5. Массаж стоп.
6. Кружковая оздоровительная работа физкультурно-спортивной направленности «Юные футболисты».
Приложение 4
ОТЧЕТ о логопедической работе в МАДОУ «Малыш» за 2011-2012 учебный год
| Количество учащихся за текущий учебный год/ за предыдущий | Классы | Нарушения устной речи | Нарушения письменной речи | Всего с нарушениями устной и письменной речи |
| Выявлено обучающихся с | ДОУ | 50 | ||
| нарушениями устной и | 1 класс | |||
| письменной речи | 2 класс | |||
| 3 класс | ||||
| 4 класс | ||||
| Всего | ||||
| Зачислено в логопедический | ДОУ | 41 | ||
| пункт | I класс | |||
| 2 класс | ||||
| 3 класс | ||||
| 4 класс | ||||
| Всего | ||||
| Выпущено | ДОУ | 30 | ||
| 1 класс | ||||
| 2 класс | ||||
| 3 класс | ||||
| 4 класс | ||||
| Всего | ||||
| Оставлено для продолжения | ДОУ | 11 | ||
| обучения | 1 класс | |||
| 2 класс | ||||
| 3 класс | ||||
| 4 класс | ||||
| Всего | ||||
| Выбыло | ДОУ | - | ||
| 1 класс | ||||
| 2 класс | ||||
| 3 класс | ||||
| 4 класс |
Приложение 5
Отчет по психолого-педагогическому сопровождению детей, прошедших обследование на ПМПк МАДОУ «Малыш» за 2011-2012 год
| Заключение ПМПк | Количество детей, обследованных на ПМПк | В том числе, направленных на МПМПК для определения образовательного маршрута | В том числе, дети-инвалиды | |
| очное | индивидуальное | |||
| Фонематическое недоразвитие речи | ||||
| НПОЗ | ||||
| ФФНР | 20 | |||
| ФФНР, дислалии | 13 | |||
| ОНР | 8 | |||
| Заикание | ||||
| ЗПР | ||||
| Выпуск в школу | 48 | |||
| Определение образовательного маршрута (затруднения в усвоении программы) | ||||
| Другие заключения (ЧБД,НОД,ДЦП,алергопатология, нарушение зрения, нарушение слуха, У/О) | 6 | 4 | ||
| ИТОГО: | 67 | 32 | ||
Приложение 6
Сведения о дополнительных образовательных услугах,
предоставляемых в МАДОУ «Малыш» в 2011 – 2012г.
| № п п | Название кружка | Направленность кружка | Кол-во детей | Руководитель кружка |
| «Юный шахматист» | спортивно-техническая | 15 | воспитатель . | |
| «Юные футболисты» | физкультурно-спортивная | 20 | инструктор ФИЗО | |
| «Экошка» | эколого-биологическая | 20 | воспитатель | |
| всего: | 55 детей (3 кружка) | |||
Приложение 7
Сведения о преемственности образовательных программ
МОУ СОШ и МАДОУ «Малыш»
| № п/п | Образовательная программа | 2009-2010 г. | 2010-2011г. |
| Школа России | 41% | 47% | |
| «Школа 2100» | 25% | 21% | |
| «Гармония» | - | 3% | |
| Православная гимназия | - | 1% | |
| Начальная школа 21 века | 34% | 28% |
Приложение 8
| Анализ результатов исследования воспитанников | ||||||||||||
| Степень психосоциальной зрелости | ||||||||||||
| Очень низкий | Ниже нормы | Норма | Выше нормы | Очень высокий | ||||||||
| кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | |||
| Всего | - | - | 1 | 2 % | 7 | 14% | 20 | 40% | 22 | 44% | ||
| Уровень мыслительной операции аналогии и сравнения | ||||||||||||
| Всего | 0 | 0% | 1 | 2 % | 13 | 26% | 30 | 60% | 6 | 12% | ||
| Уровень мыслительной операции классификации | ||||||||||||
| Всего | 1 | 2% | 1 | 2% | 23 | 46% | 17 | 34% | 8 | 16% | ||
| Уровня мыслительной операции обобщения | ||||||||||||
| Всего | 3 | 6% | 2 | 4% | 16 | 32% | 19 | 38 % | 10 | 20% | ||
| Уровень развития кратковременной зрительной памяти | ||||||||||||
| Всего | 0 | 0% | 1 | 2% | 15 | 30% | 30 | 60 % | 4 | 8% | ||
| Уровень развития кратковременной слуховой памяти | ||||||||||||
| Всего | - | - | 5 | 10% | 28 | 56% | 14 | 28% | 3 | 6% | ||
| Уровень образно-логического мышления | ||||||||||||
| Всего | 0 | 0% | 3 | 6% | 13 | 26% | 17 | 34% | 17 | 34% | ||
| Уровень наглядно-образного мышления | ||||||||||||
| Всего | - | - | 0 | 0% | 2 | 4% | 25 | 50% | 23 | 46% | ||
| Уровень конструктивного мышления | ||||||||||||
| Всего | 0 | 0% | 5 | 10 % | 3 | 6 % | 24 | 48 % | 18 | 36 % | ||
| Уровень развития произвольного внимания, работоспособности | ||||||||||||
| Всего | - | - | 0 | 0 % | 9 | 18% | 23 | 46 % | 18 | 36 % | ||
| Уровень зрительно-моторной координации | ||||||||||||
| Всего | 0 | 0% | 3 | 6 % | 27 | 54 % | 19 | 38 % | 1 | 2% | ||
| Особенности эмоциональной сферы детей
| ||||||||||||
| Положительное сост. | Нейтральное сост. | Отрицательное сост. | Неустойчивое сост. | |||||||||
| к-во | % | к-во | % | к-во | % | к-во | % | |||||
| 9 | 18% | 9 | 18% | 11 | 22% | 21 | 42% | |||||
| Особенности мотивационного развития | ||||||||||||
| Очень высокая | Высокая | Нормальная | Сниженная | Низкая | ||||||||
| к-во | % | к-во | % | к-во | % | к-во | % | к-во | % | |||
| 11 | 22% | 25 | 50% | 14 | 28% | 0 | 0% | 0 | 0% | |||
Сводная таблица уровня развития воспитанников МАДОУ «Малыш» по субтестам психологической готовности к обучению в школе на апрель 2011-2012уч.г.