Обязанности руководителя практики:
· обеспечение организации, планирования и контроля за ходом практики;
· посещение занятий магистрантов, участие в их обсуждении;
· проверка отчётной документации магистрантов о прохождении научно-педагогической практики;
· итоговая аттестация магистрантов по результатам прохождения научно-педагогической практики.
Ожидаемые результаты практики.
После завершения научно-педагогической практики магистрант должен приобрести:
- навыки установления взаимоотношений с учебной группой, умение обеспечить и поддерживать дисциплину во время проведения учебных занятий;
- умение планировать учебно-методическую работу: составлять индивидуальный план проведения и конспект занятия, осуществляя подготовку методического обеспечения и т.п.;
- знания теоретического и практического материала по экономике и менеджменту, содержания основной учебной и методической литературы;
- опыт проведения учебных занятий и оценки их результатов;
- знания материально-технических возможностей проведения учебных занятий с использованием вычислительной техники, другого оборудования и умение пользоваться соответствующими техническими средствами;
- практические навыки подготовки самостоятельного проведения учебных занятий (умение работать с группой на занятии; стилистика и содержательность речи; творческий подход к использованию практической информации и активных средств обучения; умение мотивировать студентов к изучению конкретных вопросов в соответствии с программой учебной дисциплины и т.п.).
1.3. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ О РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ.
Текущая аттестация качества знаний, умений и навыков приобретаемых магистрантами в процессе научно-педагогической практики:
Руководители научно-педагогической практики оценивают текущую работу магистрантов на основе представляемых планов-конспектов проведения занятий; результатов посещения подготовленных магистрантом занятий, а также отзывов преподавателя учебной дисциплины, в рамках которой оно проводилось.
Итоговая аттестация качества знаний и умений, приобретаемых магистрантами в процессе научно-педагогической практики.
Формы отчётности по научно-педагогической практике магистров:
- индивидуальный план практики;
- характеристика кадрового потенциала и материально-технической базы профильной кафедры, методического обеспечения учебного процесса;
- характеристика документов планирования учебного процесса;
- планы проведения учебных занятий и их методическое обеспечение;
- картотека литературных источников;
- разработанные тесты, задачи, упражнения или ситуации по учебному разделу дисциплины;
- отчет о взаимопосещениях занятий магистрантами;
- самооценка результатов научно-педагогической практики;
- письменный итоговый отчёт о результатах научно-педагогической практики, структурированный в соответствии с приведенными выше пунктами. Итоговая аттестация магистранта по результатам научно-педагогической практики осуществляется в форме дифференцированного зачета. Оценка учитывает качество представленных отчетных материалов и отзывы руководителя практики.
При выставлении дифференцированного зачета учитывается:
· оценка, выставленная магистранту за проведенные практические занятия;
· оценка уровня профессиональной подготовки;
· результаты работы в библиотечном фонде университета;
· анализ представленного отчета о прохождении практики.
Итоги практики подводятся на заключительном собрании или индивидуально.
«Отлично» ставится магистранту, который выполнил весь намеченный объем работы в срок и на высоком уровне в соответствии с программой практики, проявил самостоятельность, творческий подход и соответствующую профессиональную подготовку, показал владение теоретическими знаниями и практическими навыками.
Оценка «хорошо» ставиться магистранту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу, однако допустил незначительные просчёты методического характера при общем хорошем уровне профессиональной подготовки.
Оценка «удовлетворительно» ставиться магистранту при частичном выполнении намеченной на период практики программы, если магистрант допускал просчёты или ошибки методического характера.
Критерии оценки проведения учебных занятий, подготовленных магистрантами в соответствии с задачами научно-педагогической практики.
Занятие оценивается на «отлично» за:
· свободное владение материалом и правильный выбор методики проведения занятия (постановка целей, задач, выбор формы занятия, наличие связи теории с практикой, развитие положительной мотивации обучения);
· владение магистрантом активными методами и современными технологиями обучения, знание возможностей применения технических средств и умение использовать их в учебном процессе;
· умение магистрантов организовывать самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу студентов с использованием современных информационных и образовательных технологий;
Оценка «хорошо» ставиться магистранту, допустившему незначительные просчёты методического характера.
Оценка «удовлетворительно» ставиться за занятие, если его цели реализованы не полностью, допущены некоторые методические ошибки при организации самостоятельной работы студентов.
Оценка "неудовлетворительно" выставляется при слабой теоретической и методической подготовке магистранта и неумении организовывать работу студентов на занятиях.
РАЗДЕЛ 2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
2.1. СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Основная цель научно-исследовательской практики – развитие навыков проведения научного исследования; сбора, систематизации и анализа теоретической и практической информации, структуризации и определения приоритетов исследовательской деятельности.
Задачи научно-исследовательской практики:
Основные принципы проведения научно-исследовательской практики:
· соответствие содержания практики учебному плану подготовки магистров;
· развитие творческого подхода и повышение степени самостоятельности магистрантов при выполнении программы практики;
· соответствие цели, задач и содержания практики уровню подготовки магистрантов первого года обучения;
· участие магистрантов в различных видах исследовательской деятельности в соответствии с темой магистерской диссертации.
Научно-исследовательская практика включает:
· посещение базового предприятия/организации и определение источников нормативной и аналитической информации о его состоянии и динамике развития;
· сбор первичных данных о базовом предприятии/организации методами наблюдения, интервью, анкетирования, системного анализа и др.;
· применение общих и специальных методов проведения научного исследования для обработки и систематизации полученной информации в соответствии с прикладными задачами магистерской диссертации;
· участие в решении конкретных практических задач или выполнении отдельных управленческих заданий для принимающего предприятия/организации по согласованию с его руководством;
· составление отчета о результатах научно-исследовательской практики и его защита.
2.2. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Согласно графика учебного процесса научно-исследовательская практика проводится в конце второго - в начале третьего семестров в течение 5 недель, а также на завершающем этапе обучения - перед защитой магистерской диссертации – в течение 4 недель.
Задание на прохождение практики базируется на знании дисциплин, изученных студентами–магистрантами в 1–2 семестрах первого года обучения, и ориентировано на развитие умений и навыков проведения научного исследования.
Выбор предприятия/организации для прохождения научно-исследовательской практики осуществляется самим магистрантом и подтверждается письменным согласием руководителя предприятия/организации, представляемым на выпускающую кафедру не позднее, чем за неделю до начала ее прохождения.
В случае возникновения затруднений с самостоятельным выбором базы практики выпускающая кафедра помогает студентам подобрать базовое предприятие/организацию для ее прохождения, предоставляя имеющиеся контакты с компаниями и организациями, заинтересованными в практикантах или подключая к проектам и научным исследованиям, выполняемым НИИ экономики экономического факультета Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева.
Участие в реальных исследовательских проектах, как научной, так и прикладной направленности является одним из важных элементов магистерской подготовки по направлению «Менеджмент» в Мордовском государственном университете им. Н.П. Огарева.