______________________________________________________
5. Усилились (сформировались) общеинтеллектуальные способности, умения: 1 – да, в значительной степени; 2 – да; 3 – не очень, 4 – не усилились;
5.1 аналитические__________
5.2 моделирования, работы с моделями__________
5.3 способность доказательства, аргументации, обоснования своей позиции, решений __________
5.4 прогноза последствий своих решений, вариантов этих решений, действий __________
5.5 способность к обобщению, синтезу (информации, моделей, логических выводов, проектных решений и т.д.) __________
5.6 способность к обучению __________
5.7 способность к запоминанию, память, __________
5.8 способность к работе с информацией __________
5.9 способность осознания, рефлексии своей деятельности, действий __________
6. Стали лучше разбираться в сложных социальных и экономических проблемах нашего общества: 1 – да; 2 – не совсем; 3 – нет.__________
7. Сформировалась (усилилась) ответственность за качество результатов своей работы: 1 – да; 2 – не изменилась; 3 – ухудшилась. __________
8. Сформировалось (усилилось) оптимистичное отношение к миру, к своему будущему: 1 – да; 2 – не изменилось; 3 – ослабло, ухудшилось. __________
9. Появилось (усилилось) желание и умение активно вмешиваться в трудовую и общественную жизнь коллектива: 1 – да; 2 – не совсем; 3 – нет.__________
10. Улучшились отношения с товарищами, способность находить с ними контакт, компромиссы, совместные решения: 1 – да; 2 – не изменились; 3 – ухудшились. __________
11. Улучшились деловитость, умение оперативно работать: 1 – да; 2 – не изменились; 3 – ухудшились. __________
12. Улучшились организаторские качества: 1 – да; 2 – не совсем; 3 – нет. __________
13. Усилился авторитет учебного заведения, престиж учебного заведения: 1 – да; 2 - не изменился; 3 – уменьшился __________
14. Усилился авторитет выбранной специальности; 1 – да; 2 – не изменился; 3 – уменьшился, избрал бы другую специальность, если бы снова поступал в колледж __________
15. Кто из преподавателей оказал наибольшее положительное влияние на формирование Вашей нравственности, духовной культуры
______________________________________________________________
16. Кто из преподавателей оказал наибольшее положительное влияние на Вашу профессиональную и естественнонаучную подготовку
______________________________________________________________
17. Насколько и в какой форме заинтересованы Вы в продолжении контактов с учебным заведением: 1 – обучение на повышенном уровне СПО или по другой специальности; 2 – консультации с преподавателями по вопросам Вашей будущей работы; 3 – участие в совместной (Вашей фирмы и вуза) исследовательской, проектной, инновационной и др. работе; 4 – работа на одной из кафедр в качестве преподавателя; 5 – участие в деятельности ассоциации выпускников учебного заведения.__________
18. Как вы оцениваете возможности Вашего трудоустройства по полученной в учебном заведении специальности: 1 – вопрос трудоустройства решен полностью с помощью колледжа; 2 – вопрос трудоустройства решен самостоятельно; 3 – трудоустроен, но не по специальности; 4 – вопрос с трудоустройством не решен. __________
19. Какой уровень зарплаты считаете Вы приемлемым в начале Вашей трудовой деятельности__________
20. Насколько Вы уверены в получении такого – приемлемого уровня зарплаты в начале Вашей трудовой деятельности: 1 – есть договоренность с работодателем о более высоком уровне зарплаты; 2 – уверен, есть договоренность об этом; 3 – не уверен; 4 – начальный уровень зарплаты будет значительно ниже этого уровня.__________
Если Вы желаете дать на какой-то из приведенных вопросов другой или более развернутый ответ, высказать предложения по этим или другим вопросам, сделайте это в отведенном ниже (в рамке) месте или на отдельном листе.
Фамилию свою не указывайте.
№ _______________ Вашей специальности
Год, месяц____________________
Благодарим за ответ!
Анкетирование проводят:
Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж,
Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов
Анкета разработана в Исследовательском центре
проблем качества подготовки специалистов
Приложение 9
АНКЕТА РУКОВОДИТЕЛЯ/РАБОТОДАТЕЛЯ
Уважаемый руководитель!
Для учета мнения фирм, предприятий, организаций (ФПО) при оценке содержания и качества подготовки выпускников учебного заведения мы просим Вас дать ответы на приведенные ниже вопросы. Ваше мнение о состоянии и проблемах подготовки выпускников нашего учебного заведения поможет их решению с учетом и Ваших пожеланий. Поставьте, пожалуйста, в выделенном месте номер ответа, соответствующий Вашему мнению. При отсутствии или неопределенности информации поставьте «0». При Вашем пожелании Вам гарантируется конфиденциальность Ваших ответов.
