Родители тоже будут учиться. Не только на лекциях, которые специально для них подготовят педагоги («Телесный и душевный облик ребенка», «Кто такие головоноги? О психологии детского творчества», «Агрессивность и тревожность у детей»), но и на самих занятиях. Учиться внимательнее наблюдать за своими детьми, замечать неявные перемены, радоваться маленьким ежедневным успехам, не навязывать готовых решений.
Вторым предложением будет программа:
Студия безопасного движения "Перекресток"
В программе работы Студии безопасного движения «Перекресток» предусмотрены различные виды деятельности для детей разного возраста и педагогов - это циклы теоретических занятий, игровых программ.
Для учащихся начальных классов предлагается программа "Маленький пешеход", для учащихся средних классов - программа "Дорожная безопасность" и клуб "Юных инспекторов движения". Здесь будут проводиться семинары и круглые столы для заместителей директоров по воспитательной работе, учителей ОБЖ и начальных классов, родителей с участием представителей ГИБДД.
Большой популярностью должны пользоваться игровые досуговые программы "Детской милицейской академии", в которой предлагаются различные конкурсы и состязания по правилам дорожного движения. "Клуб юных велосипедистов и роллеров" будет проводить игровые занятия на площадке автовелогородка. При этом дети и подростки должны совершенствовать и закреплять навыки правильного поведения на улице, осваивать безопасное передвижение на дороге.
В методическом кабинете Центра будет проводиться систематизация методических материалов и игр по правилам дорожного движения, создаваться системы методического сопровождения образовательных и досуговых программ.
Третье предложение: Вблизи здания МКДЦ устроить площадку с названием «Автовелогородок»
Автовелогородок представляет собой пространство, имитирующее часть города, на площадке которого существуют тротуары, воссоздана городская дорожная разметка с пешеходными переходами, поставлены действующие светофоры и дети могут не просто кататься в безопасности, но и осваивать правила дорожного движения.
На территории Автовелогородка возможна эксплуатация транспортных средств детьми разных возрастов: электромобилей, велосипедов, самокатов, роликов, с одновременным обучением правилам дорожного движения, практической отработкой полученных знаний по правилам дорожного движения, участием в разнообразных тематических конкурсах и игра.
4 предложение: Краеведческий центр "Лесное"
Краеведческий кружок "Лесное", который будет вести краеведческую работу в МКДЦ по программе «Из прошлого в будущее».Эта комплексная программа состоит из нескольких подпрограмм: историко-краеведческой программы «Пестово. История и современность», игровой краеведческой программы "Мы живем в Пестове", экскурсионно-краеведческой программы "Дорогами Пестова". В процессе осуществеления программы будут проводить выставки, конкурсы, музейные олимпиады, акции. Главной целью кружка будет создание краеведческого сборника о Пестове и Пестовском крае.
Изучив деятельность, направленную на развлечение детей, на их творчество, могу сделать выводы, что требуется немного усилий в первую очередь для привлечения детей в такие учреждения, улучшить программу с помощью показов представлений, в которой могут принять участие непосредственно сами дети. Такие выводы исходят из общего опроса школьников, которые сами в свою очередь изъявляли свое желание учавствовать в таких мероприятиях чаще, чем они того хотят. Детям прежде всего важны яркость, награждения и поощрения за их успехи. Систему награждения можно улучшить путями наибольшей публичности, что повышает стремления к лучшим результатам ребёнка.
В данной работе была описана социальная деятельность Государственного учреждения культуры «Межпоселенческого культурно-досугового центра», его развитие и деятельность, осуществляемая в наши дни. Проанализировав выше изложенное, можно сделать следующие выводы:
-МКДЦ, не смотря на трудное финансовое положение в стране, не утрачивает своей набранной силы в сфере культуры и на всех парусах мчится к более полному и совершенному развитию.
- На данный момент не может обхватить все сферы деятельности в области культуры, но целенаправленно движется к этому.
- Коллектив центра проводит большую и разнообразную идейно-воспитательную и культурно-массовую работу с посетителями средствами искусства.
- Полному осуществлению задуманных планов и идей мешает низкое финансирование, что не позволяет приглашать более известных людей из других регионов и приобретение новинок в сфере технологий.
- Сильную конкуренцию составляет наличие частных развлекательных клубов в городе, которые предоставляют множество игровых, зрелищных и развлекательных мероприятий, чего предоставить МКДЦ не может жителям города.
Список использованной литературы.
1. Ариарский М.А. Прикладная культурология. СПб: «ЭГО», 2001.
2. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 2004.
3. Культура досуга. – Киев: Высшая школа, 1990.
4. Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб: «Лань», 2001
5. СКД в Ленинградской области. Методические рекомендации. В помощь директорам и дирекциям. Л., 1976.
6.Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры: Сб. науч. тр./НИИ культуры. – М.,2005.
7. Марков А. П. Отечественная культура как предмет культурологии. СПб., 1996..;
8. Каган М. С. Философия культуры. СПб., 1996..;
9. О защите духовных интересов населения и развитие КДД в новых общих экономических условиях // Клуб. – М., 1996.-№7.
10. Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность. Учебное пособие. Орёл, 1997.
11. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 1981.
12. Киселева Г.Г. Красильников Ю. Д. Основы менеджмента в социально-культурной сфере, М., 2003.
13. Воспитательная деятельность клубных учреждений. – М: НИИ культры, 1983.
14.Примерное содержание воспитания школьников. Рекомендации по организации системы воспитательной работы общеобразовательной школы/ Под ред. Марьенко И. С. Изд. 5-е. М., 1984.
15. Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы. М. , 1994.
16. Киселева Г.Г. Красильников Ю. Д. Основы менеджмента в социально-культурной сфере, М., 2003.
17. Мосалев Б.Г. Досуг. – М.: Изд-во МГУК, 1995.
18. Николаева Т.Н. Демократизация деятельности клубов в процессе перестройки: Автореф. дис…канд.пед.наук / МГИК.-М., 1991.
19. Соколов Э. В. Культура и личность. Л.: Наука, 1972.
20. Болдырев Н.И., Гончаров Н.К„ Есипов Б.П., Королев Ф.Ф. Педагогика М., 1968.;