После семинарского занятия студент сдает свой доклад оформленный в виде письменной работы согласно «Стандарту предприятия по формлению курсовых и квалификационных работ».
Зачет по итогам семинарских занятий для студента складывается из трех составляющих – участие в работе семинаров, письменный вариант диагностического анализа региона и итоговый тест.
В итоговый тест включаются вопросы рассмотренные на семинарском занятии, являющиеся составной частью докалада. Такой подход способствует активизаиции студентов на занятии и повышает их трудовую дисциплину.
2.2. Планы семинарских занятий
Тема 2. Главные понятия, особенности и перспективы современного регионоведения
Семинарское занятие №1 (2 часа):
1. Район и регион, сходство и различие понятий.
В ходе самостоятельной работы при подготовке к семинарскому занятию каждый студент должен выбрать по три определения – подхода категорий района и региона и определить разницу в данных подходах;
2. Выделение регионообразующих факторов.
Рассматриваются основные факторы форми ровани я регионов: история освоения и формирования региона, его роль во всемирной истории; географические и климатические условия, природные ресурсы; народонаселение региона и его динамика (естественная и миграция), расселение (дисперсное и групповое), урбанизация; этнический состав населения и особенности религиозной жизни региона; трудовые ресурсы региона; государственное и территориальное устройство; социально-экономическая система в регионе; экономико-географическое состояние региона; хозяйство, включая финансы, в динамике.
3. Внутренние и внешние факторы формирования регионов.
Внешние факторы регионообразования рассматриваются на микро- мезо- и макроуровнях, которые имеют свою специфику проявления. К внешним аспектам регионообразующих факторов относятся:
- межрегиональные (горизонтальные) отношения в рамках целого: автаркия и сепаратизм, сотрудничество и интеграция;
- международные отношения региона;
- глобальные проблемы и развитие региона, процессы «глокализации» - понятие и специфика проявления в регионах.
4. Рассмотрение и оценка значимости исторических, национально-этнических, экономических, социальных и экологических фактров регионообразования для модельного региона на разных этапах исторического развития.
В качестве модельного региона рассматривается Алтайский край и рассматриваются ключевые этапы его развития, оценивается роль разных факторов регионообразования на каждом этапе его развития.
5. Построение ранжированного ряда факторов регионообразования для модельного региона.
Строится матрица, в которой ранжируются факторы региноообразования на разных этапах исторического развития модельного региона, определяются общая значимость разных факторов в историческом разитии данного региона и особенности его развития на разных этапах.
Литература
1. Регионоведение: Учебник для ВУЗов/под ред. Т.Г.Морозовой.- М.: ЮНИТИ, 2000.-424с.
2. Регионоведение: Учебник для ВУЗов/под ред. Ю.Г.Волкова.- 2-е изд. испр. И доп.- Ростов н/Д:Феникс, 204.-448с.
3. Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь.- М.: Мысль, 1983г. -
4. Колосовский Н.Н. Теория экономического районирования. – М.: Мысль, 1969. – 336 с.
5. Ларина Н.И., Государственное регулирование регионального развития: Мир, Россия, Сибирь. ИЭОППСО РАН, Новосибирск, 2005.
6. Лопатников - Крашенников Д.Л. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. – М.:Гардарики, 2006. – 223 с.
7. Попов П.л. Элементы теории регионов/П.Л.Попов; отв.ред.Б.М.Ишмуратов; РАН, СО, Институт географии. – Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 159 с.
Тема 3. Региональная структура России: особенности и этапы ее формирования и развития
Семинарское занятие № 2
1. Рассмотрение пространственно-временной эволюции региональной структуры России.
При подготовке к данному семинарскому занятию студенты должны ознакомиться с материалами, отражающими процессы формирования и изменения административно-территориальной структуры России. Следует обратить особое внимание на административные реформы Петра I, Екатерины II и др. Рассмотреть основные элементы АТ устройства дореволюционной России. Определить в чем особенность и сущность таких категорий, как губернаторство, воеводство, уезд, волость и т.д. Чем отличалось дореволюционное село от деревни? Обратить внимание на работы Тархова С.А., опубликованные в ежедневнике «География» за 2000г. и/или помещенные на сайтах www.rustrana.ru, www.demoscope.ru и www.rusempire.ru.
2. Выделение этапов формирования АТД России.
Рассмотреть различные подходы к выделению исторических этапов развития административно-территориального деления России, приведенные в учебниках и учебных пособиях. Сравнить данные подходы, акцентировав внимание на работах эконом - географов досоветского, советского и постсоветского периодов.
3. Определение факторов и приоритетных проблем развития для каждого этапа.
Взяв за основу один из подходов к АТД России, выделить основные цели и задачи, на решение которых было направлено проведение административной реформы. Обратить внимание на учет национально-этнических аспектов при проведении каждой из проводимых в стране реформ. Построить развернутую матрицу-таблицу, в которой указать время реформы, цели ее проведения, достигнутый результат – в совершенствовании АТД страны и решении актуальных задач. Провести анализ особенностей АТД России на разных исторических этапах развития, выявить закономерности АТ устройства досоветской России.
