1. Прогнозирование общения и процесса установления психологического контакта.
2. Создание внешних условий, облегчающих установление контакта.
3. Проявление внешних коммуникативных свойств в начале зрительного контакта.
4. Изучение психического состояния, отношения субъекта к начавшемуся общению.
5. Действия по ликвидации помех в общении.
6. Возбуждение интереса к раскрытию действия во время предстоящего общения.
В ходе допроса применяется совокупность психологических методов воздействия на допрашиваемого. Они могут быть квалифицированы следующим образом:
– методы, используемые в бесконфликтных ситуациях допроса;
– методы, используемые в конфликтных ситуациях.
К первой группе приёмов допроса относятся:
- смежность;
- сходность;
- контрастность;
- разобщение;
- перифраза;
- наглядность.
Методы, применяемые в конфликтных ситуациях:
- снятие напряжения;
- создание напряжения;
- использование положительных свойств личности допрашиваемого;
- использование слабых сторон личности;
- пресечение лжи;
- выжидание;
- допущение легенды;
- вызов;
- внезапность;
- последовательность;
- отвлечение внимания;
- форсированный темп;
- замедленный темп;
- создание представления об осведомлённости следователя;
- повторность.
Основные стадии формирования свидетельских показаний:
1. Восприятие и запоминание лицом, которое может быть вызвано и допрошено в качестве свидетеля, фактов, имеющих значение для дела.
2. Сохранение в памяти таким лицом воспринятых и запомненных фактов.
3. Воспроизведение на допросе сохраненных в памяти фактов.
4. Процессуальное оформление результатов допроса.
Задания к самостоятельной работе
Модуль I
Задание №1
1. Ведущие направления в отечественной и зарубежной юридической психологии.
2. Основные проблемы юридической психологии и пути их решения.
3. Тезаурус и понятийный аппарат юридической психологии.
4. Психология в системе правового регулирования.
5. Развитие юридической психологии ведущими отечественными юристами.
6. Периодизация развития юридической психологии.
7. Межпредметные связи юридической психологии.
8. Сравнительная характеристика принципов психологии и права.
9. Правовая психология общностей.
10. Правовая психология личности.
11. Правосознание как система отражения правовой действительности.
12. Психология уголовной ответственности.
13. Концепция правовой культуры.
14. Вербальные и невербальные способы получения юристом необходимой информации.
15. Прикладные исследования в сфере юридической психологии.
16. Психология криминального насилия.
17. «Внутреннее убеждение» субъектов судебного процесса.
18. Генезис и факторы преступного поведения.
Задание №2
1. Судебная психология как отрасль прикладной юридической психологии.
2. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве.
3. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве.
4. Понятие и особенности комплексных судебно-психологических экспертиз.
5. Психологическое воздействие в юридической практике.
6. Порок воли: феномен, признаки, оценка, последствия.
7. Различные подходы к типологии преступников.
8. Профессиональные деформации личности сотрудников правоохранительных органов: понятие, причины, профилактика.
9. Проблема виктимного поведения.
10. Психология юрисконсульта.
11. Психология адвоката.
12. Психология следователя.
13. Роль психолога в профилактике преступной деятельности.
14. Предметное пространство пенитенциарной психологии.
15. Правовые средства и психология.
16. Психологические аспекты безопасности юриста.
17. Психологический портрет личности.
18. Развитие новых направлений юридической психологии.
Задание №3
1. Психотехника использования юристом речевых средств.
2. Психотехника владения голосом в деятельности юриста.
3. Психотехника использования юристом неречевых средств.
4. Психотехника мышления в деятельности юриста.
5. Психотехника поведения в деятельности юриста.
6. Особенности психотехники судебной речи.
7. Психотехника убеждения, доказывания и опровержения возражений в деятельности юриста.
8. Психотехника воздейственности речи в деятельности юриста.
9. Психотехнологии анализа информации в деятельности юриста.
10. Психотехника наблюдения за собеседником в деятельности юриста.
11. Психологический портрет и его составление.
12. Психоанализ юридических ситуаций, фактов и обстановки.
13. Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств.
14. Психотехники самоорганизации юристом профессиональной деятельности.
15. Психотехники развития внимания юриста.
16. Использование воображения в деятельности юриста.
17. Психотехники саморегуляции юристом психических состояний.
18. Психотехники самообеспечения безопасности юриста.
Модуль II
Задание №4
Из фонограммы допроса свидетеля:
«Вопрос: Вы были свидетелем преступления? Ответ: Да.
