24. Учебная программа курса "Основы информационной культуры", предназначенная для учителей, построена с учетом многообразной деятельности педагога: учебной, воспитательной, методической, опытно-экспериментальной, организационной и т.д.
25. Поскольку в настоящее время отсутствует общепринятое толкование понятия "информационная культура" , в рамках предлагаемого курса "Основы информационной культуры" под ней понимается систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение как профессиональных, так и непрофессиональных потребностей в информации.
26. Разработанный курс дает возможность учителю получить целостное представление о феномене информационной культуры, овладеть современными методами и технологией поиска, передачи, обработки и анализа информации.
27. Предлагаемая программа курса "Основы информационной культуры" прошла
апробацию в ряде образовательных учреждений Кузбасса (педагогические училищ и колледжи,
общеобразовательные школы, школы-гимназии).
АНАЛИЗ ТЕКСТА ПЕРВИЧНОГО ДОКУМЕНТА
| Библиографическое описание документа: Гендина Н.И. | Референт | |
| Информационная культура учителя // Ориентиры культурной | Петрова И.П. | |
| политики: Инф. вып .-1998.-Ш.-С .94-98 | ||
| Аспект содержания с | Маркер с указанием номеров предложений | |
| указанием номера | ||
| предложения | ||
| Актуальность | 1. ... обострило проблему ... | |
| проблемы 1-3 | 3. ... - все это переводит задачи ... в разряд весьма сложных | |
| и труднорешаемых. | ||
| Известный вариант | 4. Существенные позитивные сдвиги в . принято связывать | |
| решения 4 | с использованием . | |
| Недостатки | 5. Но, как показывает отечественный опыт, | . может и не |
| известного варианта | приводить к реально ощутимым положительным | |
| решения 5-7 | результатам. 6. . еще не означает, что . | |
| Место исследования | 10. В Кемеровском государственном институте искусств и | |
| + Предлагаемый | культуры на протяжении ряда лет ведется изучение ., | |
| вариант решения 10 | исследуются . | |
| Описание | ||
| предлагаемого | ||
| варианта решения | ||
| 10- 20 | ||
| Результаты | ||
| исследования + | 20. Результаты проведенного исследования позволили | |
| Предлагаемый вариант 20 | сформулировать ., разработать .,создать и внедрить ., определить . | |
| Особенности | ||
| предлагаемого варианта решения 24 | 24. . построена с учетом .. | |
| Преимущества | ||
| предлагаемого | ||
| варианта решения 26 | 26. . дает возможность . получить ., овладеть . | |
РЕФЕРАТ-ЭКСТРАКТ
| Гендина Н. И. Информационная культура учителя // Ориентиры культурной политики: Инф.вып.-1998.-К4.-С.94-98 | Референт Петрова И.П. |
| (Номера предложений, включенных в реферат-экстракт: 10,20,24,26) | |
10. В Кемеровском государственном институте искусств и культуры на протяжении ряда лет ведется изучение состояния информационной культуры различных профессиональных категорий, включая и учителей, исследуются формы и методы организации информационного образования и повышения информационной культуры.
20. Результаты проведенного исследования позволили сформулировать концепцию формирования информационной культуры; разработать типовую модель программы курса "Основы информационной культуры"; создать и внедрить в учебный процесс ряда образовательных учреждений Кемеровской области комплекс программ по основам информационной культуры, рассчитанных на различные категории обучаемых: старших школьников, студентов, учителей, преподавателей вузов; определить перспективы дальнейших исследований.
24. Учебная программа курса "Основы информационной культуры", предназначенная для учителей, построена с учетом многообразной деятельности педагога: учебной, воспитательной, методической, опытно-экспериментальной, организационной и т. д.
26. Разработанный курс дает возможность учителю получить целостное
представление о феномене информационной культуры, овладеть современными методами и технологии поиска, передачи, обработки и анализа информации.
