• аналитико-синтетическая переработка информации
• вторичный документальный поток
• информационные издания
• библиографический указатель
• реферативный журнал
Знать структуру Государственной системы научно-технической информации
Знать принципы построения государственной системы научно-технической информации
Знать назначение, состав и функции
общероссийских центров научно-технической информации - Российской книжной палаты (РКП), Всероссийского института научной и технической информации (ВИНИТИ), Института научной информации по общественным
наукам (ИНИОН)
Знать назначение отраслевой системы научно-педагогической информации
(ОСНПИ)
Знать состав и функции национальных центров педагогической информации и документации
Знать назначение системы информационных изданий для учителей
Знать состав системы информационных изданий общероссийских центров научно-технической информации - РКП,
ВИНИТИ, ИНИОН
Знать состав системы информационных изданий ОЦНПИ "Школа и педагогика"
Знать состав системы информационных изданий НИО " Информкультура"
Знать типы и виды библиотек, предоставляющих информационные продукты и услуги учителям
Знать основные направления деятельности Государственной научно-педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского в информировании учителей
Осуществлять информационный
поиск в системе
информационных изданий РКП Осуществлять информационный
поиск в системе
информационных изданий
ВИНИТИ
Осуществлять информационный поиск в системе информационных изданий
ИНИОН
Осуществлять информационный
поиск в системе
информационных изданий
ОЦНПИ " Школа и педагогика Осуществлять информационный
поиск в системе
информационных изданий НИО
" Информкультура" Осуществлять информационный
поиск в системе
информационных изданий
Государственной научно-
педагогической библиотеки им.
К. Д. Ушинского
Осуществлять рациональный
выбор информационных изданий различных информационных центров информации в зависимости от типа
информационного запроса
| изданий НИО «Информкультура» Знать типы и виды библиотек, представляющих информационные продукты и услуги учителям Знать основные направления деятельности Государственной научно-педагогической библиотеки им. К.Д. Ушинского в информировании учителей Знать основные направления деятельности информационно-методических центров при органах управления народным образованием в системе информационного обеспечения учителей Знать международные центры и сети | ||||
| РАЗДЕЛ П. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ИНФОРМАЦИОННО-ПОИСКОВЫХ ЗАДАЧ И АЛГОРИТМЫ ИХ РЕШЕНИЯ | ||||
| Тема 2.1. Типы информационных запросов и алгоритмы их выполнения | ||||
| Определять понятия: • информационные потребности • информационные запросы • справочно-библиографический аппарат библиотеки • адресный запрос • фактографический запрос • тематический запрос • запрос на библиографическое уточнение • аналитический запрос Знать зависимость между основными видами профессиональной деятельности учителя и типами информационных запросов Знать методику структурно-семантического анализа информационного запроса Знать структуру и назначение функциональных отделов библиотеки Знать алгоритмы поиска по конкретным типам информационных запросов Знать причины неудовлетворительных результатов информационного поиска и | Определять тип информационного запроса Осуществлять поиск информации по адресному запросу Осуществлять поиск информации по фактографическому запросу Осуществлять поиск информации по тематическому запросу Осуществлять поиск информации по запросу на библиографическое уточнение Осуществлять структурно-семантический анализ тематического информационного запроса Выявлять нарушение правил формулирования конкретных информационных запросов Корректировать неверную исходную формулировку информационного запроса Уточнять запрос за счет сужения области поиска | |||
| Тема 2.2. Библиотека как информационно-поисковая система | ||||
| Определять понятия • справочно-библиографический аппарат библиотеки • справочно-библиографический фонд библиотеки • справочные издания • информационные издания • библиографические пособия • алфавитный каталог • систематический каталог Знать организационно-функциональную структуру библиотеки Знать структуру и назначение справочно-библиографического аппарата библиотеки Знать состав справочно-библиографического фонда библиотеки Знать состав системы каталогов и картотек библиотеки Знать особенности справочно- библиографического аппарата библиотек различных типов | Ориентироваться в структуре библиотеки как информационно-поисковой системе Определять связь между конкретным типом запроса и функциональным отделом библиотеки Осуществлять различные виды поиска по алфавитному каталогу Пользоваться системой каталогов и картотек библиотеки: • с помощью алфавитного каталога входить в информационное пространство систематического каталога; • обеспечивать полноту выдачи информации по тематическому запросу за счет использования различных видов каталогов и картотек. Определять соответствие между видом информационной услуги (продукта) и типом библиотеки, а также конкретным отделом библиотеки, в котором эта услуга (продукт) может быть предоставлена | |||
| Тема 2.3. Технология информационного самообслуживания в библиотеке | ||||
| Определять понятия: • информационная потребность • информационный запрос • справочно-библиографический аппарат библиотеки Знать алгоритм поведения пользователя в библиотеке Знать правила формулирования информационных запросов Знать алгоритмы разыскания отдельных классов документов: книг, статей, законодательных материалов, периодических и продолжающихся | • Осуществить поиск первичных документов: • книг; • статей; • законодательных материалов; • периодических изданий; • продолжающихся изданий; • нот; • карт; • рецензий; • аудиовизуальных документов; • краеведческих документов; Осуществить тематический поиск вторичных документов по | |||
| изданий, нот, карт, рецензий, аудиовизуальных документов и др. Знать алгоритмы поиска информации в информационных изданиях | различным информационным изданиям: • НИО "Информкультура" • ОЦНПИ "Школа и педагогика" | |||
| РАЗДЕЛ III. АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ | ||||
| Тема 3.1. Аналитико-синтетическая переработка информации: сущность, назначение, виды | ||||
| Определять понятия: • свертывание информации • аналитико-синтетическая переработка информации • первичный документ • вторичный документ • библиографическое описание • аннотация • реферат • дайджест • обзор Знать назначение аналитико-синтетической переработки информации Знать критерии различения аннотаций и рефератов | Составлять: • библиографическое описание • аннотацию • обзор Выделять в тексте: • тему, подтему (ы) • ключевые слова Индексировать свой запрос средствами конкретного информационно-поискового языка ИПЯ Классифицировать вторичные документы (аннотации, рефераты, обзоры | |||
| Тема 3.2. Учебная литература как объект аналитико-синтетической переработки | ||||
| Определять понятия: • учебная информация • учебный материал • учебная литература • учебное издание • определение (дефиниция) • справочный аппарат учебного издания • аппарат организации усвоения знаний в • структуре учебного издания Знать виды учебных изданий: | Классифицировать учебную литературу Выделять элементы учебного знания (понятия, факты, характеристики принципов и правил применения учебной информации и др.) в структуре учебных текстов Отличать учебную информацию от неучебной Строить определения понятий Находить логические ошибки в существующих определениях понятий | |||
• учебно-программные