МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ
КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ
ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Для специальности 050303
Иностранный язык с дополнительной специальностью
Составители: к.пед.н., доцент Т.М. Никитина,
к.филол.н, доцент О.Ю. Самойленко
Уссурийск, 2008
Содержание
1. Общие положения 3
2. Тематика работ 4
3. Структура работы 5
3.1. Титульный лист 5
3.2. Содержание (оглавление) 5
3.3. Введение 6
3.4. Основная часть 7
3.5. Заключение 9
3.6. Список использованной литературы 9
3.7. Приложение 9
4. Оформление курсовой и дипломной работ 9
5. Оформление библиографического списка 10
6. Правила цитирования и оформления библиографических ссылок 12
7. Правила сокращения слов и словосочетаний 12
8. Правила написания числительных 13
9. Представление ВКР к защите. Порядок и процедура защиты ВКР 14
10. Критерии оценки ВКР 15
11. Список использованной литературы 17
12. Приложения 18
1. Общие положения
Данные рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению (специальность 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью) и в соответствии с Приказом № 1155 от 25.03.2003 г. «Об утверждении Положения об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», а также в соответствии с требованиями учебного плана ГОУ ВПО «Уссурийский государственный педагогический институт» для данной специальности.
ГОС ВПО Специальность 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью
7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации
Итоговая государственная аттестация выпускника включает защиту выпускной квалификационной работы по основной специальности и государственные экзамены как по основной, так и по дополнительной специальностям.
Итоговая государственная аттестация предназначена для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим Государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п. 1.4. Государственного стандарта.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
7.2.2. Требования в выпускной квалификационной работе специалиста
Выпускная квалификационная (дипломная) работа специалиста предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю основной специальности, и навыков экспериментально-методической работы.
Содержание выпускной работы должно соответствовать проблематике дисциплин общепрофессиональной и/или предметной подготовки в соответствии с ГОС ВПО.
Требования к объему, содержанию и структуре выпускной работы определяются высшим учебным заведением на основании ГОС ВПО по специальности 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования Российской Федерации, и Методических рекомендаций по проведению итоговой аттестации и примерной программы, разработанных УМО по специальностям педагогического образования.
Дипломная работа должна быть представлена в виде рукописи.
Время, отводимое на подготовку и защиту ВКР, составляет не менее восьми недель.
Согласно учебному плану изучение курса «Теория и методика обучения иностранному языку» заканчивается сдачей экзамена в 7 семестре, написанием курсовой работы (8 семестр) и сдачей государственного экзамена по специальности в 10 семестре.
Профессиональная подготовка студентов факультета романо-германской филологии УГПИ предусматривает наряду с усвоением теоретических курсов и практическим овладением языком приобщение студентов к научно-исследовательской работе в области одной из профилирующих дисциплин, в частности, в области методики преподавания иностранных языков. Курсовые и дипломные работы по методике преподавания иностранных языков должны способствовать развитию творческой инициативы будущих учителей, нацеливать их на совершенствование существующих и разработку новых методов обучения, что явится залогом успешного решения учебно-воспитательных задач в их будущей педагогической деятельности.
Курсовая работа представляет собой самостоятельное научно-практическое исследование одной из проблем методики преподавания иностранных языков. Написание курсовой работы должно способствовать углублению и систематизации знаний студентов по методике, развитию научного мышления и приобретению умений в области научного исследования, овладению умением творчески использовать теоретические знания для решения практических задач обучения. Кроме обзора теоретической литературы по проблеме, курсовая работа должна содержать результаты анализа учебных материалов, а также конкретные методические рекомендации для применения разработанных положений в практике преподавания иностранного языка в средней школе.
Дипломная работа в педагогическом институте является завершающим этапом профессионально-педагогической подготовки будущего учителя. В процесс ее выполнения происходит дальнейшее формирование и совершенствование ранее приобретенных студентом навыков и умений самостоятельного труда. Вместе с тем дипломная работа студента носит исследовательский характер, что предусматривает необходимость проведения опытного обучения, которое требует овладения основными методами научного исследования и применения их на практике.
Цель дипломной работы – систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности; применение этих знаний для решения конкретных научных, педагогических и методических задач; совершенствование навыков и умений самостоятельной работы в современных условиях, а также овладение методами научного исследования; повышение уровня подготовленности студента к работе в школе и вузе.
При написании курсовой и дипломной работ студент должен продемонстрировать: знание литературы по избранной проблеме; знание учебников, учебных пособий и др. дидактических материалов по изучаемым иностранным языкам; умение критически анализировать используемые источники, делать выводы и обобщения; умение использовать теоретические знания для решения конкретных методических задач; умение анализировать свой и чужой опыт преподавания, делать выводы и заключения; умение провести опытное обучение, проанализировать его результаты и сделать выводы; владение научным стилем речи, умение логично и последовательно излагать материал.
2. Тематика работ
Тематика курсовых и дипломных работ по методике обучения иностранному языку разрабатывается преподавателями кафедры английского языка и кафедры иностранных языков второй специальности в соответствии с учебным планом факультета и общим направлением научно-исследовательской работы кафедр.
Студент выбирает тему курсовой/дипломной работы, исходя из своих научных интересов и возможностей ее выполнения. Студент может предложить тему работы, но она должна соответствовать требованиям, изложенным выше.
Темы работ согласовываются с научным руководителем и утверждаются на заседании кафедры, заседании Совета факультета и приказом по институту. Сведения об утверждённых темах дипломных работ, научных руководителях и консультантах доводятся до сведения студентов не менее чем за год до начала государственной аттестации.
Примерная тематика курсовых и дипломных работ по методике преподавания иностранных языков может включать: отбор языкового материала; развитие различных видов речевой деятельности (говорения, аудирования, чтения и письма); овладение языковым материалом (лексикой, грамматикой и др.) для развития речевых умений и навыков; анализ учебных материалов (программ, учебников и др.) с позиций современной методики; составление учебных материалов для обеспечения педагогического процесса (упражнений, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий, подбор и адаптация текстов, разработка системы письменных работ, использование наглядных пособий с целью эффективного обучения иностранному языку и т.д.).
Все указанные вопросы могут рассматриваться применительно к средней или высшей школе.
Наряду с основной проблемой могут рассматриваться частные проблемы. Например, в пределах темы «Отбор языкового материала» могут быть исследованы вопросы употребительности отдельных языковых явлений преимущественно в письменной или устной речи с учетом различных стилей и жанров; вопросы выделения и типологии ошибок учащихся; сопоставление изучаемого иностранного языка с родным языком для выявления потенциальных трудностей и т.п.
Специальной проблемой работы также может быть экспериментальное исследование частных вопросов методики, например, оптимальной последовательности отдельных приемов семантизации лексики или презентации и отработки грамматического материала, целесообразной поэтапности предъявления языкового материала для различных видов речевой деятельности и т.д.