АНКЕТА ИНТЕРЕСОВ
Ответьте на вопросы (с 1 по 65) “Любите ли Вы?”, “Нравится ли Вам?”
1. Уроки физики и математики?
2. Уроки химии?
3. Знакомиться с устройством бытовых электроприборов и радиоприборов?
4, Знакомиться с разными странами по описаниям и географическим картам?
5. Читать технические журналы?
6. Читать классиков мировой литературы?
7. Читать книги о работе учителя воспитателя?
8. Уроки истории?
9. Читать о врачах, достижениях в области медицины?
10. Знакомиться с жизнью растений и животных?
11. Заботиться об уюте в помещении, в котором вы учитесь, живете?
12. Посещать театры, музеи, выставки?
13. Ходить на матчи и спортивные соревнования?
14. Читать литературу о жизни выдающихся математиков, физиков?
15. Узнавать о достижениях в области химии?
16. Читать статьи в научно-популярных журналах в области радиотехники?
17. Узнавать об открытии новых месторождений полезных ископаемых?
18. Знакомиться с достижениями современной техники?
19. Читать литературно-критические статьи?
20. Помогать отстающим в учебе одноклассникам?
21. Читать книги об исторических событиях и личностях?
22. Изучать анатомию?
23. Изучать биологию и ботанику?
24. Составлять и вести картотеки?
25. Слушать оперную и симфоническую музыку?
26. Читать спортивные журналы и газеты?
27. Делать опыты по физике?
28. Делать опыты по химии, следить за ходом химической реакции? .
29. Исправлять электроприборы и повреждения в электрической сети?
30. Собирать коллекции минералов?
31. Ремонтировать различные механизмы?
32. Переписываться с друзьями?
33. Читать книги малышам, помогать им что-нибудь делать, рассказывать сказки?
34. Ходить в археологические экспедиции, посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры.
35. Заботиться о пожилых людях, помогать им.
36. Ухаживать за растениями (животными), наблюдать за их ростом и развитием.
37. Готовить еду во время походов.
38. Декламировать, петь, выступать на сцене.
39. Играть в спортивные игры.
40. Заниматься в математических иди физических кружках.
41. Готовить растворы, взвешивать реактивы, проявлять фотопленки.
42. Собирать и ремонтировать приборы.
43. Участвовать в географических и геологических экспедициях.
44. Делать модели самолетов, планеров, кораблей.
45. Изучать иностранные языки.
46. Работать воспитателем в младших классах.
47. Готовить сообщения по истории.
48. Ухаживать за больными.
49. Заниматься в юннатском или биологическом кружках.
50. Оказывать людям различные бытовые услуги.
51. Играть на музыкальных инструментах.
52. Участвовать в спортивных состязаниях.
53. Участвовать в физических и математических олимпиадах.
54. Решать задачи по химии.
55. Разбирать схемы радиоаппаратуры
56. Составлять геологические или географические карты.
57. Разбирать технические чертежи и схемы.
58. Сочинять стихи, записывать свои наблюдения.
59. Выступать с докладами.
60. Изучать историю возникновения различных народов и государств.
61. Читать статьи и книги по медицине.
62. Наблюдать за живой природой, проводить опыты с растениями.
. 63. Помогать покупателю выбирать в магазине одежду.
64. Интересоваться историей развития искусств.
65. Интересоваться историей спорта, судьбой выдающихся спортсменов
Если вы “любите”, “вам нравится” или хотелось бы заниматься тем, о чем говориться в вопросе зафиксируйте это в клеточке таблицы с обозначениями того же номера, что и у вопроса, поставив “+”, “не нравится”, “не хочешь” - “ - “, “сомневаешься” - 0. Отвечать надо на все вопросы.
Сначала подсчитайте количество плюсов и минусов в каждом столбце таблицы с номерами вопросов. Всего там 13 интересов.
1 - физика и математика
II - химия
III - электро и радиотехника
1V - геология и география
V - техника
V1 - филология и журналистика
VП - педагогика
VIII- история
1Х - медицина
Х - биология
Х1 - труд в сфере обслуживания
Х11 - искусство
ХIII - спорт
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
4 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
1 II III IV V VI VII VIII 1Х Х Х1 ХII ХIII
По каждой группе в анкете было 5 вопросов. Они подобраны таким образом, что первые два позволяют выяснить, есть ли у вас желание ознакомиться с той или иной областью знаний или деятельностью.
Вторые два - отношение к практическим занятиям в этой области
Последний вопрос - стремление к более углубленному познанию предмета своих интересов. Результаты этого анализа сопоставьте с результатами ваших выборов по таблице с колонками А, Б, В.
А Б Б
Научный работник в обл.