3.4. МЕТОДИКА ФОРМАЛИЗОВАННОГО СОСТАВЛЕНИЯ ОБЗОРОВ
1. Общие положения
Обзор - это результат аналитико-синтетической переработки совокупности документов по определенному вопросу (проблеме, направлению), содержащий систематизированные, обобщенные и критически оцененные сведения.*
Обзор может представлять собой отдельный документ, но может быть и частью другого документа: диссертации, монографии, статьи, научно-технической программы, курсовой или дипломной работы (проекта), отчета о научно-исследовательской работе и других..
Разработка методики формализованного составления обзоров преследует цель повышения их качества при одновременном снижении временных и трудовых затрат.
Основными методами составления обзора в соответствии с данной методикой являются формализованный анализ и синтез. Сущность их связана с использованием составителем обзора заданных формальных правил, регламентирующих и алгоритмизирующих выполнение процессов анализа и синтеза информации.
Методика разработана на кафедре технологии автоматизированной обработки информации факультета информационных технологий КемГАКИ и может быть использована при составлении обзоров по тематике любого профиля.
При разработке методики использованы следующие документы:
1. Аналитико-синтетическая переработка научно-технической информации и подготовка
информационных документов: Метод. пособие. — М.: ИПКИР, 1988.—115с.
| * Более точно эти документы называются аналитическими обзорами в отличие от реферативных и библиографических. Реферативные обзоры выполняют в основном функции систематизации сведений. Функция обобщения выполняется ими в сравнительно слабой степени. Критический анализ приведенных сведений в них не проводится. Библиографические же обзоры имеют своей целью не раскрытие состояния вопросов данной темы, а лишь ориентацию потребителей информации в документальных потоках. |
2. Васильев А. Г., Грецов В. К. Подготовка аналитической информации в органах НТИ: Метод. пособие. — М.: ИПКИР, 1991. — 52 с.
3. Васильев А. Г., Грецов В. К. Методы анализа научно-технической информации: Метод. пособие. — М.: ИПКИР, 1989 — 92 с.
4. ГОСТ 7.1-84, Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила оформления.—Введ. 31.03.84. — М.: Изд-во стандартов, 1984. — 78с.
5. ГОСТ 7.9-95. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Реферат и аннотация. Общие требования. — Взамен ГОСТ 7.9-77.- Введ. 01.07.97. — М.: Изд-во стандартов, 1996. — 7с.
6. ГОСТ 7.11-78. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании. — Переизд. авг. 1981 с изм. 1. — Введ. 01.07.79. — М.: Изд-во стандартов, 1981.— 224с. J
7. ГОСТ 7.12-93. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования. — Введ. 01.07.95. — М.: Изд-во стандартов, 1995. -17с.
8. ГОСТ 7.23-96. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания информационные. Структура и оформление. — Введ. 01.01.98. — М.: Изд-во стандартов, 1997. — 11 с.
9. ГОСТ 7.32-91. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления.— Введ. 01.01.92. — М.: Изд-во стандартов, 1991.— 15с.
10. Гречихин А. А., Здоров И. Г. Информационные издания. — М.: Книга, 1979. — 159 с.
11. Сбитнев С. А., Колкова Н. И. Методика научно-исследовательской работы. Методические рекомендации по изучению курса / КемГИИК. — Кемерово, 1987.—79с.
12. Сквирский В. Я, Экспертиза: теория, технология, практика — М.: Международный издательский дом «Синергия», 1994. — 152 с.
13. Янюк Б. И. Организация и методика подготовки обзорно-аналитических документов: Метод. пособие. — М.: ИПКИР, 1983. — 64 с.
СТРУКТУРА ОБЗОРА
Обязательными элементами обзора являются: обложка, титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы. Факультативными элементами обзора могут быть вспомогательные указатели, приложения, реферат или аннотация.
Обложка обзора должна содержать следующие сведения: наименование учреждения (организации, учебного заведения), название темы обзора, наименование места и год выполнения.
Образец обложки приведен в приложении 1.
Титульный лист обзора должен содержать следующие сведения: наименование учреждения (организации, учебного заведения), название вида обзора (реферативный или аналитический); сведения о составителе обзора; наименование места и год выполнения.
Образец титульного листа приведен в приложении 2.
Содержание включает перечень всех структурных элементов обзора с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте.
Образец содержания приведен в приложении 3.