знать:
1) основные понятия, категории закономерности развития общества и мышления, инструменты экономической истории;
2) закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; закономерности функционирования современной экономики;
3) основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства, основные модели экономических модернизаций;
4) основы анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
уметь:
1) применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, применять междисциплинарный подход при изучении социально-экономических моделей и процессов;
2) объективно исследовать эволюцию мировой экономики, анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на всех уровнях (микро- и макроуровне);
3) при анализе конкретных ситуаций выявлять проблемы экономического характера и предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных последствий;
4) представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде доклада, информационного обзора, с применением информационных технологий;
5) осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов, обосновывать полученные выводы и оценивать полученные результаты;
6) решать поставленные задачи на эмпирической основе;
7) интерпретировать статистические данные для выявления тенденций трансформации современных экономических моделей;
8) оценивать эффективность полученных и предлагаемых вариантов сценариев развития экономических процессов, управленческих рисков и возможных социально-экономических последствий.
владеть:
1) культурой мышления, навыками к анализу информации, постановке целей и выбору путей их достижения;
2) методологией экономического мышления для выработки системного взгляда на социально – экономические проблемы общества;
3) навыками анализа важнейших социально – экономических процессов, происходящих в мировой экономике;
4) современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
5) навыками сбора и анализа данных отечественных и зарубежных источников информации для оценки экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов и выявления тенденций их изменения;
6) навыками оценки происходящих социально – экономических процессов и вариантов их развития для прогнозирования рисков и возможных социально-экономических последствий трансформаций.
| Наименование разделов дисциплины | В результате изучения дисциплины «эконометрика» студенты должны | |||||||||||||||||
| ОК-1 | ОК-2 | ОК-3 | ОК-4 | ОК-5 | ОК-6 | ОК-7 | ОК-9 | ОК-10 | ОК-11 | ОК-12 | ОК-13 | ПК-5 | ПК-6 | Знать | Уметь | Владеть | ||
| Введение. Предмет, метод и структура дисциплины «история экономики». | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||||
| Становление первых цивилизаций. Восточный и античный варианты экономического развития. | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||||
| Варианты развития феодальной экономики. | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||||
| «Великий переход» - эпоха первоначального накопления капитала. | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-2 | 1-2 | 102 | |||||||
| Становление индустриальной экономической системы. | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-2 | 1-2 | 1-2 | |||||||
| Эволюция промышленного капитализма в конце Х1Х – начале ХХ в. монополизация экономики. | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-2 | 1-6 | 1-2 | |||||||
| Становление системы макроэкономического регулирования в зарубежных странах. Становление экономической системы государственного социализма в СССР. | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-4 | 1-8 | 1-6 | |||||||
| Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой войны и варианты его трансформации. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 1-4 | 1-8 | 1-6 | |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (ЗЕТ), 72часа
| № п/п | Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |
| 2 | ||||
| 1. | Аудиторные занятия | 8 | 8 | |
| В том числе: | ||||
| Лекции (Л) | 4 | 4 | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||||
| Семинары (СЗ) | 4 | 4 | ||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||||
| 2. | Самостоятельная работа (СРС) | 60 | 60 | |
| В том числе: | ||||
| Курсовая работа | нет | |||
| Реферат | нет | |||
| Контрольная работа | 12 | 12 | ||
| Другие виды самостоятельной работы | 48 | 48 | ||
| Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен) | 4 | 4 | ||
| 3. | Общая трудоемкость | 72 | 72 | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Введение. Предмет, метод и структура дисциплины «История экономики».
Многовариантность определения предмета, междисциплинарный характер, основные этапы развития историко-экономической науки. Общие и отличительные черты основных подходов к периодизации истории экономики, взаимодополняемость цивилизационного, институционального и формационного подходов. Мировоззренческая, познавательная, аналитическая, критическая, прогностическая, практическая функции истории экономики.
Раздел I. ДОИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА.
Тема 2. Становление первых цивилизаций. Восточный и античный варианты экономического развития.
Неолитическая революция. Переход к воспроизводящему хозяйству. Древнейшие цивилизации в долинах Великих рек Востока. Азиатский способ производства. «Восточная стагнация». Суперимперии Древнего Востока - первая попытка глобализации экономики.
Средиземноморский регион: новые центры цивилизации. Античные государства: геополитические факторы и стратегия. Античный опыт имперской глобализации экономики. Расцвет римской рабовладельческой экономики. Рыночная инфраструктура. Нарастание кризисных явлений. Антикризисные мероприятия: государственный, частный уровни. Формирование протофеодального уклада.
Тема 3. Варианты развития феодальной экономики.
Западная Европа. Зарождение феодализма. Христианство. Классический вариант феодализма. Каролингское возрождение. Расцвет феодальной экономики. Прогресс аграрного сектора. Зоны активной урбанизации. «Коммунальные революции». Корпоративная экономика вольных городов.