Цель: привлечение к активному образу жизни подростков. Вовлечение их в досуговую деятельность МКДЦ.
| Игровая программа «Зимние узоры» | 1 кв. | МКДЦ | Трудные подростки | Смирнова О.Н. |
| Позновательная программа «Краски года» | 2 кв. | МКДЦ | Трудные подростки | Смирнова О.Н. |
| Конкурсная программа «В здоровом теле – здоровый дух» | 3 кв. | МКДЦ | Трудные подростки | Короткова И.Ф. |
| Игровая программа «Апрельские вытворяшки» | 4 кв. | МКДЦ | Трудные подростки | Короткова И.Ф. |
| Посещение концертных программ, спектаклей. | В течении года | МКДЦ | Трудные подростки | Смирнова О.Н. |
В течении года данная категория приглашается на бесплатное посещение спектаклей, концертных программ профессиональных артистов.
6. Мероприятия, связанные с подтверждением, присвоением звания «Народный», «Образцовый» коллективов МКДЦ.
| Подтверждения звания «Образцовый» вокального коллектива «Радужные мечты» | Февраль | МКДЦ | Пара.А.Г. |
| Присвоение звания «Народный» студии декоративного творчества «Флористика» | Февраль | МКДЦ | Асачев Г.С. Алешина И.Ю. |
2.2.3 Предполагаемое развитие в инфраструктуре МКДЦ на 2009 год.
Кадровая политика МКДЦ.
Для повышения профессионального уровня работников - посещение областных семинаров, курсов по направлениям:
- организация досуга для детей и подростков;
- технология изготовления глиняных изделий;
- организация и проведение выставок в учреждениях культуры;
- вокальное пение (эстрадное, народное);
Конкурс среди работников МКДЦ «Пять проектов на будущее»
Продолжить работу по интересам:
- «Забавушка»
-«Элит клуб»
-«Мир вокруг нас»
-«Теремок»
-«Меридиан»
-«Элегия»
-«Родничок»
-«Играй - Город»
Продолжить работу кружков:
-Хореографический коллектив «Вдохновение» (взрослый)
-Хореографический детский
-Народный коллектив вокальная группа «Вариация»
-Сольного пения
-Образцовая студия декоративно – прикладного творчества «Образ»
Направления:
-Вязание крючком
-Рукоделие
-Бисероплетение
-Изделия из тестопластики
-Изделия из соломки
-Драматический кружок «Раешник»
-Детский образцовый коллектив – вокальная группа «Радужные мечты»
-Детская вокальная студия «Фантазеры»
-Детская вокальная группа «Ладушки»
-Детская фольклорная группа «Забавушка»
-Клуб «Флористов»
Создать взрослую студию по плетению из соломки.
Развитие платных услуг.
Продолжить:
- проведение дискотеки для молодежи, а так же дискотеки «Ритм»
-Работу кружков
-Изготовление дипломов на компьютере
-Запись фонограмм
-Проведение вечеров отдыха, развлекательных программ, тематических мероприятий
-Организацию концертов и спектаклей
-Написание сценариев
-Проведение тематических мероприятий, вечеров отдыхы согласно заявкам и договорам
-Прокат костюмов
-Детское кафе «Мозайка»
-Выставки, экскурсии
-Клуб выходного дня
Укрепление материально- технической базы.
Приобретение:
-Костюмы для художественной самодеятельности
-Стеллажи, мебель для кабинетов
-Методическая литература
-Подписка периодической печати
-Витражи
-Электролампочки, СМС, канцтовары (раз в квартал)
-Световое оборудование сцены
-Радиомикрофоны
-Компакт диски
-Звуковая аппаратура сценическая аппаратура
Ремонт:
-Текущий ремонт мебели и инвентаря
-Хореографического класса
-Архивной комнаты
-Ремонт кровли
-Оформление уголка «Наши достижения»
-Установка стеклопакетов 1,2 этажи.
Генеральная уборка помещения МКДЦ (последняя суббота каждого месяца). Благоустройство территории у здания МКДЦ, разбивка клумб. В течении года косметический ремонт здания, покраска фасада, обработка сценической коробки, одежды сцены.
Анализ группы ресурсов позволяет нам увидеть, что РМКЦ в полной мере оснащён тем, что способствует эффективной СКД деятельности. Материально-технические ресурсы в хорошем состоянии. Методическая база РМКЦ достаточно обширна и способна обеспечить эффективную работу РМКЦ. Анализируя кадровый ресурс данного учреждения хотелось бы сказать о недостаточном профессионализме методистов и организаторов досуга. Текучесть кадров и излишнее увлечение коллектива коммерческой деятельностью не даёт полноценного функционирования учреждения как методико-культурного центра.
