Оценка тематического портфолио
| Вид деятельности | Максимальный рейтинг |
| 1. Конспект статьи по теме. | 1 балл за статью (не более 3 статей) |
| 2. Реферативный обзор по теме. | 2 |
| 3. Конспекты уроков. | 1 балл за конспект |
| 4. Библиография. | 3 |
| 5. Составление концептуальной карты. | 4 |
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ И ЗАДАЧИ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ
Цели: сформировать представление о предмете, целях и задачах теории и методики обучения информатике, показать место теории и методики обучения информатике в системе профессиональной подготовки учителя информатики, определить цели и задачи обучения основам информатики в школе, педагогические функции курса информатики.
План
1. Предмет методики преподавания информатики и ее место в системе профессиональной подготовки учителя информатики.
2. Методическая система обучения информатике в школе, общая характеристика ее основных компонентов.
3. Цели и задачи обучения основам информатики в школе, педагогические функции курса информатики.
Темы для самостоятельной работы студентов
1. Исторический аспект становления базовой подготовки по информатики.
2. Компьютерная грамотность как исходная цель введения курса ОИВТ в школу; информационная культура учащихся.
3. Информатика как наука и учебный предмет в школе.
Литература
1. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.:Академия, 2003.
2. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш.шк., 2004. – 223 с.
3. «Круглый стол» журнала «Информатика и образование: информатике – быть // ИНФО. 1999.-№5. С. 2-9.
4. Колин К.К. О структуре и содержании образовательной области «Информатика» (современная концепция) // Информатика и образование. – 2000, № 10.
5. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 1996.
6. Молочков В.П. Наглядность как принцип обучения // ИНФО, 2004, № 3.
7. Румянцев И. А., Степанов С. А. Концепция среднего общеобразовательного учреждения постиндустриального общества // ИНФО. 2001.-№8. С. 3
8. Семёнов А. Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании// ИНФО. 2001.-№2. С. 2
9. Урнов В. А. «Цифровая школа» XXI века // ИНФО. 2001.-№10. С. 5
10. Подольский В. Е. Создание инфраструктуры системы открытого образования // ИНФО. 2001.-№4. С. 11
11. Богомолова Е. В. Курс «Методика преподавания информатики» // ИНФО. 2003.-№8. С. 89
ТЕМА 2. СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАТИКИ. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ
Цели: сформировать представление о принципах отбора содержания школьного курса информатики, содержательных линиях школьного курса информатики, существующих концепциях школьного образования по информатике, целях обучения информатике.
План
1. Формирование концепции и содержания непрерывного курса информатики для средней школы. Современное содержание образования школьного курса информатики.
2. Стандартизация школьного образования в области информатики. Назначение и функции общеобразовательного стандарта в школе.
3. Национально-региональный компонент по информатики.
Темы для самостоятельной работы студентов
1. История формирования содержания обучения информатике в нашей стране.
2. Развитие познавательного интереса на уроках информатики
Литература
1. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.:Академия, 2003.
2. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш.шк., 2004. – 223 с.
3. Долинер Л. И. Структурно-функциональная модель обучения в условиях использования информационных и коммуникационных технологий // ИНФО. 2003.-№7. С. 114
4. ВЕТТ 2003: Контуры будущего образования // ИНФО. 2003.-№4. С. 8
5. Макарова Н. В. Системно-информационная концепция курса школьной информатики // ИНФО. 2002.-№8. С. 2
6. Леонова Е. А., Тезикова О. С Современные информационные технологии в управлении качеством образования // ИНФО. 2000.-№8. С. 32
7. Казиев В. М. История информатики как науки о знаниях и технологиях // ИНФО. 2002.-№7. С. 11
8. Круглый стол: обсуждаем концепцию содержания обучения информатике в 12-летней школе // ИНФО. 2000.-№5. С. 22
9. Цветкова М. С. Информатика в начальной, основной и профильной школе // ИНФО. 2002.-№1. С. 9
ТЕМА 3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ
Цели: сформировать представление об основных научных методах, используемых на уроках информатике, специфики форм обучения информатике, средствах обучения информатики.
План
1. Классификации методов обучения. Методы обучения в преподавании информатики.
2. Формы обучения информатики. Самостоятельная работа школьника.
3. Программные средства учебного назначения. Комплексное использование средств обучения на уроках информатики.
Темы для самостоятельной работы студентов
1. Деловая игра как метод активного обучения на уроках информатики. Метод проектов в преподавании информатики.
2. Методика использования обучающих компьютерных программ в средней школе.
3. Технология обучения с применением программных средств учебного назначения.
Литература
1. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.:Академия, 2003.
2. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш.шк., 2004. – 223 с.
3. Польщикова О. Н. Деловая игра на уроке информатики // ИНФО. 2003.-№3. С. 39
4. Иванов В. Л. Структура электронного учебника // ИНФО. 2001.-№6. С. 63
5. Китаевская Т. Ю. Диалоговый подход в обучении информатики // ИНФО. 2003.-№10. С. 21
6. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: ВЛАДОС, 1996.
Пропедевтический курс (5 – 6 классы)
1. Информатика – 5. Учебник для 5 класса. Босова Л.Л. – М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2003.
2. Информатика – 6. Учебник для 6 класса. Босова Л.Л. – М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2003.
3. Информатика: основы компьютерной грамоты. Начальный курс. /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2000
Базовый курс (7 – 9 классы)
1. Информатика – 7. Учебник для 7 класса. Угринович Н.Д. – М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2003.
2. Информатика – 8. Учебник для 8 класса. Угринович Н.Д. – М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2003.
3. Информатика – 9. Учебник для 9 класса. Угринович Н.Д. – М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2004.
4. Семакин И., Залогова А., Русаков С, Шестакова А. «Информатика. Учебник по базовому курсу». М.: Лаборатория базовых знаний, 1998.
5. Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Основы информатики. 8 —9-е классы. М.: Дрофа, 1999.
6. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационной технологии. /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2001
7. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2001
8. Основы информатики и вычислительной техники. Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В., Сворень Р.А. М.: Просвещение, 1990.