Семинарское занятие №3
1. Изучение основных категорий современного территориально-административного устройства России.
Проанализировать эволюцию современной АТ структуры РФ, выделить основные категории АТ устройства и их иерархию на региональном уровне. Рассмотреть соотношение категорий «субъект РФ», «республика», «край», «область», городской округ, муниципальное образование.
2. Разделение функций и полномочий на разном уровне федеративного устройства.
Изучить Конституцию РФ, статьи 65-66 и 71-72 основного закона РФ, в которых приведено АТ устройство РФ, а также предметы ведения Российской Федерации и ее субъектов разного иерархического уровня, а также Положение о полномочном представителе Президента Российской Федерации в федеральном округе (Российская газета от 16 мая 2000 г., № 92-93, стр.5).
Рассмотреть современное экономико-географическое районирование и федеративно-окружное деление страны: соотношение понятий и специфика выделения. Наряду с общеэкономическим имеет место и отраслевое районирование страны, на определенные виды которых следует обратить внимание при подготовке к данному семинару – военное, сельскохозяйственное и лесохозяйственное, транспортное и т.п. Рассмотреть разные схемы районирование, выделив общее и специальное в них.
Литература
1. Вавилова Е.В. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. М.:Гардарики. 2002.- 156 с.
2. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики. Гос.университет. Высшая школа экономики. М. 2000.
3. Алампиев П.М. Экономическое районирование СССР. Кн.2. М., 1963.
4. Бакланов. П.Я. Пространственные системы производства (микроструктурный уровень анализа и управления). – М.: Наука, 1986. – 151 с.
5. Бандман М.К., Территориально - производственные комплексы: теория и практика предплановых исследованию - Новосибирск., Наука., 1980.
6. Баранский Н.Н. Избранные труды: Становление советской экономической географии/Редкол. В.А.Анучин и др.-М.:Мысль, 1980.
7. Лопатников - Крашенников Д.Л. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие. – М.:Гардарики, 2006. – 223 с.
8. Минаев И.Н., Неуйлин С.К. Экономическая география и регионалистика. Учебник. РГИУ. 2002. – 246 с.
9. Покшишевский В.В. Проблемы размещения промышленности. - М.-Л.: Соцэкгиз, 1932. Сер.общ.наук. 1979, М1, вып. 1.
10. Покшишевский В.В. Население и география.- М.:Мысль, 1978.
11. Пчелинцев О.С. Региональная экономика в системе устойчивого развития/О.С.Пчелинцев; Ин-т народнохозяйственного прогнозирования РАН.- М.: Наука, 2004. – 258с.
12. Саушкин Ю.Г. Экономическая география: история, теория, методы, практика.-М.:Мысль, 1973. – с.
13. Саушкин Ю.Г. Энергопроизводственные циклы. – Вестн. Моск. Ун-та. Сер. географич., 1967, № 4, с. 3-10.
14. Территориально-производственные комплексы СССР/под ред. Н.Н.Некрасова, А.А.Адамеску. – М.:Экономика, 1981.
15. Хорев Б.С. Территориальная организация общества.- М.; Мысль, 1981.- 320с.;
16. Чистобаев А.И. Развитие экономических районов: Теория и методы исследования. – Л.: Наука, 1980. – 128 с.
17. Шарыгин М.Д. Дробное районирование и локальные территориально-производственные комплексы. Пермь, 1979
Тема 4. Региональные системы Сибири: методика изучения
Семинарское занятие № 4
1. Современная территориально-экономическая структура Сибири.
Сибирь на карте России – физико-географический и экономико-географический подходы к выделению. Современное АТД Сибири, территориальная, экономическая и социальная структура сибирских регионов, роль и проблемы развития. Планируется проведение деловой игры, в ходе которой следует обсудить значение и проблемы регионального развития Сибири в целом.
2. Анализ усредненной структуры АТО СФО по данным Госкомстата.
Методика расчета усредненной структуры предложена С.А.Суспицыным на страницах журнала «Регион: экономика и социология» и она состоит в определении доли того или иного региона по основному кругу общероссийских показателях, а затем определяется усредненный показатель данного региона по широкому кругу показателей. При этом суммируются практически не сопоставимые показатели, имеющие разное смысловое значение и разные единицы измерение. Основное требование, чтобы они отражали долю каждого региона в общероссийской совокупности регионального развития – территории, населения, производства и т.п. Оптимальным является выбор равного числа наиболее значимых показателей в разных сферах, т.е. отражающих физический размер региона, его производственную базу, уровень инфраструктурного обустройства и социального развития. Возможен также расчет групповых (комплексных) усредненных показателей для каждой из названных сфер и сравнительный анализ уже этих показателей. Весьма информативен анализ динамики усредненных показателей регионального развития, особенно интересно сопоставление данных показателей за 1990г. и за один из последних лет, который позволяет определить, насколько изменилась роль того или иного региона в общегосударственной системе ценностей и за счет чего. Каждый из студентов выбирает для проведения дальнейшего детального изучения один из регионов СФО и рассчитывает усредненную структуру своего региона. Данные для расчетов приведены в Приложении.