1. Ознакомиться с различными формами проведения уроков решения задач, с спецификой данных типов уроков.
2. Сформировать умение постановки цели, отбору содержания и формы проведения данного урока.
3. Сформировать умение моделировать структуру уроков и составлению конспектов.
Программа подготовки
1. Установить типы уроков, проводимых в виде уроков решения задач.
2. Выявить приемы обучения и формы организации деятельности учащихся на данных уроках.
3. Установить критерии отбора задач к разным типам уроков.
План и содержание занятия
1. Комбинированные уроки:
· Методическое задание 14. Составить задачи (не менее 5) для всех этапов урока на тему «Алгоритм и его свойства». Продумать методику работы над данным блоком задач (с решением).
· Методическое задание 15. Разработать конспект урока и продумать методику работы с задачами по теме «Электронные таблицы».
2. Контролирующие уроки:
· Составит блок задач для проведения самостоятельной работы по теме «Алгоритм и его свойства» (с решением). Подобрать задачи различного уровня сложности.
· Методическое задание 16. Разработать урок-зачет по любой теме курса информатике. Обосновать выбор задачного материала.
· Методическое задание 17. Разработать тест по любой теме курса информатике. Обосновать выбор задачного материала.
3. Обобщающие уроки:
· Методическое задание 18. Разработать систему задач для всех этапов обобщающего урока по теме «Понятие модели. Основные виды моделей». Продумать методику работы над данным блоком задач (с решением).
· Методическое задание 19. Разработать обобщающий урок по теме «Текстовый редактор».
4. Уроки систематизации знаний:
· Методическое задание 20. Разработать систему задач для дифференцированного урока систематизации знаний по теме «Архитектура ЭВМ». Продумать методику работы над данным блоком задач (с решением).
· Методическое задание 21. Разработать урок систематизации знаний по теме «Системы счисление».
Литература
Основная литература
1. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.: Академия, 2003.
2. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш. Шк., 2004. – 223 с.
3. Тимофеева Н.М. Педагогическая практика по информатике. – Смоленск: 2005.
ЗАНЯТИЕ 9. Нестандартные уроки информатики
Цели работы
1. Ознакомиться с различными формами проведения нестандартных уроков, со спецификой данных уроков.
2. Сформировать умение постановки цели, отбору содержания и формы проведения данного урока.
3. Сформировать умение моделировать структуру уроков и составлению конспектов.
Программа подготовки
1. Установить формы проведения нестандартных уроков, выявить особенности их проведения.
2. Установить критерии отбора материала и выбора формы нестандартного урока в зависимости от поставленной цели, специфики класса.
План и содержание занятия
1. Деловая игра:
· Понятие деловой игры, методика организации.
· Методическое задание 22. Подготовить конспект деловой игры по любой теме школьного курса информатики (готовят вместе 3-4 – человека). Быть готовым провести данную игру в своей группе.
2. Уроки соревнования:
· Методическое задание 23. Разработать конспект урока – соревнования (КВН, «Поле чудес», «Умники и умницы» и т.д.) по любой теме курса. Быть готовым провести данный урок в своей группе.
3. Уроки, основанные на использовании историко-краеведческого и сказочного материала:
· Методическое задание 24. Подготовить конспект урока (сказка, путешествие) для 1-3 классов (готовят вместе 3-4 – человека). Быть готовым провести данную игру в своей группе.
Литература
Основная литература
1. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.: Академия, 2003.
2. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш. Шк., 2004. – 223 с.
3. Тимофеева Н.М. Педагогическая практика по информатике. – Смоленск: 2005.
Дополнительная литература
1. Польщикова О. Н. Деловая игра как метод активного обучения на уроках информатики // ИНФО. – 2004. №5. С. 49-55.
2. Терехова Н. А., Богачева Л. Ф., Сидоренко О. А. Деловая игра «Информатика на службе экономики» // ИНФО. – 2003. №5. С. 38.
ЗАНЯТИЕ 10. Методы преподавания и изучения информатики
Цели работы
1. Сформировать представление о методах обучения информатики в школе.
2. Научиться отбирать методы обучения, адекватные, поставленным целям урока.
3. Познакомиться с современными методами обучения информатики.
Программа подготовки
1. Познакомиться с классификацией методов обучения. Выяснить методы проведения уроков различных типов.
