•Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М. : Просвещение, 1991. – 223 с.
•Гальскова, Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика : учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.
В описании книги трех авторов приводят фамилию и инициалы автора, указанного в книге первым, с добавлением слов «и др.», далее указывают заголовок, после которого ставят косую черту, затем перечисляются инициалы и фамилии всех авторов. Например:
•Колкер, Я. М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку : учеб. пособие / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. – М. : Издательский центр «Академия», 2001. – 264 с.
Книги четырех и более авторов описывают под заглавием. Например:
•Настольная книга преподавателя иностранного языка : справ. пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. – Мн. : Высш. шк., 1999. – 522 с.
Место издания (город) пишется полностью, за исключением общепринятых сокращений: Москва – М., Ленинград – Л., Санкт-Петербург – СПб., Киев – К., Минск – Мн. Если после места издания идёт название издательства, то ставится двоеточие, если издательство не указано, то запятая. Например:
•Скребцова, Т. Г. Американская школа когнитивной лингвистики. – СПб., 2000. – 204 с.
Название издательства приводится без кавычек.
Если слово «издательство» входит в состав его названия (Издательство Московского университета), то его сокращают: «изд-во», например: Изд-во МГУ, Изд-во Моск. ун-та. Например:
•Теория и практика профессионально-педагогической подготовки учителя иностранного языка : межвуз. сб. науч. тр. – Хабаровск : Изд-во Хабаровского гос. пед. ин-та, 1988. – 132 с.
После сведений о том, где и кем выпущена книга, и следующей за ней запятой приводится год издания; сокращение «г.» после года не пишется, ставятся точка и тире. Затем указывается число страниц, ставится строчная буква «с» и точка.
Сборник научных трудов.
Интенсификация процесса обучения иностранному языку в средней школе: сб. науч. тр. – Л. : Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1998. – 150 с.
Статья из сборника (книги).
При описании части книги, статьи, раздела и т.п. полное количество страниц издания не приводится, а ставится прописная буква «С», точка и через тире указываются номера страниц, на которых находится статья. Например:
•Моисеев, А.П. Роль и место самостоятельной работы в обучении иностранным языкам в ВУЗе // Проблемы лингводидактики на начальном и продвинутом этапах обучения иностранным языкам : сб. науч. тр. – Пятигорск : Изд-во Пятигорского гос. лингвистического ун-та, 1997. – С. 85–88.
Статья из журнала или газеты.
•Сысоев, П.В. Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 2. – С. 16–21.
Диссертация и автореферат.
•Никитина, Т.М. Обучение учащихся старших классов средней школы грамматической стороне чтения (на материале немецкого пассива): дис. … канд. пед. наук. – Л., 1981. – 248 с.
•Ли Н.В. Оптимизация интерактивной деятельности учащихся при обучении иноязычному устно-речевому общению в гимназии (на материале корейского языка) : автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2006. – 25 с.
Видеоиздания.
▪От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес ; Paramount Films. – М. : Премьер – видеофильм, 2002.
Аудиоиздания.
▪Happy English.ru : аудиокассета № 1 к учебнику английского языка для 7 класса [Звукозапись] / К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск : Изд-во «Титул», 2004.
Электронные ресурсы.
▪Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос. Энцикл., 1996. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
•Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования. Приложение к приказу Минобразования России от 30.06.1999г. № 56 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/p_min/pr56-1.html#13
6. Правила цитирования и оформления библиографических ссылок
Цитирование должно производиться точно, с соблюдением всех особенностей подлинника, вплоть до знаков препинания. В тексте цитата заключается в кавычки и сопровождается ссылкой в квадратных скобках. В скобках указывается фамилия автора, год издания работы и, через двоеточие, страница с которой взята цитата, например: [Шатилов 1985: 145].
Недопустимо использование чужих мыслей и информации без ссылки на авторство.
Если в работе приводят цитату, заимствованную не из произведения цитируемого автора, а из работы другого автора, ссылка оформляется следующим образом: [Цит. по Шатилов 1985: 215].
Если приводят не точный текст цитаты, а ее пересказ, то цитату в кавычки не заключают, а ссылку дают без указания номера страницы. Например: [Рогова 1989].
