23 Дайте мне на родине любимой, все любя, спокойно умереть! (Ес.)
24 Крупный какой снег! Вот и зима. (Копт.)
25 В морозном воздухе раздавались смех и веселый говор. (Ч.)
26 Любить – значит бороться и побеждать. (М.Г.)
27 Душа настоящего человека есть самый сложный, и самый нежный, и самый певучий музыкальный инструмент. (Бл.)
28 Таких рассказов я, человек неопытный и в деревне не «живалый» (как у нас в Орле говорится), наслушался вдоволь. (Т.)
29 Увидеть и услышать писателя для меня, провинциала, - я тогда работал в Сибири – было бы необычайным, ослепительным счастьем. (Шишк.)
30 Казахский ученый Чокан Валиханов – тот, кто, в частности, открыл для культурного мира киргизский эпос «Манас», - перевел на языки своего народа сочинения Пушкина, Лермонтова, Крылова. (Н.Мих.)
31 Был уже весенний месяц март, по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. (Ч.)
32 И Вронскому и Анне московская жизнь в жару и пыли, когда солнце светило уже не по-весеннему, а по-летнему и все деревья на бульварах были уже в листьях, была невыносима, но они, не переезжая в Воздвиженское, как это было давно решено, продолжали жить в опостылевшей им обоим Москве, потому в последнее время согласия не было между ними. (Л.Т.)
33 Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитаете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать: вы ничего не воспитали. (А.Макар.)
34 И всякий, кто знал Успенского лично, кто помнит это обаяние и значительность основного душевного тона, который сразу чувствовался во всяком слове, движении, взгляде задумчивых глаз, в самом даже молчании Успенского, согласится с отзывом моего приятеля: от этой своеобразной, единственной в своем роде личности «веяло гениальностью». (Кор.)
35 Нетрудно писать о плохих стихах и подчас даже бывает весело обнаружить и разоблачить перед читателем их убожество, но написать словом, почему прекрасно то или иное стихотворение, по-моему, бесконечно трудно, и счастливы те, кто это умеет делать. (Алиг.)
36 Можно добавить, что биография писателя вообще в большей степени определяет его творчество: ведь биография – это жизнь художника, его связь с обществом, его личный душевный опыт. (Эренб.)
37 Надо, чтобы за дверью каждого довольного счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные и что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти. (Ч.)
38 Тоска по родине действует на всех одинаково: она преображает в наших глазах картины прошлого, идеализируя их, достоинства возрастают, а недостатки смягчаются временем и расстоянием, пока не сотрутся в нашем представлении совершенно. (Ж.Санд)
39 Из тихой, чистой любви вдруг начинало вырастать страстное чувство, которое стояло выше правил и добродетели, и религии, и под влиянием этого чувства Соня решилась ждать свидания с Николаем с тем, чтобы навсегда связать себя с ним. (Л.Т.)
40 И если придётся защищать эту страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное, как бы невзрачно на вид оно ни было, этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется, как никогда не забывается первая любовь. (Пауст.)
41 Анна была прелестна в своем простом черном платье, прелестны были ее полные руки с браслетами, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем оживлении, но было что-то ужасное и жестокое в её прелести. (Л.Т.)
42 Я не считаю это в себе за невежество, если я о чем-нибудь не знаю и молчу: невежда – человек, который говорит о том, чего не знает. (М.Пришв.)
43 Нередко писатель, от которого ждали чрезвычайного и серьёзного влияния на движение общества, обнаруживает под конец такую жидкость и крохотность своей основной идейки, что никто даже и не пожалеет о том, что он так скоро сумел исписаться. (Дост.)
44 Если у тебя будет успех, если переживешь полосу невезения, то ряды единомышленников начнут расти, и тогда с удовольствием вспомнишь о том, как выстоял и победил. (Из газет)
45 От неожиданности Метелица прыснул еще громче, и оба они хохотали так несколько минут: один, раскачиваясь в седле взад и вперед, а другой, упав на траву, упершись ладонями и откидываясь всем телом при каждом новом взрыве. (Фад .)
46 Детство верит, что мир разумен, а всё неразумное – это помехи, которые можно устранить, стоит повернуть нужный рычаг. (Ф.Иск.)
47 Когда малыш, срывая плоды радости с дерева, заботливо выращенного старшими, не думает о том, что останется людям, он теряет важнейшую человеческую черту – совесть. (В.Сухомл.)
48 Жизнь старосветских помещиков так тиха, что на минуту забываешься и думаешь, что страсти, желания и все неспокойные порождения злого духа, возмущающие мир, вовсе не существуют и ты их видел только в сверкающем сновидении. (Н.Гог.)
