Функционально-семантические группы вводных конструкций:
1) значение уверенности: конечно, разумеется, в самом деле, бесспорно;
2) неуверенности: кажется, наверное, может быть, должно быть, и др;
3) эмоциональная оценка: к радости, к сожалению, к досаде, к счастью, к несчастью, и др.;
4) источник сообщения: по преданию, по слухам, говорят, по-моему, по сообщению информбюро, и т.п.;
5) степень обычности фактов: бывает, случается, как водится, как всегда, по обыкновению;
6) привлечение внимания: знаешь ли, понимаешь (ли),
представьте себе, послушай, помнишь;
7) логические связи и отношения (последовательность мысли): в частности, во-первых, во-вторых, словом, итак, таким образом, наоборот;
8) способ выражения мысли: словом сказать, грубо выражаясь, мягко говоря, другими словами, образно говоря;
9) вводные единицы относятся или к предложению в целом, или к отдельным его частям: Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен. - относится ко всему предложению. Может быть, я просто сидел без движения, а может быть, заснул 5-минутным сном (поясняют слова «сидел», «заснул»);
10) вставные конструкции выделены из вводных в работах В.В.Виноградова, Д.Э. Розенталя, А.Б. Шапиро и др., однако в школьной практике и в ряде специальных исследований они по традиции рассматриваются в составе вводных слов и предложений.
Вставные конструкции содержат дополнительные сообщения, попутные замечания и резко разрывают синтаксические связи в предложении:
Калиныч (как узнал я после) каждый день ходил с барином на охоту. Из высокой каменной вазы – знаете, такие бывают в старинных парках – стройно вытянулся пушистый стебель.
Вставные единицы уточняют, конкретизируют содержание отдельных слов или всего высказывания:
а) Вашей сестре (или сестрам, если они обе в N), привет и пожелания счастья. (Ч.);
б) Всякое искусство – и об этом хорошо знают актеры – есть диалог между художником и публикой.
Вставные конструкции могут содержать в себе рассуждения, лирические отступления, существенные для понимания содержания высказывания: На склоне оврага – подумать, куда забрался! – солнечного цвета цветок: мать - и - мачеха.
Вставные выражения могут быть дополнительным средством раскрытия скрытых мыслей, мотивированных действий, поступков героев: Или вот этого чудака, уткнувшего нос в книгу (интересно, что его так увлекает? Не полагает ли он почерпнуть мужества в священном писании?). (К.Федин)
Вставным конструкциям свойственна особая интонация включения: в местах разрыва основного предложения делаются большие паузы, вставные конструкции не стоят в начале предложения, они стоят обычно располагаются в середине или в конце его: Дневальный, умудряясь бесшумно печатать шаг (еще спят солдаты), двинулся навстречу сержанту. В разные концы империи инков разбегались отличные вымощенные каменными плитами дороги (В некоторых местах они сохранились до сих пор).
Предложение, осложненное обращением.
Обращением называется слово (или группа слов), которое называет того, к кому обращена речь: Тише, ораторы! Ваше слово, товарищ маузер! (М.) Обращение произносится с особой интонацией, которая зависит от места обращения в предложении, его экспрессивности, степени распространенности. Особая звательная интонация, усиленное ударение присущи обращению, стоящему вне предложения: Солнце! Отпусти невольные грехи... (Прокофьев) В середине предложения обращение выделяется небольшими паузами, произносится быстро и низким гоном, но может иметь и звательную интонацию: а) А в разведку меня, дяденька, будете брать? (Катаев) б) Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было? (П) Обращения, стоящие в конце предложения, характеризуется слабой звательной интонацией: Ну что ж! Прости, родной приют. (С. Есенин)
Обращение членом предложения не является. Оно обычно выражается именем существительным в именительном падеже (это
имена собственные, название лиц по профессии, возрасту, полу и др.): Маша! Дед! Товарищ капитан, матушка, и т.п. Обращение к не- одушевленным предметам и отсутствующим или предполагаемым лицам придает речи выразительность: Здравствуй, пестрая осинка, ранней осени краса ... (Твард.) Разойдитесь, реки быстрые! Обращения являются средством характеристики собеседника, выражают отношения к нему: Ну, как же ты, голова садовая, не можешь запомнить?
Лекция 10 Сложное предложение
План лекции:
1) понятие о сложном предложении как единице языка. Признаки сложного предложения;
2) понятие о структурной схеме и грамматическом значении сложного предложения
Учение о сложном предложении в славянской грамматической традиции сложилось в 19 веке. Сложным называется предложение, представляющее единое интонационное и смысловое целое, состоящее из двух или более предикативных ч., сходных по строению с простыми предложениями.
