Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Воронежский государственный университет
Факультет журналистики
Кафедра рекламы и дизайна
Личность и группа: проблемы взаимодействия
Учебно-методическое пособие по изучению курса
«Социальная психология»
Составитель
Е.Ю. Красова
ВОРОНЕЖ
2008
Утверждено Научно-методическим советом факультета журналистики ВГУ протокол № от 2008 года
Составитель Е.Ю. Красова
Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре рекламы и дизайна Воронежского государственного университета.
Рекомендуется для студентов факультета журналистики ВГУ
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель курса: овладение студентами знаниями о социальных и индивидуально-психологических механизмах общения и взаимодействия людей в группах и межгрупповых контактах.
Задачи курса:
· дать студентам знания теоретических основ социальной психологии, выделяя ее специфику и роль в системе социально-гуманитарных наук, практическую значимость для специалистов в области СМИ, PR и рекламы;
· помочь студентам овладеть методами самостоятельного анализа социально-психологических явлений и процессов;
· способствовать овладению студентами умениями и навыками распознавания индивидуальных и социально-психологических особенностей личности, в том числе, личности профессионального журналиста, коррекции собственного сознания и поведения.
Требования к уровню освоения содержания курса:
· знать основные понятия социальной психологии, научные направления и концепции;
· освоить социально-психологические категории и их характеристики;
· иметь представление о сущности социального восприятия и его психологических эффектах, особенностях восприятия информации СМИ;
· сформировать и развить навыки рефлексии, социальной перцепции;
· понять социально-психологические регуляторы межличностных конфликтов;
· понимать смысл межгрупповой коммуникации;
· знать механизмы воздействия на партнеров по общению в разных жизненных ситуациях;
· владеть способами и приемами влияния СМИ на массовое сознание;
· понимать природу агрессии и пути регулирования деструктивного поведения;
· владеть навыками социально-психологического анализа, уметь их использовать в своей будущей профессионально-трудовой деятельности
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СЕТКА ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Наименование темы | Лекции | Самост. работа | Формы текущего контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 1. | Исследовательское поле социальной психологии | 2 | 2 | Рефераты |
| 2. | История становления и развития социальной психологии | 4 | 3 | Рефераты |
| 3. | Методы прикладных исследований в социальной психологии | 4 | 4 | Рефераты |
| 4. | Коммуникативная сторона общения | 4 | 4 | Рефераты |
| 5. | Взаимопонимание и социальное познание | 2 | 4 | Выполнение проблемных заданий |
| 6. | Психология конфликтных ситуаций | 2 | 3 | Тестирование |
| 7. | Личность в социальном мире | 3 | 4 | Выполнение проблемных заданий |
| 8. | Деструктивное поведение личности и его характеристика | 2 | 3 | Выполнение проблемных заданий |
| 9. | Социальное влияние | 2 | 3 | Выполнение проблемных заданий |
| 10. | Малые группы: структура, типология, исследования | 2 | 3 | Тестирование |
| 11. | Динамические процессы в малой группе | 2 | 4 | Дискуссия |
| 12. | Стихийные группы и способы воздействия в них | 3 | 4 | Рефераты |
| 13. | Психический склад этнической общности | 2 | 3 | Дискуссия |
| 14. | Социально-психологические особенности межгрупповых отношений | 2 | 2 | Дискуссия |
| Итого: | 34 | 49 |
3. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Исследовательское поле социальной психологии
Социальная психология как поведенческая наука и ее взаимоотношения с другими отраслями знания. Специфика социально-психологического подхода. Объект социальной психологии – социальные группы и их представители. Структура социальной психологии (психология общения, личности, малых и больших социальных групп, межгрупповых отношений). Функции социальной психологии. Ключевые положения социальной психологии – социальная ситуация, социальное влияние, социальное познание. Психологическое и социологическое направления в социальной психологии. Экспериментальный поход к психологии взаимовлияния людей.
Практические запросы общества и социальная психология. Области практической социальной психологии. Социально-психологические исследования массовой коммуникации. Позиции и стратегии работы социального психолога-практика. Социально-психологическая ситуация в России в начале XXI века.
Тема 2. История становления и развития социальной психологии
Основные периоды развития социальной психологии и их характеристика. К. Левин – основоположник динамической социальной психологии. Кризис социальной психологии и его преодоление. Научные парадигмы современной социальной психологии: «старая» - позитивистская и «новая» - социальный конструктивизм.
Теоретические ориентации (бихевиоризм, психоанализ, когнитивизм, интеракционизм) и социально-психологические проблемы, разработанные в их русле. Теория диадического взаимодействия Д. Тибо и Г. Келли. Теория развития группы В. Бениса и Г. Шепарда. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Концепция социальных представлений С. Московичи. Теория человеческой деструктивности Э. Фромма. Транзактный анализ
Э. Берна.
Современные тенденции развития социальной психологии. Основные вехи развития отечественной социальной психологии.
Тема 3. Методы прикладных исследований в социальной психологии
Основные требования к научному исследованию в социальной психологии. Проблема соотношения теории и эмпирического материала. Решение вопроса об обоснованности и практической значимости информации. Качественные, количественные, качественно-количественные методы исследования и их характеристика. Эксперимент в социально-психологическом исследовании: типы, процедура. Классические эксперименты С. Милграма, Л. Фестингера. Изучение вербального и невербального поведения индивида, группы, нескольких групп в определенной социальной ситуации с помощью наблюдения. Виды, процедура и типичные ошибки наблюдения. Фокус-группа – метод изучения социальной перцепции, мотивации. Проективные техники и их процедуры. Социометрия как метод изучения состояния малой группы и личности в группе. Техника опроса. Правила и принципы конструирования анкет.
Этические проблемы в социально-психологическом исследовании.
Тема 4. Коммуникативная сторона общения
Межличностные отношения в системе общественных отношений. Эмоциональная основа межличностных отношений. Структура общения. Специфика коммуникативного процесса. Модель коммуникации (коммуникатор, сообщение, аудитория). Проблема смысла при усвоении информации. Вербальная система знаков. Язык как средство коммуникации. Экспрессивные функции языка. Гипотеза лингвистической относительности Э. Сепира-Б. Уорфа. Жаргон как форма речевого поведения. Убеждающая коммуникация. Манипулятивные операции с информацией.
Особенности невербальной коммуникации по сравнению с речью. Невербальные системы знаков (оптико-кинетическая, паралингвистическая и экстралингвистическая, организация пространства и времени, визуальный контакт, ольфакторные сигналы), их анализ. Коммуникативная компетентность.
Тема 5. Взаимопонимание и социальное познание
Понятие социальной перцепции, ее формы. Экспериментальные исследования межличностного восприятия. Факторы, влияющие на социальное восприятие. Механизмы взаимопонимания: идентификация, эмпатия. Модель рефлексивной структуры. Взаимодействие коммуникатора и реципиентов (модель Г. Гибша и М. Форверга).
Роль социальной аттракции в межличностном общении. Процесс формирования впечатлений. Значение процессов категоризации, стереотипизации в общении. Интерпретация причин поведения другого человека - феномен каузальной атрибуции. Структура атрибутивного процесса. Ошибки атрибуции. Фундаментальная ошибка атрибуции.