Когда надо подчеркнуть, что источник, на который дается ссылка, – лишь один из многих, где подтверждается или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то используются слова «См., например:» или «См., в частности:». Например: Эмоции неоднократно становились предметом исследования разных наук [См., например: Феоктистова 1980; Гвоздецкая 1990; Топорова 1996].
7. Правила сокращения слов и словосочетаний
В научных текстах принята единая система сокращений, которой необходимо следовать и при написании курсовых и дипломных работ. Кроме общепринятых буквенных аббревиатур в тексте работ могут использоваться вводимые автором буквенные аббревиатуры, сокращенно обозначающие какие-либо понятия из соответствующих областей знания. При этом первое упоминание таких аббревиатур указывается в круглых скобках после полного наименования, в дальнейшем они употребляются в тексте без расшифровки. Если число сокращений превышает десять, то составляется список принятых сокращений, который помещается перед Списком использованной литературы.
В тексте курсовых и дипломных работ следует избегать сокращений слов, за исключением общепринятых:
и т.д. - и так далее;
и т.п. - и тому подобное;
и др. - и другие;
и пр. - и прочие.
Такие сокращения допускаются в конце предложения, но не в середине.
Оборот то есть сокращается по первым буквам: т.е.
Некоторые виды сокращений допускаются и требуются только в ссылках, тогда как в самом тексте их не должно быть. Это – см. (смотри), ср. (сравни), напр. (например), акад. (академик), проф. (профессор).
Не допускается сокращение следующих слов и словосочетаний: так называемый, так как, около, например.
Обязательно нужно сокращать слова век и год при указании конкретных дат или хронологических границ описываемых явлений и событий. Когда эти слова употребляются в единственном числе, при сокращении оставляется только первая буква: 1974 г., XX в.
Если речь идет о нескольких годах или веках, или о периоде, длившимся с такого-то года по такой-то или на протяжении нескольких веков, первая буква слова век или год удваивается: 1993 – 1998 гг., X – XV вв.
В определенных случаях принято сокращать слово до первых двух букв: ст. – статья, гл. – глава.
Другие слова сокращают, оставляя часть корня или весь корень без суффикса и окончания: англ. – английский, лат. – латинский.
Некоторые слова сокращают, оставляя несколько первых букв и одну – две последних, а на месте пропущенных ставят дефис: изд-во – издательство, ин-т – институт.
Сложные термины, названия организаций, учреждений, политических партий сокращают с помощью аббревиатур, которые составляются из первых букв каждого слова, входящего в название: РАН – Российская Академия наук, УГПИ – Уссурийский государственный педагогический институт.
Названия единиц измерения при числовых показателях сокращаются строго установленным образом. Точка после названия единицы измерения не ставится: 5 м – пять метров, 2 кг – два килограмма.
8. Правила написания числительных
Рассмотрим теперь правила оформления числительных в научном тексте.
Порядковые числительные пишутся словами: первый, пятый. Если порядковое числительное входит в состав сложного слова, оно записывается цифрой, а через дефис пишется вторая часть слова: 10-процентный раствор.
Однозначные количественные числительные пишутся словами: в течение шести лет, сроком до двух месяцев.
Многозначные количественные числительные записываются цифрами: 320 человек.
В тех случаях, когда числительным начинается новый абзац, оно записывается словами.
Если рядом с числом стоит сокращенное название единицы измерения, числительное пишется цифрой независимо от того, однозначное оно или многозначное: 6 кг, 362 м.
Порядковые числительные, когда они записываются арабскими цифрами, требуют падежных окончаний, которые должны состоять:
▪ из одной буквы, если перед окончанием числительного стоит одна или две согласных или «й»: 5-я группа, в 70-х годах;
▪ из двух букв, если числительное оканчивается на согласную или гласную: студент 5-го курса.
Примечание. При перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится только один раз: студенты 1 и 2-го курсов.
Если порядковое числительное следует за существительным, к которому оно относится, то оно пишется цифрой без падежного окончания: в параграфе 1, на рис. 6.
Порядковые числительные, записанные римскими цифрами, никогда не имеют падежных окончаний: в XX веке.
9. Представление ВКР к защите. Порядок и процедура защиты ВКР
Защита дипломной работы проводится в утвержденные сроки перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК), состав которой утверждается ректором.