Я считаю, что каждый человек должен пожертвовать чем-то ради другого человека, даже если это небольшая жертва. Некоторые люди жертвуют своей карьерой, семьёй, здоровьем, а иногда даже своей жизнью ради других. У таких людей есть истинная доброта.
Содержание работы соответствует предложенной теме, но в сочинении слабо отражена содержательная часть исходных текстов. Позиция ученика заявлена. Сочинение в целом соответствует заданному типу речи. В работе допущена 1 ошибка в использовании языковых средств логической связи между предложениями. Учащийся владеет достаточным словарным запасом, но работа отличается однообразием грамматического строя речи, что не позволяет точно выразить свою мысль. ( 6 баллов)
2. Истинная доброта проявляется в поступках, и это действительно так. От того, сколько мы сделаем благотворительных дел, на столько мы можем помочь обществу и друг другу.
Доброта – это самое из качеств, которое только присуще человеку. Если у человека это качество есть, то он самый счастливый.
Эти люди обладают даром жить не для себя, думать не о себе, никогда никого не обманывать и всегда говорить правду.
Действительно, честные и доброжелательные люди всегда готовы помочь окружающим. Даже могут отдать свою жизнь взамен на чью-то другую, может быть более молодую, которая в жизни ещё ничего не видела и ничего не знает, а по глупости подвергла её опасности.
У меня не было ещё каких-то ситуаций и примеров из жизни о которых я бы могла написать.
Ну, могу рассказать о докторе Янсене, который спас от смерти двух глупых мальчиков, которые по глупости решили испытать свою судьбу. Он отдал свою жизнь взамен на две другие.
Если у нас в стране будет больше добрых, открытых, честных людей, то зла будет значительно меньше.
Содержание работы соответствует предложенной теме, но в сочинении слабо отражена содержательная часть исходных текстов. Позиция ученика заявлена, но не аргументирована. Сочинение в целом соответствует заданному типу речи.
Учащийся владеет достаточным словарным запасом, но работа отличается однообразием грамматического строя речи, что не позволяет точно выразить свою мысль. ( 5 баллов)
3. Ключевым словом в этой философской теме, конечно, является слово доброта. Давайте воспользуемся в какой-то мере банальным значением, которое как нельзя лучше подойдёт к данной теме. Доброта – это потребность человека совершать положительные действия по отношению к окружающим.
Если проанализировать смысл текста Б. Васильева и рассказы А. Кульбы, то, конечно, можно найти много общего между героями произведений. Герой рассказа Васильева Янсен является бесстрашным человеком. Он не побоялся пойти на беспрецедентный шаг и без всяких раздумий двинулся на верную смерть ради спасения детей. И это яркий пример истинной доброты, проявляющийся в поступках. Герой рассказа Кульбы Николай Иванович Пирогов был человеком, не жалевшим своего драгоценного времени на милосердные поступки, следовательно, на помощь окружающим. Его тоже в полной мере можно назвать героем в плане активной доброты.
Но многие могут спросить: «Зачем нужна доброта?» Я хочу всем ответить: «Поставьте себя на место тех, которые находятся на грани жизни и смерти, и вдруг к ним на помощь приходит человек, способный оказать помощь, и вы согласитесь, что, конечно, доброта необходима». Я нисколько не сомневаюсь в вашем ответе.
Из этого можно сделать вывод о том, что доброта, добрые поступки необходимы. Безусловно, если бы все могли поступать так, как поступали Янсен и Пирогов, жизнь каждого из нас была бы, несомненно, лучше.
Содержание работы соответствует предложенной теме. Ученик чётко выразил свою позицию, присоединившись к позиции авторов, сформулировав собственное мнение. Сочинение соответствует заданному типу речи. В работе отсутствуют логические ошибки, но языковые средства логической связи между предложениями используются не всегда удачно. Учащийся владеет достаточным словарным запасом, разнообразными грамматическими средствами, чтобы выразить свою мысль.. ( 9 баллов)
3. Доброта – это способность человека сделать для других что-то полезное, хорошее. Такой человек способен сочувствовать людям, относиться к ним с расположением. Добрый поступок не может быть, как мне кажется, бессознательным, неосознанным, корыстным. Каждый человек, способный на добрый поступок, помогая ближнему, не думает о награде.
Б. Васильев считает, что истинной добротой обладает человек, умеющий жить не для себя, думать и заботиться не только о себе, никогда никого не обманывать. Именно так поступал доктор Янсен. В этом же убеждён и А.И. Кульба, утверждающий, что по-настоящему добрый человек способен на проявление христианского милосердия, христианского сострадания. Таким был знаменитый хирург Пирогов.