49 Можно смело сказать, что любой человек, если он проведёт хотя бы один день с удочками на реке или на озере, если он надышится запахом трав и воды, услышит птиц, будет потом долго вспоминать этот день как один из самых спокойных дней в своей жизни. (Из газет)
50 Запомнилось такое: рухнули стены, всё кругом в облаках, под ними люди, в посреди этих обломков совершенно целенький, без единой царапинки, лежит большой стеклянный абажур. (Ю.Триф.)
Схема анализа простого словосочетания
1 Аргументация приведенного словосочетания, его графическое оформление.
2 Свободное – несвободное словосочетание (с доказательством).
3 Подчинительное или сочинительное словосочетание.
4 Модель словосочетания.
5 Грамматическое значение словосочетания.
6 Тип по морфологической природе главного слова.
7 Тип связи между компонентами (согласование, управление, примыкание).
8 Характер синтаксических отношений ( или тип по семантике).
9 Способ выражения грамматических отношений (синтетический, аналитический, смешанный).
10 Средства выражения грамматических отношений
Схема анализа простого предложения
Коммуникативные признаки простого предложения:
1) по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное, разновидность);
2) по модальности (утвердительное – отрицательное, разновидность);
3) по эмоциональной окраске (восклицательное - невосклицательное);
4) средство выражения данных характерных особенностей – интонация.
Структурные признаки:
1) синтаксически членимое – нечленимое;
2) по составу главных членов предложения (двусоставное или односоставное, разновидность);
3) по информативной достаточности (полное – неполное, разновидность);
4) по наличию второстепенных членов предложения (распространенное - нераспространенное);
5) по степени осложненности (неосложненное - осложненное, условия обособления).
Схема анализа сложносочиненного предложения
Выделите грамматические основы и соответственно предикативные части.
2. Назовите тип сложного предложения минимальной структуры (1-2, 2-3)
3. Укажите средства связи:
а) основные ( интонация, ее вид; союз, характеристика союза );
б) неосновные (координация форм сказуемых, порядок следования частей, лексико-синонимическая замена, лексические повторы в разных предикативных частях).
4.Тип ССП по структуре (открытой или закрытой структуры).
5.Тип СПП по семантике: соединительный, разновидность, противительный, разновидность, разделительный, разновидность.
Схема анализа сложноподчиненного предложения
Выделите грамматические основы и соответственно предикативные части.
2) Назовите тип сложного предложения минимальной структуры (1-2, 2-3)
3) Укажите средства связи:
а) основные (интонация, ее вид, союзы, союзные слова, местоименно-соотносительные слова);
б) неосновные (координация форм сказуемых, порядок следования частей, лексико-синонимическая замена, лексические повторы в разных ПЧ).
4) Тип СПП по структуре (расчлененной или нерасчлененной структуры).
5) Тип СПП по семантике: присубстантивно-атрибутивный, разновидность; изъяснительный, разновидность; местоименно-соотносительный, разновидность; обстоятельственный, разновидность.
Схема анализа бессоюзного сложного предложения
Выделите грамматические основы и соответственно предикативные части.
2) Назовите тип сложного предложения минимальной структуры (1-2, 2-3)
3) Укажите средства связи:
а) основные (интонация объединяющая смыслоразличительная);
б) неосновные (координация форм сказуемых, порядок следования частей, лексико-синонимическая замена, лексические повторы в разных предикативных частях).
4) Тип БСП по структуре (открытой или закрытой структуры).
5) Тип БСП по семантике: БСП со значением перечисления, БСП с распространительно-присоединительным значением, БСП со значением сопоставления, БСП с условно-следственным и временным значением, БСП со значением причины и следствия, БСП с изъяснительно-объектным значением.
Тесты по современному русскому языку (примерные образцы)
Синтаксис словосочетания
$$$ 1
Какое из приведенных ниже утверждений является неверным?
А) Словосочетание не является коммуникативной единицей;
В) Словосочетание не имеет интонации сообщения;
С) Словосочетание выступает как номинативная единица языка;
Д) Словосочетание отличается от слова более сложной структурой;
Е) Словосочетание не имеет парадигмы форм.
$$$2
Какое из перечисленных ниже понятий относится к разделу «синтаксис»?
А) Лексема.
В) Морфема.
С) Часть речи.
Д) Член предложения.
Е) Фонема.
$$$3
Найдите правильное утверждение:
А) Словоформа является единицей только синтаксического строя языка;