информацией.
4. Методические рекомендации.
5. Актуализация личности в системе коммуникации. Определить различные подходы к определению структуры личности. Понятие языковой личности: вербально-семантический, лингво-когнитивный, мотивационные уровни. Параметры коммуникативной личности: мотивационный, когнитивный, функциональный. Типы коммуникативной личности. Оценка коммуникативной личности: соотношение социальных и коммуникативных характеристик, индивидуальное и социальное.
6. Охарактеризовать цели коммуникатора. Коммуникативные роли и обмен информацией в коммуникативной сфере. Границы коммуникативной сферы. Социальные роли коммуникатора.
7. Проанализировать роли коммуникантов в процессе обмена информацией. Мотивированность действий коммуникантов.
Тест к лекции 7
1. Социологическая концепция личности сформировалась:
А) в начале XIX в.
Б) в конце XIX – начале XX в.
В) в конце XVIII – начале XIX в.
Г) в начале XX в.
Д) в конце XIX в.
2. Установите соответствие между теорией личности и её представителем:
| А) теория зеркального «Я» | 1. Л. Колберг | |
| Б) ролевая теория | 2. Г. Хаймен | |
| В) теория референтных групп | 3. Ч. Кули | |
| Г) теория развития познания | 4. Я. Морено | |
| Д) теория нравственного развития | 5. Ж. Пиаже |
3. Укажите характеристики языковой личности, разработанные Ю. Н. Карауловым (не менее одного правильного ответа):
А) степень структурно-языковой сложности
Б) наличие символических механизмов регуляции
В) глубина и точность отражения действительности
Г) социальный статус
Д) определенная целевая направленность
4. Определите, в какой последовательности находятся три уровня языковой личности по Караулову:
когнитивный, вербально-семантический, мотивационный (прагматический).
5. Весь запас используемых слов и словосочетаний – это...
А) вербально-семантическая характеристика личности
Б) когнитивная характеристика
В) прагматическая характеристика
6. Коммуникативную компетентность личности характеризует (не менее одного правильного ответа):
А) когнитивный параметр
Б) функциональный параметр
В) мотивационный параметр
Г) половой признак
Д) классовая принадлежность
7. Американский психолог, сформировавший иерархию личностных потребностей, – это...
А) Ж. Пиаже
Б) Л. Колберг
В) Э. Эриксон
Г) А. Маслоу
Д) Т. Парсонс
8. Два типа коммуникативной личности, выделяемые по социальной значимости функций, – это (не менее одного правильного ответа)…
А) внимательный
Б) демократический
В) драматический
Г) аргументативный
Д) доминантный
9. В число когнитивных факторов, оценивающих коммуникативную компетентность, не входит (не менее одного правильного ответа):
А) знание об окружающем мире
Б) социальная роль
В) способность к адекватному восприятию информации
Г) харизма
Д) способность к обобщению и систематизации
10. Какая доминанта является основной как в межличностной, так и в массовой коммуникации?
Контрольные вопросы и задания
1. Как формируется личность?
2. Дайте определение «языковой личности»
3. Назовите основные характеристики теоретико-гносеологической модели языковой личности.
4. Назовите общие признаки, характеризующие языковую и коммуникативную личности, и их различия.
5. Перечислите основные параметры коммуникативной личности.
6. Что такое мотивационный параметр коммуникативной личности?
7. Сформулируйте главные когнитивные характеристики коммуникативной личности.
8. Какие характеристики определяют функциональный параметр коммуникативной личности?
9. Назовите критерии оценки коммуникативной личности как социального феномена.
10. Назовите типы коммуникативной личности и их роль в системе социальной коммуникации.
Литература
Основная
1. Гнатюк, О. Л. Основы теории коммуникации : учеб. пособие / О. Л. Гнатюк. – М. : КНОРУС, 2010. – С.156-159.
2. Основы теории коммуникации : учеб. пособие. В 2 ч. Ч. 1 / сост. Н. Р. Валитова. – Омск : Изд-во СибГУФК, 2010. – 200 с.
Дополнительная
1. Блэк, С. Паблик рилейшнз. Что это такое? / С. Блэк. – М. : Новость, 1990. – С. 221-234.
2. Герберт А. Саймон, Дональд У. Смитбург, Виктор А. Томпсон. Менеджмент в организациях. – М., 1995. – С. 169-210.
3. Конецкая, В. П. Социология коммуникации / В. П. Конецкая. – М. : Междунар. ун-т Бизнеса и Управления, 1997. – С. 164-178.
4. Почепцов, Г. Г. Коммуникативные технологии XX в. / Г. Г. Почепцов. – М. : Рефл-бук, Киев : Ваклер, 1999. – С. 64-82.
5. Спивак, В. А. Корпоративная культура / В. А. Спивак. – СПб. : Питер, 2001. – С. 115-121.
6. Современная западная социология: Словарь. –М. : Политиздат, 1990 (статьи по теме).
7. Талалаев, Е. А. Самореализация личности в коммуникативной среде // Социология и общество. Тез. Перв. Всерос. социол. конгр. «Общество и социология: новые реалии и новые идеи». – СПб., 2000. – С. 356-357.
8. Уткин, Э.А., Кочеткова, А. И. Рекламное дело / Э. А. Уткин, А. И. Кочеткова. – М. Тандем, 1999. – С. 202-211.
9. Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г. В. Осипова. – М. : ИСПИ-РАН, 1995 (статьи по теме).
Цель:
а) студент должен знать:
– содержание и средства речевой коммуникации;
– прагматическую функцию речевой коммуникации;
– виды социальных символов;
– семиотику языка: правила использования знаков и знаковых систем в общении;
б) уметь:
– различать используемые в общении различные типы знаков и символов;
– правильно строить речь, формировать модели речевой коммуникации и организовать их функционирование;
– определять функции речевого общения в различных типах коммуникации;
– грамотно применять в практике речевой коммуникации правила семиотики языка.
Основные вопросы
1. Содержание речевой коммуникации.
2. Средства речевой коммуникации.
3. Стили изложения.
4. Модели коммуникации.
5. Семиотика: синтактика, семантика, прагматика.
6. Речевая деятельность.
Ключевые слова: Знак. Знак иконический. Знак социальный. Единица языка. Индекс. Прагматика. Речевая коммуникация. Семантика. Семиосоциологическая концепция. Символьныя коммуникации. Семиотика. Символ. Символ социальный. Синтактика. Символ социальный. Стиль изложения. Язык коммуникации.
Вопросы семинара
1. Понятие знака. Знак как средство передачи информации различного рода: компоненты значения знака. Символьная коммуникация.
2. Содержание и средства речевой коммуникации. Вариативность языка.
3. Семиотические особенности различных коммуникативных систем. Синтактика, семантика, прагматика.
4. Коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.
Методические рекомендации
Проблемное изложение материала. Определить понятие знака и типологию знаков. Знак как средство передачи информации различного рода: компоненты значения знака. Символьная коммуникация. Социальные символы (с позитивным знаком – рождение, свобода, истина, справедливость, добро, любовь; с негативным знаком – смерть, рабство, ложь, несправедливость, зло, ненависть).
Проанализировать содержание и средства речевой коммуникации. Вариативность языка (лингвистическое, информационно-содержательное, коммуникативное). Синтактика, семантика, прагматика как основные отношения знаков. Семиотические особенности различных коммуникативных систем.
Особое внимание уделить семиосоциологической концепции коммуникации; кодированию действительности в онтогенезе и филогенезе; коммуникативной, интерактивной, перцептивной стороне общения.
Тест к лекции 8
1. Австрийский ученый позитивист, развивший логико-математическое направление в семиотике: