5. Философия как рефлексия культуры.
6. Философия как интерпретация опыта.
7. Диалектическая экспликация понятия философии методом концептуальных оппозиций.
8. Философия как феномен духовной культуры.
9. Теология, наука, философия: свобода мысли как условие возможности бытия философии.
10. Философия и логика. Панлогизм, логоцентризм и антилогоцентризм философии.
11. Философское мышление как деятельность: цели, средства и результаты философствования.
12. Оценки, ценности, идеалы и нормы как формы аксиологической обусловленности философствования.
13. Компаративизм и герменевтика как методы поиска универсальной цивилизационной философии.
14. Проблема генезиса философии.
15. Философия как история философии.
16. Историческое бытие философии как самодвижение, самораскрытие и осуществление ее сущности.
17. Историография философии, ее предмет и метод, проблемы и задачи.
18. Соотношение высказываний теоретической философии и высказываний историко-философского исследования.
19. Философская традиция как культурно - цивилизационный комплекс.
20. Философия как историческое разнообразие и преемственность философских традиций.
21. Западно-европейская философия как традиция мысли. Ее сущностные признаки и исторические вариации.
22. Основные антиномии западно-европейской философии как традиции мысли: мистицизм-рационализм, натурализм-спиритуализм, языческие и христианские компоненты традиции.
23. Признаки кризиса традиции: постмодернистская реакция на философскую классику, пессимистическая оценка возможностей философского познания.
24. Философия России как традиция мысли, как культурно - цивилизационный комплекс.
25. Феномен философского наследия, и его востребованность в контексте мировоззренческих потребностей философии, естественнонаучного и гуманитарного познания.
26. Феномен архетипичности философствования.
27. Философия как мышление бытия. Архетип философии объективности.
28. Философия как мышление мышления. Архетип философии субъективности.
29. Философия как интеллектуальная коммуникация. Архетип философии интерсубъективности.
30. Первичные предпосылки, определяющие философский дискурс: от метафизических моделей до современных способов постметафизического философствования.
31. Философия классическая и неклассическая.
32. Феномен классической философии. Установка отождествления мышления и бытия: мышление как бытие, бытие как мышление.
33. Принципы единства и тождества как установки классического философствования.
34. Отождествление нетождественного как логический механизм производства понятия.
35. Понятие неклассической философии. Установка нетождественности мышления и бытия.
36. Множественность и различие как принципы неклассического философствования.
37. Возможности философии в контексте оппозиции интеллектуального либерализма и постмодернистского пересмотра теоретического и ценностного содержания классической философии.
38. Концептуальность философствования и философская рефлексия.
39. Специфическая концептуальность метафизического и неметафизического философствования.
40. Философия как концептогенез.
41. Концепты философии объективности.
42. Концепты философии субъективности.
43. Концепты философии интерсубъективности.
44. Категориальность философствования. Учение о категориях в философии.
45. Категории как условия возможности разумной речи, как принципы бытия, как формы мышления.
46. Категории мышления как предмет философской рефлексии. Опыт систематизации категорий в историческом бытии философии.
47. Проблема предметности философии.
48. Специфическая определенность предметов первой философии как метафизики.
49. Предметная определенность позитивистской (антиметафизической) философии.
50. Опыт бытия человека в мире как универсум философствования.
51. Проблема метода в философии.
52. Философское исследование как опредмечивание определенного метода философствования.
53. Диалектика как метод философствования: исторические способы ее определенности от Сократа до Поппера.
54. Методы классического философствования.
55. Догматический метод и принцип конструкции.
56. Скептический метод и принцип апорийной деструкции догматических систем.
57. Критический метод и принцип демаркации.
58. Методы неклассического философствования.
59. Проблема метода, специфичного только для философии. К. Поппер о методе любой рациональной дискуссии, характерной как философии, так и для научного познания.
60. Проблемность философского исследования. Понятие проблемы в философском исследовании.
61. Проблемы метафизического философствования и философствования неметафизического.
62. Принцип проблемной типологии философских учений.