Вопрос: Когда это произошло? Ответ: 14 июля.
Вопрос: Это было около полугода назад, не так ли? Ответ: Да.
Вопрос: И Вы утверждаете, что будто все произошло именно так, как показали? Ответ: Да.
Вопрос: В котором часу это произошло? Ответ: Около 9 часов утра.
Вопрос: А что произошло в 9 часов следующего дня? Ответ: Не помню.
Вопрос: Но, тем не менее, Вы помните, что случилось 14 июля? Ответ: Это я запомнил хорошо.
Вопрос: Ваша память 14 июля была лучше, чем 13 или 15 июля. Ответа не последовало».
Проанализируйте фрагмент фонограммы допроса и обоснуйте ответы на следующие вопросы:
1. Каковы были сомнения и замысел следователя, проводившего допрос?
2. В чем заключались его психологические просчеты как в замысле, так и в тактике?
Задание № 5
Гражданин Д. задержан как соучастник организованной преступной группы, занимающейся разбойными нападениями на водителей автомашин. По имеющейся оперативной информации известно, что среди членов преступной группы Д. является новичком, авторитетом не пользуется, и в преступлениях играет второстепенную роль. Накануне задержания Д. похоронил своих родителей, и у него на иждивении осталась несовершеннолетняя сестра. Кроме того, Д. положительно характеризуется на работе, не судим.
В преступную группу входят кроме Д. двое ранее судимых за тяжкие преступления, которые задержаны, и организатор, место нахождения которого не установлено.
Ответьте на вопросы:
1. Какие особенности личности Д. и обстоятельств можно использовать на различных стадиях его допроса?
2. Какую оптимальную позицию общения целесообразно выбрать следователю на стадии установления психологического контакта с допрашиваемым?
3. Какие психологические приемы следует использовать для установления психологического контакта с допрашиваемым Д.?
Задание № 6
Ознакомьтесь с примерами ловушек при допросах и ответьте на поставленные к заданию вопросы.
Пример 1
Вопрос: – Вы знали убитого Корытова?
Ответ: – Не знаю никакого Корытова! Не убивал я милиционера!
Вопрос: – Где вы были в ночь убийства?
Ответ: – Сейчас вспомню… А, в ту ночь я был у знакомой...
Вопрос: – В какую? Откуда Вы знаете, в какую ночь был убит Корытов?
Пример 2
Вопрос: – Именно там, на привокзальной площади Прохор дал Вам пистолет?
Ответ: – Какой пистолет?
Вопрос: – Вы будете отвечать?
Ответ: – Я не знаю никакого Прохора?
Вопрос: – А откуда тогда на рукоятке следы пальцев Прохора?
Ответ: – Этого не может быть!
Вот это другой разговор, – улыбнулся следователь, – а то: «какой?», «никого не знаю!».
Пример 3
Задержанный отрицал участие сообщников, но следователь предполагал, что преступление совершено двумя лицами.
Вопрос:– Кто был с вами третьим?
Ответ: – А что второго вы уже знаете? - и, поняв, что проговорился, замер в страхе.
Пример 4
Свидетель отрицал свое знакомство с задержанным Николаевым.
Вопрос: – Скажите, какое недоразумение случилось между вами и Николаевым летом прошлого года?
Ответ: – Ничего такого у меня с ним не было.
Свидетель всё отрицает, но против упоминания фамилии Николаева не возражает, видимо, не осознавая своего промаха.
Вопросы к заданию:
1. Укажите название психологического приема, используемого допрашивающим в каждом случае.
2. Определите для каждого из приведенных случаев, на какой психологической тонкости строилась ловушка.
Задание № 7
Ознакомившись с перечнем улик, ответьте на поставленные вопросы:
- создание ложного алиби;
- немотивированный и внезапный отъезд из местности, где было совершено преступление;
- проявление повышенного интереса к процессу расследования;
- распространение слухов о личности преступников, потерпевшего;
- демонстративность поведения, призванного всячески убедить окружающих в полной непричастности к преступлению, даже когда об этом никто не спрашивает.
Вопросы:
1. Каким образом конкретные улики могут повлиять на выбор линии поведения следователя и как они могут проявиться при производстве следственных действий?
2. Какие еще улики поведения известны вам из практики и какие психологические ситуации в ходе расследования подтверждают вывод о причастности данного лица к преступлению?
Тест для самопроверки знаний
Тестовые задания к темам, изучаемым в модуле I
1. Юридическая психология – это: