Смекни!
smekni.com

Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет модульное проектирование содержания элективного курса по биологии в профильной школе (учебно-методическое пособие) (стр. 8 из 8)

Задания для учащихся:

1.Практическая работа №1: Влияние алкоголя на процесс пищеварения.

2. Практическая работа №2: Рассмотрение волос под микроскопом.

3. Практическая работа №3: Маникюр по всем правилам.

4. Презентация творческих работ учащихся.

5. Выполнить тест:

1. Один из результатов хозяйственной деятельности человека – увеличение содержания углекислоты в атмосфере. Если ее количество увеличится вдвое, то это приведет к:

а) тому, что прольются кислотные дожди;

б) более быстрому вращению Земли;

в) парниковому эффекту.

2. А.С.Пушкина можно назвать экологом, поскольку он:

а) писал статьи по экологии;

б) природу сердцем чувствовал.

3. Стирать белье без порошка и мыла:

а) можно;

б) нельзя;

в) можно, но не нужно.

4. Город, жители которого пострадали так же, как жители Хиросимы, находится в:

а) Нигерии;

б) Белоруссии;

в) Индии.

5. Жители Сингапура протестуют против курения:

а) молча;

б) размахивая руками;

в) громким криком.

6 .Известна «чертова дюжина», а что такое «грязная дюжина»:

а) двенадцать поросят;

б) двенадцать ядохимикатов;

в) двенадцать шахтеров.

7. Всемирный день защиты детей имеет к экологии отношение:

а) самое непосредственное;

б) косвенное;

в) никакого.

Рекомендуемая литература:

1. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма, наркомании среди молодежи. – М.: Юридическая литература, 1988.

2. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. – М.: Медицина, 1982.

3. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторным работам по гигиене. М.: Медицина,1983.

4. Хрипкова А.Г. Калинова Г.С. , Тупицын И.О. Методическое пособие к учебнику «Биология. Человек и его здоровье» М., «Просвещение», 1999

5. Горелов А.А. Человек – гармония – природа. М.: Наука 1990

6. Пугал Н.А., Козлова Т.А.: Лабораторные и практические занятия по биологии «Человек и его здоровье» М.: «Владос» 2003

Тема Тип урока Средства обучения методы формы Кол. часов
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8 МОДУЛЬ I: ЧЕЛОВЕК, ПРИРОДА, ОБЩЕСТВО. Уникальность человека. Культура, искусство и человек Природа и здоровье МОДУЛЬ II: СЛАГАЕМЫЕ ЗДОРОВЬЯ. Алкоголь, наркотики – факторы, опасные для здоровья. Инфекционные заболевания и защитные силы организма. Правильное питание – залог здоровья Профессия и образ жизни Сохранить природу – сохранить жизнь (Я люблю тебя жизнь) Изучение Нового материала комбиниро- ванный учетно-обоб- щающий комбини- рованный комбиниро- ванный изучение нового материала комбиниро- ванный урок обоб- щения и сис- тематизации знаний Вербальные картины слайды- презентации специальное оборудование для практ. работы вербальные вербальные специальное оборудование для практич. работы Аудио- видеокассеты Репродук- тивный информационно-развиваю щие творческивоспроиз водящий проблемноисследова- тельский поисковый репродук- тивный поисковый репродук- тивный проблемно-исследова тельский эвристи- ческий аналитикосинтетичес- кий лекция экскурсия презентация творческих работ учащихся беседа, практическая работа лекция экскурсия лекция семинар практич.работы презентация профессий урок-обобщения (3ч) 1ч. 1ч. 1ч. (6ч.) 1ч. 1ч. 1ч 2ч. 1ч.