2. Познакомиться с понятием программные средства учебного назначения, высинить их вид, функции.
3. Познакомиться с методом проектов, его спецификой.
4. Выяснить способы активизации познавательной активности учащихся на уроках информатики.
План и содержание занятия.
1. Классификации методов обучения. Методы обучения в преподавании информатики.
2. Метод проектов в преподавании информатики.
3. Технология обучения с применением программных средств (ППС) учебного назначения. Методическое задание 25. Создать ППС по любой теме школьного курса информатики (готовят вместе 2-3 – человека).
4. Методическое задание 26. Подготовить фрагмент конспекта урока по любой из выбранных вами тем школьного курса информатики, включающего в себя либо проблемную ситуацию, либо игровую ситуацию, либо учебную дискуссию, либо учебный лабораторный поиск-эксперимент.
Литература
Основная литература
1. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш. Шк., 2004. – 223 с.
2. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.: Академия, 2003.
3. Басова Л.Л. Комбинированные уроки информатики//ИНФО.- 2000.-№3. С. 85-87
4. Наумов А.П. Преподавание информатики с использованием книги В.Э. Фигурнова //ИНФО.- 1996.-№6, стр. 66-72
5. Пахомова А. Метод проектов в преподавании информатики.//ИНФО.- 1996.-№1, стр. 46, № 2 стр. 52.
Дополнительная литература
1. Софронова Н.В. Проблемное обучение на уроках информатики // ИНФО.- 1999.-№2. С. 49-50
2. Казакевич В.М. Информационный подход к методам обучения // Педагогика.- 1998.-№6. с. 43-48.
ЗАНЯТИЕ 11. Формы организации процесса обучения информатике. Подготовка внеклассного мероприятия по информатике
Цели работы
1. Научиться формулировать цели и задачи внеклассного мероприятия, отбирать формы проведения его, адекватные, поставленным целям.
2. Научиться конструировать структуру внеклассного мероприятия.
3. Научиться составлять конспекты внеклассного мероприятия.
4. Научиться проведению методического анализа внеклассного мероприятия.
Программа подготовки
1. Познакомиться с требованием к внеклассному мероприятию. Выяснить формы проведения внеклассных мероприятий.
2. Установить особенности формулирования целей для внеклассных мероприятий различных типов.
3. Определить требования к конспекту внеклассного мероприятия.
4. Изучение имеющихся конспектов внеклассных мероприятий студентов-практикантов предшествующих лет обучения. Их анализ на предмет удовлетворения требованиям к внеклассным мероприятиям.
5. Изучение литературы, содержащей конспекты внеклассных мероприятий.
План и содержание занятия
1. Организация внеклассной работы по информатике (формы, цели, этапы подготовки, основные требования).
2. Методическое задание 27. Разработать тематику факультативных занятий по информатике. Разработать методическое планирование.
3. Методическое задание 28. Проанализировать задания олимпиад по информатике. На основе данного анализа подготовить планирование и определить содержание занятий с учащимися для подготовки их к олимпиаде.
4. Методическое задание 29. Подготовить внеклассное мероприятие по информатике (задание может выполняться в группах по 2-3 человека). Быть готовым провести разработанное внеклассное мероприятие.
Литература
Основная литература
1. Методика преподавания информатики. Лапчик М.П. , Семакин И.Г., Хеннер Е.К. – М.: Академия, 2003.
2. Теория и методика обучения информатике: Учебное пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш. Шк., 2004. – 223 с.
3. Тимофеева Н.М. Педагогическая практика по информатике. – Смоленск: 2005.
4. Журнал «Информатика и образование».
5. Газета «Информатика».
ЗАНЯТИЕ 12. Проверка и оценка знаний учащихся при изучении информатики
Цели работы
1. Ознакомление с целями и функциями контроля при обучении информатике.
2. Ознакомление с типами, видами, формами и средствами контроля.
3. Овладение умением составлять тесты для контроля знаний учащихся.
Программа подготовки
1. Выяснить существующие типы, виды и формы контроля.
2. Установить нормы выставления отметок за устные и письменные ответы учащихся.
3. Рассмотреть и методически проанализировать существующие тестирующие системы по информатике.
План и содержание занятия.
1. Формы и методы проверки и контроля знаний учащихся.