1. Оператор ЭВМ 1.Инженер-физик 1.Математики, физики
2. Химик-лаборант 2.Инженер-химик 2. Химии
3.Радиомонтажник 3.Инженер-радиотех 3.Эектро и радиотехн.
4.Техник-геолог 4.Геолог 4.Геологии и географ.
5.Токарь, слесарь 5.Инженер-машиностр 5.Техники
6. Библиотекарь 6. Журналист 6. Филологии
7.Воспитатель д/с 7.Преподаватель 7.Педагогики и воспит.
8.Стенографист 8. Историк 8.Истории
9.Медсестра 9. Врач 9.Медицины
НАПРАВЛЕННОСТЬ ВАШЕГО УМА
(Отвечайте "да" или "нет")
А
1. Каждое новое начинание связано с большим числом возникающих у меня интересных идей.
2. В своем окружении новые идеи чаще всего предлагаю я.
3. Мои идеи не всегда понятны окружающим.
4. Ряд моих идей воспринимается окружающими только после многократного их предъявления.
5. Иногда я бываю так поглощен(а) идеей, что, вероятно, произвожу на окружающих странное впечатление.
6. Я хороший критик собственных идей.
7. Не испытываю трудностей и не чувствую неудовольствия когда вынужден(а) переключать свои мысли на другой предмет.
8. Считаю, что идея хороша только в том случае, когда с самого начала очевидна возможность ее использования.
9. Я против "сумасшедших" идей в работе.
10. Я не люблю фантазировать.
Б
1. Мне сразу бросаются в глаза слабые места в работе.
2. В коллективе многие признают мои способности критически оценить работу.
3. Часто убеждаюсь в том, что новые идеи, которые у меня возникают, на проверку оказываются далеко не новыми.
4. В моем окружении я очень не многих удостаиваю высокой оценки.
5. Следует выдвигать только принципиально новые идеи.
6. Могу не заметить недостатки работы, если меня восхищает в ней какая-то новая идея.
7. Не люблю и не умею давать критические оценки другим работам.
8. Частые дискуссии только мешают установить истину.
9. Критическому анализу выполненных работ предпочитаю собственный поиск.
10. Заниматься доработкой "сырых" идей не доставляет мне никакого удовольствия.
В
1. Очень люблю работать с литературой.
2. Лучше искать материал для решения какой-нибудь задачи в литературе, чем решать самому проблему.
3. Очень люблю новые идеи и термины.
4. Не признаю права за кем-либо называться профессионалом своего дела и при этом не знать литературы по своему предмету.
5. Всегда могу дать совет, где разыскать нужную информацию по тому или иному вопросу.
6. Сознательно ограничиваю себя от "избыточной" информации.
7. Читаю достаточно много литературы, не имеющей непосредственного отношения к проблемам, которыми я занимаюсь.
8. Я не люблю делать литературные обзоры.
9. Избегаю дискуссий в своем окружении.
10. Не чаще, чем другие, информирую своих коллег по работе.
Ключ: в каждом из трех вариантах (А, Б, В) теста первые пять утверждений должны иметь "да", пять других "нет".
Подсчитайте баллы по каждому тесту отдельно. Каждое совпадение приравнивается к одному баллу. Направленность ума определяется наибольшим количеством баллов по одному из тестов. Если везде получится примерно одинаковая сумма баллов (по 5-6), то значит в вас всего понемногу. Если по всем трем тестам получится не более 3 баллов, значит, самое время заняться самовоспитанием и самообразованием.
Г. АЙЗЕНК, ОПРОСНИК (взрослый вариант)
Инструкция: при ответах на вопросы «да» поставьте «+» против номера соответствующего вопроса, а при ответах «нет» поставьте «-».
1. Вы часто испытываете тягу к новым впечатлениям, желание встряхнуться, испытать возбуждение?
2. Часто ли Вы нуждаетесь в друзьях, которые Вас понимают, могут утешить и ободрить?
3. Вы человек беспечный?
4. Не находите ли Вы, что Вам трудно ответить «нет» (на чью- либо просьбу)?
5. Задумываетесь ли Вы перед тем, как что-либо предпринять?
6. Если Вы обещаете что-либо сделать, всегда ли Вы выполняете свое обещание?
7. Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Обычно Вы поступаете и говорите быстро?
9. Часто ли Вы чувствуете себя несчастным без достаточных на то причин?
10. Сделали бы Вы почти все, что угодно, на спор?
11. Возникает ли у Вас чувство робости и смущения, когда Вы хотите завести разговор с лицом противоположного пола?
12. Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь?
13. Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?
14. Часто ли Вы беспокоитесь из-за того, что сделали или сказали что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить?
15. Предпочитаете ли Вы обычно книги встречам с людьми?