63. Проблема данности предмета в познании: оппозиция сенсуализма и интеллектуализма.
64. Проблема происхождения знания: оппозиция эмпиризма и рационализма.
65. Проблема реальности объектов возможного знания: оппозиция реализма и антиреализма.
66. Проблема количества субстанций: оппозиция монизма и плюрализма.
67. Проблема возможностей разума в постижении универсума философствования: оппозиция рационализма и иррационализма.
68. Характер обсуждения и условие возможности решения проблем философии.
69. Феномен разрешимости-неразрешимости философских проблем.
70. Природа философской аргументации. Философская аргументация, ее предпосылки, цели и ценности.
71. Архетипическая специфика философской аргументации.
72. Структура философского знания.
73. Общие темы философии и их концептуализация: метафизика, онтология, аксиология, гносеология, методология, праксиология.
74. Особенные темы философствования, их системная взаимосвязь.
75. Конкретная взаимосвязь общих и особенных тем в определенных традициях философствования как выражение структуры философского знания.
76. Функции философского знания.
III. Философия и методология науки
Рабочая программа по дисциплине Философия и методология науки разработана для специальности 020100 – ФИЛОСОФИЯ. Реализуется на факультете Философии и психологии.
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом специальности 020100 – ФИЛОСОФИЯ.
| Вид учебной работы | Бюджет времени по формам обучения, час | |||||||
| очная | очно-заочная | заочная | ||||||
| полная программа | ускоренные сроки | полная программа | ускоренные сроки | |||||
| Аудиторные занятия, всего | 200 | 200 | ||||||
| в том числе: | ||||||||
| - лекции | 72 | 20 | ||||||
| - лабораторные (практические) | ||||||||
| - семинарские | 34 | 4 | ||||||
| Самостоятельная работа студентов | 94 | 176 | ||||||
| Зачеты, +/- | ++ | ++ | ||||||
| Экзамены, +/- | + | + | ||||||
| Контрольные работы, количество | 2 | |||||||
| Курсовая работа, +/- | ||||||||
Раздел 1. Организационно-методическое сопровождение.
Целью изучения студентами специальности Философия учебной дисциплины Философия и методология науки является формирование у них философских знаний о природе науки, о философской методологии научного познания.
В качестве задач выступает изучение определенных философских концепций природы науки, философских концепций методологии научного познания.
Философия и методология науки занимает вполне определенное место в учебном процессе специальности Философия. Фундаментальные науки и другие сферы научного познания осваиваются философией с момента ее исторического возникновения. Поэтому курс Философия и методология науки находится в коррелятивных отношениях, как к современному состоянию философии, так и к истории науки и философии в целом. Это обстоятельство определяет содержание данной учебной дисциплины.
Общие требования к образованности специалиста - философа, требования к знаниям и умениям по курсу Философия и методология науки:
- необходимо знать принципы и основное содержание философских концепций природы наук и философской методологии научного познания;
- необходимо уметь критически оценивать предпосылки этих концепций, уметь выявлять их эвристическое содержание применительно к наукам, уметь применять философские концепции в работе с определенными науками, с научными текстами.
Методические рекомендации преподавателю.
Преподавание курса Философия и методология науки базируется на изучении текстов классиков философской мысли, разработавших парадигмальные концепции философии и методологии научного познания. Это обстоятельство определяет содержание и методику построения лекций и других форм учебного процесса.
Философия науки: понятие, архетипы, методы. Философия науки в качестве части философии является применением всего интеллектуального потенциала философии к освоению феномена науки. Философия науки возникает тогда, когда философия относится к науке систематически как к уникальному феномену опыта бытия человека в мире. Такое понимание статуса философии науки в контексте философского познания предполагает необходимость самосознания философии, целесообразность прояснения ее предметности, концептуальности, методологичности.
Размышление философии о философии, философии о самой себе является условием возможности существования философии как особой культуры мысли. Темы начала и понятия философии, предметности, проблемности и методологичности философствования естественным образом возникают на пути самосознания философии. Их постановки, обсуждения и возможные решения опираются на опыт исторического бытия философии.