Из определения сложного предложения вытекают следующие признаки:
1) семантический признак. СП представляет собой смысловой единство, причем это не механическая совокупность простых предложений, а целое, в котором части – перестают функционировать как самостоятельные. СП является целостной коммуникативной единицей, имея более обогащенный смысл: ср. 2 простых предложения: Прозвенел звонок. Все поднялись.
В составе сложного меняется интонация, меняется семантика (появляются новые смыслы): а) Прозвенел звонок – все поднялись. б) Когда прозвенел звонок, все поднялись. в) Потому что прозвенел звонок, все поднялись. г) Прозвенел звонок, чтобы все поднялись.
Таким образом, СП отличается от ПП тем, что оно богаче и может содержать то или иное добавочное сообщение. При этом в СП следует различать семантику речевую и грамматическую, языковую:
Сравните: Было холодно – мы закрывали окна. Было жарко – мы открывали окна.
Лексическая семантика представлена антонимичными словами. В грамматическом плане – одинаковое грамматическое значение, причинно-следственные отношения. В синтаксисе изучается грамматическая семантика;
2) СП является единым целым в интонационном отношении. Каждая ПЧ СП произносится в отличие от простого предложения, не с интонацией конца, а с интонации «ожидания», которая характеризуется повышением тона на последнем слове в конце ПЧ и лишь все СП в целом имеет интонацию законченности (понижение тона на конце СП):
Казахстанские ученые доказали, что, охотясь на сайгаков, волки убивают обычно стареющих и неполноценных в физическом отношении животных, не оказывая заметного влияния на численность сайги, так как не причиняют ущерба основному стаду производителей. (Тропинки в загадочный мир);
3) СП имеет свое собственное строение, отличное от строения простого предложения. Части СП могут включать связочные элементы (союзы, союзн. сл.):
Все, кого она любила, были так добры к ней, так ухаживали за нею, что если бы она не знала и не чувствовала, что это должно скоро кончиться, она бы и не желала лучшей жизни. (Л.Т.);
4) СП состоит из предикативных частей (ПЧ), каждая из которых построена по той или иной модели простого предложения и выражает предикативные отношения. В СП столько ПЧ, сколько в нем предикативных центров, сложное предложение – структура полипредикативная, в то время как простое предложение – монопредикативная единица;
5) Части СП, взятые отдельно, имеют не только интонационную, структурную, но и смысловую незавершенность. Структурно-смысловая незаконченность выражается в том, что в одной ПЧ могут присутствовать слова, требующие конкретизации, уточнения в последующей ПЧ:
Лжецу мы не верим даже тогда, когда он говорит правду. Красивым кажется все, на что смотрят с любовью. Я понимаю, что вам трудно;
6) Части СП могут воспроизводить структурную схему ПП всех типов (односоставное, двусоставное, полное – неполное).
Когда у вас нет серьезных доводов для возражения, лучше ничего не говорите.
1 – 1 сост., безл., (отрицательное пр.)
2 – 1 сост., личное, обобщающее (отрицательное);
7) Части СП могут быть однотипными или разнотипными по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное):
а) Ты сам шел на компромиссы, чего же ты других упрекаешь за компромиссы?
1 – повествовательное, 2 - вопросительное
б) Известно, что дятел – птица лесная.
1-2 – повествовательное
Выводы: СП характеризуется совокупностью признаков, среди которых наиболее существенными являются следующие:
- полипредикативность
- особая структурная схема
- смысловая и интонационная цельность.
В лингвистике известны 2 различных толкования природы СП:
1) СП понимается как «соединение», «сцепление» простых предложений (А.А. Шахматов, А.М. Пешковский, в школьной традиции);
2) СП понимается как цельная единица, состоящая из частей, которые, в силу интонационной и смысловой незавершенности, предложениями не являются ( Н.С. Поспелов, В.А. Белошапкова, Л.Ю. Максимов, С.Г. Ильенко и другие).
Лекция 11 Формальное выражение связей в сложном предложении
План лекции:
1) основные средства связи частей сложного предложения;
2) неосновные средства связи частей сложного предложения;
3) типология сложных предложений по виду связи;
4) сочинение и подчинение в сложном предложении.
К средствам связи частей сложного предложения относятся: интонация, союзы, союзные слова, соотносительные слова, порядок расположения частей, порядок слов в частях (синтаксический параллелизм), соотношение модально временных и видовых планов в ПЧ, лексико-фразеологические средства (местоименно-синонимическая замена).
Общие признаки:
1) интонация «ожидания»;
2) интонация объединяющая (во всех типах СП). 3. И смыслоразличительная в БСП. Очень важно, чтобы человек хотел расти: такова человеческая природа.