Оба автора убеждены, что человек, который обладает способностью совершать добрые поступки ради людей, может пожертвовать своей жизнью ради спасения другого человека. Доктор Янсен пожертвовал собой ради двух мальчиков. А Пирогов испытывал на себе многие лекарства. Не может не вызвать восхищения фраза Пирогова, ставшая крылатой: «Все должны сначала научиться быть людьми».
Я не могу не согласиться с авторами в том, что нужно учиться помогать другим, учиться быть людьми. Неумение и нежелание быть добрыми и милосердными мы видим на каждом шагу: в автобусах, на улице. Кажется мелочью, если ты уступил место в автобусе или маршрутке, помог пожилому человеку перейти через дорогу. Но даже это может быть приятно людям. Даже с этих поступков может начинаться человек.
Содержание работы соответствует предложенной теме. Позиция ученика выражена чётко. Сочинение соответствует заданному типу речи: текст подчинён основной мысли (тезису). Приведены аргументы. В работе отсутствуют логические ошибки, правильно используются языковые средства логической связи между предложениями. Учащийся владеет достаточным словарным запасом и разнообразными грамматическими средствами, чтобы точно и понятно выразить свою мысль. ( 10 баллов)
Типичные ошибки, допущенные учащимися
Речевые ошибки (примеры)
Мы с замирающим видом летели в зловонные ямы.
Они делают настоящие подвиги.
Доктор Янсен был святым города Смоленска, поэтому и обречённым на мучительную смерть.
С мнением писателей мне, как человеку, нельзя не согласиться.
Поэтому Смоленский народ считал его святым.
Хороший врач обязательно будет милосерден, так как если он не будет иметь этого, то он не будет считаться мастером своего дела.
Врачебным и человеческим авторитетом можно себя изобразить в наше время.
Истинная доброта проявляется в проступках.
Часть этого чувства можно назвать добротой и состраданием.
Николай Иванович сделал очень многое для развития медицинских знаний.
По тому, как человек относится к окружающим, можно определить его доброту.
Мы идём к врачу с целью выздоровления и по острой надобности. Грамматические ошибки (примеры)
Весь Смоленск от мала до велика хоронили своего Святого.
Они делают много добра, лечат людей, помогают с решением проблем.
В основном они бездушные мясники, не заботящейся о будущем пациенте.
Народ хранит память тех врачей, которые, не щадя себя, оберегали жизнь человека и его здоровье.
И мы, сдерживая дыхание, замирающим сердцем летели в смрадные дыры.
Мне кажется, что вышеперечисленное является милосердие.
От того, сколько мы сделаем благотворительных дел, на столько мы можем помочь обществу и друг другу.
Он отдал свою жизнь взамен на две другие.
Я благодарна этому человеку за его доброту, умение в своей работе.
Орфографические, пунктуационные ошибки:
· правописание безударных гласных в корнях слов;
· Н и НН в разных частях речи;
· орфограммы в окончаниях существительных и глаголах;
· тире между подлежащим и сказуемым;
· знаки препинания в простом осложнённом предложении;
· бессоюзное сложное предложение. При выполнении тестовых заданий наибольшее количество ошибок было связано с неумением выпускников определить тип и стиль речи исходного текста.
Приложение 1
Рекомендации учителям русского языка
1. Изучить виды изложений, их специфику. Практиковать на уроках русского языка различные виды изложений и творческих работ на основе прослушанного текста (свободное изложение, творческое изложение с различными заданиями (преобразование композиции текста, усиление аргументации основной мысли, изменение стиля, дописывание прослушанного текста, написание нового начала или изменение его, введение в прослушанный текст описания, собственных мыслей, размышлений, подведение итогов по тексту и т.д.)
2. Изучить критерии оценивания и специфику экзаменационных работ (изложение и сочинение) выпускников 9 классов.
3. Разнообразить на уроках русского языка работу с текстами разного типа и стиля речи.
4. Разработать систему специальных упражнений на понимание прочитанного текста; на восстановление семантико-синтаксических связей, синтаксических конструкций.
5. Особое внимание обратить на построение текстов – рассуждений.
6. На каждом уроке русского языка проводить работу по обогащению словарного запаса школьников.
7. Практиковать взаимопроверку и самопроверку выполненных учащимися работ по критериям (подчеркните то, что вам очень нравится; уместно ли подобраны аргументы; выделите, что вам кажется неуместным, ненужным; оцените работу по критериям).
Приложение 2 Речеведческий комментарий сочинения - рассуждения
Сочинение-рассуждение – это монологическое высказывание, цель которого доказать истинность или ложность главного утверждения текста (афоризма). В рассуждении имеются три части: тезис (утверждение, которое нужно доказать или опровергнуть), доказательства (аргументы, примеры) и вывод. Обычно тезис и доказательства соединяются словами: потому что, так как, а вывод присоединяется словами: следовательно, значит, поэтому, таким образом.