Название учебного заведения ___________________________________
Специальность (направление подготовки), по которой выпускники окончили учебное заведение ___________________________________________
Количество выпускников __________
1. Насколько выпускники оказались знакомы с решаемыми в Вашей ФПО задачами (и проблемами) профессиональной деятельности: 1 – знакомы детально с основными задачами (и проблемами) и методами их решения; 2 – достаточно знакомы с основными задачами; 3 – знакомы, но не достаточно; 4 – не знакомы: __________
2. Знания каких дисциплин или курсов оказались наиболее востребованными, содействовали формированию способностей выпускников решать задачи предстоящей профессиональной деятельности? (Укажите в порядке убывания их значимости для профессиональной деятельности выпускников; на первом месте укажите наиболее значимую):
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Что, по вашему мнению, дало выпускникам их обучение в учебном заведении?
3. Подготовленность для самостоятельной работы по своей специальности на уровне специалиста со средним профессиональным образованием: 1 – да, вполне; 2 – да; 3 – частично; 4 – не подготовлен.__________
4. Способность к творчеству, изобретательской, научной, инновационной деятельности: 1 – высокая; 2 – хорошая; 3 – удовлетворительная; 4 – не проявилась.__________
5. Общеинтеллектуальные способности, умения: 1 – высокие; 2 – хорошие; 3 – удовлетворительные, 4 – не удовлетворительные;
5.1 аналитические__________
5.2 моделирования, работы с моделями__________
5.3 способность доказательства, аргументации, обоснования своей позиции, решений __________
5.4 прогноза последствий своих решений, вариантов этих решений, действий __________
5.5 способность к обобщению, синтезу (информации, моделей, логических выводов, проектных решений и т.д.) __________
5.6 способность к обучению__________
5.7 способность к запоминанию, память,__________
5.8 способность к работе с информацией __________
5.9 способность осознания, рефлексии своей деятельности, действий__________
6. Умение ориентироваться в сложных проблемах нашего общества: 1 – на высоком уровне; 2 – удовлетворительные; 3 – неудовлетворительные
6.1 социальных__________
6.2 экономических. __________
7. Ответственность за качество результаты своей работы: 1 – высокая; 2 – удовлетворительная; 3 – плохая.__________
8. Отношение к миру, к своему будущему: 1 – оптимистическое; 2 – не выраженное явно; 3 – пессимистическое.__________
9. Желание и умение активно вмешиваться в трудовую и общественную жизнь ФПО: 1 – на высоком уровне; 2 – не совсем; 3 – не проявляется.__________
10. Отношения с сотрудниками, способность находить с ними контакт, компромиссы, совместные решения: 1 – на высоком уровне; 2 – удовлетворительные; 3 – не удовлетворительные.__________
11. Деловитость, умение оперативно выполнять свои задачи: 1 – высокая; 2 – удовлетворительная; 3 – низкая.__________
12. Организаторские качества: 1 – на высоком уровне; 2 – хорошие; 3 – удовлетворительные; 4 – отсутствуют.__________
13. Насколько контакты с выпускниками учебного заведения, с его преподавателями, сотрудниками способствуют формированию у Вас авторитета учебного заведения: 1 – сформировался и поддерживается его высокий авторитет; 2 – удовлетворительный авторитет; 3 – низкий, отрицательный. __________
14. Насколько контакты с выпускниками специальности, направления подготовки (выпускающей кафедры), с ее преподавателями, сотрудниками способствуют формированию у Вас их авторитета: 1 – сформировался и поддерживается их высокий авторитет; 2 – удовлетворительный авторитет; 3 – низкий, отрицательный. _________
15. С кем из преподавателей Вы заинтересованы в контактах по вопросам формирования хороших, творческих, деловых отношений в руководимом Вами подразделении / ФПО
______________________________________________________________
______________________________________________________________
16. С кем из преподавателей Вы заинтересованы в контактах по вопросам внедрения результатов их исследований, разработок, проектов в руководимом Вами подразделении / ФПО
______________________________________________________________
______________________________________________________________
17. Насколько и в какой форме заинтересованы Вы в продолжении контактов с учебным заведением: 1 – участие в формировании долгосрочного (краткосрочного) заказа на подготовку специалистов для Вашей фирмы, а также заказа на открытие новых специальностей и направлений подготовки; 2 – консультации с преподавателями по вопросам Вашей работы; 3 – участие в совместной (Вашей фирмы и учебного заведения) исследовательской, проектной, инновационной и др. работе; 4 – работа на одной из кафедр в качестве преподавателя; 5 – участие в деятельности ассоциации выпускников учебного заведения.__________
Если Вы желаете дать на какой-то из приведенных вопросов другой или более развернутый ответ, высказать предложения по этим или другим вопросам, сделайте это на отдельном листе. Фамилию свою можете не указывать.