При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности
- ОП по конкретным видам внеурочной деятельности;
- возрастные ОП;
- индивидуальные ОП для учащихся.
Общие правила разработки программ внеурочной деятельности.
1. Программы организации внеурочной деятельности могут быть разработаны ОУ самостоятельно или на основе переработки ими примерных программ.
2. Программы должны быть рассчитаны на школьников определенной возрастной группы.
3. В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности обучающихся и их родителей.
4. Программа содержит:
- введение, в котором есть информация о назначении программы, её структуре, объеме часов, возрастной группе обучающихся;
- перечень основных разделов программы с указанием отпущенных на их реализацию часов;
- описание разделов примерного содержания занятий со школьниками;
- характеристику основных результатов, на которые ориентирована программа.
5. В программе описывается содержание внеурочной деятельности школьников, суть и направленность планируемых дел. Из описания должно быть видно, на достижение какого уровня результатов направлены эти дела. Если программа предполагает организацию нескольких видов внеурочной деятельности, то в содержании должны быть разделы или модули, представляющие тот или иной вид деятельности. При необходимости тот или иной раздел также может быть подразделен на смысловые части.
6. В программе указывается количество часов аудиторных и внеаудиторных активных занятий. При этом количество часов аудиторных занятий не должно превышать 50% от общего количества занятий.
7. Программы могут реализовываться как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях школьников одной возрастной группы. В первом случае школа разрабатывает программы объемом 340 ч для каждого класса. Во втором случае школа создает модульные программы для каждой возрастной группы и предлагает школьникам самим выбирать модули. [1, 116]
Организация внеучебной деятельности в рамках ФГОС начального общего образования только начата в ОУ, апробирующих новые стандарты. На сегодняшний день не совсем решенной является проблема финансирования внеурочной деятельности. Однако, несмотря на трудности, учителя составляют рабочие программы и проводят занятия, используя разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала.
Литература:
1. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с.
2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования. сост. Савинов Е.С. - М.: Просвещение, 2010. – 191 с.
3. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2008. – 317 с.