Главы должны быть разделены на параграфы и разделы, которые соразмерны друг другу; как по структурному делению, так и по объему. Главы и параграфы имеют названия, отражающие их содержание (в названии первой главы отражается объект исследования, во второй - предмет и эмпирическое исследование проблемы, если таковое имеется). Каждая глава заканчивается выводами, которые подготавливают автора к написанию заключения и формулировке основных выводов по всему проведённому исследованию.
Описание исследования происходит в следующем порядке.
1. Обоснование методики, её цель.
2. Описание процедуры её проведения.
6. На основании выделенной взаимосвязи и соотношений делаются и обосновываются выводы по результатам исследования.
7. Результаты анализа по каждой методике наглядно оформляются (графики, схемы, таблицы и т.д.).
8. Результаты корреляционного и других видов статистического анализа наглядно оформляются (сводные таблицы, гистограммы, графики и т.д.). Такое представление результатов вводится либо по ходу описания исследования, либо выносится в приложение.
Логика и описание результатов должны соответствовать логике поставленных задач исследования и подводить к достижению поставленной цели.
Заключение. Заключение содержит краткую формулировку результатов, полученных в ходе работы. В заключении, как правило, автор курсового исследования суммирует результаты осмысления темы, выводы, обобщения и рекомендации, которые вытекают из его работы, подчеркивает их практическую значимость, а также определяет основные направления и перспективы для дальнейшего исследования в этой области знаний. Необходимо иметь в виду, что введение и заключение никогда не делятся на части. Объем заключения примерно равен объему введения.
Список использованных источников. Библиографический список источников, использованных в курсовой работе, является обязательным атрибутом любой научно-исследовательской работы, в том числе и курсовой.
Список включает библиографические описания всех использованных, цитированных или упоминаемых в работе документов, а также прочитанную литературу по теме, которая оказала существенное влияние на содержание работы. На все источники, указанные в библиографическом списке, должны быть ссылки в тексте. В списке должно быть не менее 30-40% первоисточников.
Приложения. Приложения являются возможным компонентом курсовой работы. Приложения могут быть различными: таблицы, рисунки, данные социологических опросов, иллюстрации и др. Приложения располагаются после списка использованных источников и оформляются в соответствии с пунктом 7.2.8 данных методических рекомендаций. Приложения не засчитываются в заданный объем курсовой работы.
После подготовки чистового варианта необходимо еще раз отредактировать текст, устранить опечатки. Далее следует проверить логику работы - насколько точен смысл абзацев и отдельных предложений, соответствует ли содержание глав их заголовкам.
Затем следует проверить, нет ли в работе пробелов в изложении и аргументации, устранить стилистические погрешности, обязательно проверить точность цитат и ссылок, правильность оформления, обратить внимание на написание числительных и т.д. Лишь после такой корректуры следует сделать окончательный вариант работы для представления ее руководителю.
Целенаправленная завершающая работа с текстом характеризует ответственность автора за представляемый материал, его уважение к руководителю и преподавателям-экзаменаторам, оценивающим работу.
Подготовив чистовой вариант для передачи руководителю, студенту необходимо в целях дальнейшего использования накопленного в процессе подготовки курсовой работы материала внимательно просмотреть весь материал, систематизировать его, снабдив описанием. Если есть возможность, такую систематизацию целесообразно провести с использованием компьютера. Собственная база данных по определенной тематике, пополняясь в процессе подготовки других курсовых работ, отчетов по практике, не только окажет огромную помощь студенту в подготовке выпускной квалификационной работы, но и повысит ее качество.
5.5 Критерии оценки курсовой работы
1. Актуальность темы исследования.
2. Соответствие содержания работы теме.
3. Адекватное выделение объекта и предмета теме исследования.
4. Глубина проработки материала.
5. Правильность и полнота разработки поставленных задач.
6. Качество обработки эмпирического исследования. Использование математических методов обработки.
7. Значимость выводов для последующей практической деятельности.
8. Использование первоисточников.
9. Соответствие оформления курсовой работы стандартам.
10. Последовательность и содержательность выступления, ответы на вопросы аудитории.
Курсовая работа по ее завершению представляется студентом руководителю, который оценивает ее по 5-балльной системе. Курсовые работы публично защищаются.
Студенты, чьи работы были оценены неудовлетворительно, имеют право на выбор новой темы или доработку прежней, при этом им определяется новый срок ее исполнения. Принятые курсовые работы хранятся в архиве. Лучшие из них могут быть использованы в качестве учебных пособий на кафедре.
6. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
На четвертом курсе студентом пишется ВКР, а на пятом – дипломная работа[2].
Дипломное проектирование – завершающий этап обучения по программе высшего профессионального образования, в процессе которого выпускник должен проявить способности решать сложные задачи в области экономики, организации и управления предприятия, показать уровень профессиональной подготовки, владение профессиональными технологиями, умение разрабатывать новые подходы к решению проблем, а также уметь обосновывать и защищать проведенные исследования перед государственной аттестационной комиссией по приему защиты ВКР.
Целью выполнения ВКР является расширение, систематизация и закрепление теоретических знаний и практических навыков студентов в решении комплексных задач с элементами исследований, применение этих знаний при решении конкретных экономических и социальных задач в рыночных условиях, а также определение уровня их подготовленности к выполнению функциональных обязанностей специалиста по избранной специализации.
Основными задачами выполнения ВКР являются:
- правильное применение теоретических положений общественных и естественно-научных дисциплин;
- умение анализировать действующие международные и национальные нормативно-правовые документы;
- овладение методиками анализа, исследования, экспериментирования при решении разрабатываемых задач;