Динамика развития дневных стационаров в системе педиатрической помощи детям
| Годы | 1994 | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 |
| Число детских дневных стационаров всех типов | 160 | 165 | 206 | 224 | 264 | 300 | 401 | 423 | 457 | 489 |
Задача 6.
Динамика показателя младенческой смертности в Российской Федерации
| Годы | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 |
| Младенческая смертность на 1000 детей, родившихся живыми | 18,1 | 17,4 | 17,2 | 16,5 | 16,9 | 15,3 | 14,6 | 13,2 | 12,4 | 11,6 |
Задача 7.
Доля затрат на здравоохранение в структуре расходов городского бюджета
| Годы | 1993 | 1994 | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 |
| Доля затрат,% | 17 | 16 | 13 | 12 | 10 | 8 | 9 | 8 | 7 | 6 |
Задача 8.
Динамика общей заболеваемости новорожденных в Ставропольском крае
| Годы | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
| Заболеваемость, ‰ | 419 | 445 | 462 | 421 | 399 | 409 | 381 | 368 | 360 | 383 |
Задача 9.
Динамика показателя материнской смертности в РФ на 100 тысяч родившихся живыми
| Годы | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 |
| Уровень материнской смертности | 54,9 | 68,1 | 32,2 | 44,0 | 44,2 | 39,7 | 36,5 | 33,6 | 31,9 | 23,4 |
Задача 10.
Динамика первичной инвалидности (на 100 тысяч населения трудоспособного возраста) в Ставропольском крае
| Годы | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
| Уровень инвалидности | 681 | 632 | 612 | 589 | 546 | 680 | 685 | 672 | 678 | 725 |
Задача 11.
Динамика распространенности анемии на 10 тысяч детского населения города Ставрополя
| Годы | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 |
| Уровень заболеваемости | 35,6 | 69,7 | 63,9 | 67,5 | 68,4 | 54,8 | 52,5 | 56,8 | 47,8 | 50,2 |
Задача 12.
Динамика уровня смертности от рака молочной железы (на 100 тысяч женщин)
| Годы | 1994 | 1995 | 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 |
| Уровень смертности | 13,9 | 14,5 | 14,8 | 14,6 | 14,1 | 15,9 | 16,5 | 17,3 | 18,1 | 16,7 |
Рекомендуемая литература
· В.К. Юрьев, Г.И. Куценко. Общественное здоровье и здравоохранение. (Учебник для студентов, интернов, аспирантов, ординаторов педиатрических факультетов), Санкт-Петербург. 2000. –с. 204-212.
· Ю.П. Лисицын. Социальная медицина и организация здравоохранения. Казань, 1999.
· Руководство к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения. Под ред. Ю.П. Лисицына. М. Медицина, 1984. –с.65-72.
· Серенко А.Ф., Ермаков В.В. Социальная гигиена и организация здравоохранения. М. 1984. –с.160-164.
· Общественное здоровье и здравоохранение. Под ред. В.А. Миняева, Н.И. Вишнякова. М. «МЕДпресс-информ», 2002. –с. 92-97.
ТЕМА 8. Использование метода стандартизации при оценке здоровья населения и показателей работы учреждений здравоохраненияЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Овладеть прямым методом стандартизации. Уметь рассчитывать интенсивные, ожидаемые (условные) и стандартизованные показатели, анализировать и сопоставлять интенсивные и стандартизованные показатели, делать вывод.
Методика проведения занятия: Студенты самостоятельно готовятся к практическому занятию по рекомендованной литературе и выполняют индивидуальное домашнее задание. Преподаватель в течение 10 минут проверяет правильность выполнения домашнего задания и указывает на допущенные ошибки, проверяет степень подготовки с использованием тестирования и устного опроса. Затем студенты самостоятельно овладевают прямым методом стандартизации, рассчитывают интенсивные, ожидаемые и стандартизированные (гипотетические) показатели. Анализируют и сопоставляют интенсивные и стандартизованные показатели, оценивают полученные данные и формулируют заключение. В конце занятия преподаватель проверяет самостоятельную работу студентов.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. В каких случаях применяется метод стандартизации?
2. В чем заключается сущность прямого метода стандартизации.
3. В каких случаях применяется прямой метод стандартизации, а в каких косвенный и обратный.
4. Назовите этапы прямого метода стандартизации.
5. Какова методика расчета интенсивных, ожидаемых и стандартизованных показателей.
6. Какова методика сопоставления и анализа интенсивных и стандартизованных показателей.
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ
Во многих медико-социальных, а так же в клинических исследованиях, как правило, исключена возможность получения однородных групп для сравнения тех или иных показателей. Это касается в первую очередь показателей заболеваемости, общей смертности, рождаемости по городам, районам, странам, имеющих разный состав населения по возрасту, полу и т.д. В таких случаях широкое применение находит метод стандартизации, который позволяет исключить влияние на общий показатель разного состава совокупностей по одному, двум или более признакам.
Метод стандартизации используется при оценке показателей здоровья только при сравнении их уровней. Этот метод расчета условных величин применяется для устранения неоднородности состава сравниваемых коллективов. Он показывает какой был бы уровень заболеваемости (травматизма, смертности, инвалидности и др.) в каждом коллективе (учреждении, городе), если бы его состав (по возрасту, по полу, по трудовому стажу и др.) был одинаков. Стандартизованные показатели используют при необходимости сравнения уровней смертности (заболеваемости) от злокачественных заболеваний (болезней органов пищеварения и т. д.) в разных городах, районных центрах, если сравниваемые группы населения неоднородны по возрасту или полу; сравнения уровней заболеваемости (травматизма) на разных производствах, если профессиональный состав работников неоднороден; сравнения уровней летальности в разных больницах (отделениях), при неоднородности пациентов этих ЛПУ по тяжести течения заболевания. Метод позволяет установить влияние одного из факторов (пол, возраст, тяжесть заболевания, условия труда, образ жизни, факторы окружающей среды), на различие уровней заболеваемости или других показателей здоровья. Существует 3 способа стандартизации: прямой, косвенный и обратный. Прямой способ применяют, когда имеются погрупповые (повозрастные) показатели заболеваемости (смертности, травматизма) или их можно вычислить (при наличии погрупповой численности населения и заболевших). Косвенный способ используют, если показатели по группам отсутствуют и их нельзя вычислить из-за отсутствия числа заболевших. Обратный способ применяют при отсутствии погрупповых величин численности населения. Общим этапом вычисления стандартизованных коэффициентов является выбор стандарта возрастно-полового состава (процентное распределение состава любой из сравниваемых групп или их суммарного значения). При выборе стандартного состава уровня заболеваемости можно использовать литературные данные или показатели предыдущих исследований.