Неумение пользоваться методической информацией связанно с недостаточной квалифицированностью кадров, устаревшими взглядами на СКД в целом. Конечно, финансовые ресурсы РМКДЦ, как и многих других учреждений не достаточные для привлечения высокопрофессиональных кадров, но существуют пути совершенствования СКД сферы, которые и нужно развивать, используя те ресурсы, которые имеются на базе РМКДЦ.
Анализируя деятельность РМКДЦ в организации досуга можно сделать выводы, что в настоящее время они переживают достаточно сложный период, который характеризуется следующими негативными процессами:
- недостаточное финансирование,
-падение интереса у населения к деятельности досуговых учреждений;
- следствие этого низкая их посещаемость,
- многие формы досуговых занятий просто устарели и др.
Значительные социально-культурные и социально- педагогические ресурсы в формировании гражданских, личностных качеств аудитории заложены в досуговой сфере, которая является доминирующим элементом культуры.
Глава III. Пути совершенствования СКД в районном межпоселенческом культурно-досуговом центре г. Пестово.
При изучении данной курсовой работы видится несколько путей совершенствования Пестовского МКДЦ:
-поддержание и развитие общественно значимых направлений культурной деятельности детского досуга.
-обеспечение соответствия методик работы учреждения для детского, молодежного, зрелого и пожилого досуга современным требованиям, а также задачам педагогического влияния на сознание, поведение и отношения детей и юношей в условиях свободного времени.
-использование разнообразных и современных форм, методов и средств вовлечения жителей Пестова в творческий процесс.
-всестороннее удовлетворение интересов и потребностей современного общества.
-совершенствование финансирования, организационно управленческого, материально-технического, кадрового, информационно-методического обеспечения учреждения.
-пропагандирование досуга (реклама, привлечение яркими объявлениями ), который носит активный творческий характер, находящий альтернативу телевизору, компьютеру, сотовому телефону, который с недавних пор открывает всё больше возможностей и перестает носить свою основную функцию.
3.1 Перспективные программы по совершенствованию деятельности МКДЦ.
Студия раннего развития "Исток"
В Пестове и Пестовском районе самому маленькому возрасту не уделяется совершенно никакого внимания, поэтому 1 предложением будет организация студии раннего развития "Исток". Перспективно это место станет таким, куда захочется приходить и детям и взрослым. Эта студия будет известна разнообразием направлений в развитии и обучении детей с раннего дошкольного детства. Способность никогда не останавливаться на достигнутом, умение создавать новое, нестандартное, оптимизм, любовь к детям создадут необыкновенные условия для работы студии.
В эту удивительную и неповторимую атмосферу попадут полуторогодовалые дети, которые придут в нее.
Кабинет будет похож скорее на игровую площадку. Традиционный набор занятий – музыка, развитие речи, игровая гимнастика, из одеятельность, развивающие игры, чтение, математика, английский язык – имеет одну общую цель: воспитание творческой свободы и активности ребенка. На занятия придут дети от полутора до шести лет, самые маленькие – вместе с родителями, постарше – самостоятельно.. Здесь можно будет перепачкаться краской, отказаться петь хором, предложить неожиданное решение задачи «не с того конца», можно даже покапризничать и поплакать, всякое может быть.
«Исток» должен отличается от обычных дошкольных учреждений. Здесь тоже имеет место сформулированная общая концепция, разработанные методики, объединяющая их комплексная программа. Но, прежде всего, дружественная и спокойная атмосфера, домашний, неказенный настрой. На самом деле для ее возникновения требуются постоянные усилия – руководителя и педагогов, высокообразованных, влюбленных в свое дело, творческих, неординарных личностей. Такое понимание возникает как результат творчества в построении отношений: как внутри коллектива, так и отношений с родителями, которые будут приходить на дни открытых дверей и собрания, а затем и с детьми.
Хотелось бы иметь педагогов, имеющих равно высокий образовательный уровень, коммуникабельных, проявляющих единодушие в важных вопросах. А значит, они не будут тянуть ребенка, как лебедь, рак и щука, в разные стороны, а направлять его в разных сферах деятельности к достижению одного результата: приобретению внутренней самостоятельной мотивации к творчеству. Коммуникабельность, самостоятельность, любознательность, - эти желанные качества которые должны «вырастать» к концу года как по субъективным оценкам родителей, так и по объективным данным психологических тестирований.