Методические рекомендации к выполнению выпускных квалификационных работ для студентов педагогических колледжей. Составители: Авдиевская В. В. Козырева Г. Г. Куриленко В. М. Солпова Н. В. Юманова Т. И (стр. 1 из 17)

Методические рекомендации к выполнению выпускных квалификационных работ для студентов педагогических колледжей.

Составители: Авдиевская В.В.

Козырева Г.Г.

Куриленко В.М.

Солпова Н.В.

Юманова Т.И.

Под редакцией: Беззаботновой О.А.

Общие положения и критерии оценивания ВКР различного характера согласованы в ходе сетевого проектировочного семинара преподавателей Ачинского, Енисейского, Канского педагогических колледжей, Минусинского педагогического училища и Красноярского государственного Аграрного университета.

Даны рекомендации по методике работы над материалом и научной литературой, приведены требования к выпускным квалификационным работам различного характера по содержанию и оформлению, разработаны критерии оценивания и язык научной работы.

СОДЕРЖАНИЕ

1. 2. 3. 4. 5.

Организация выполнения и защиты ВКР……………………………………... 1.1. Общие положения…………………………………………………………. 1.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ………………………………………………….. 1.3. Требования к выпускной квалификационной работе……………………. 1.4. Рецензирование выпускных квалификационных работ…………………. 1.5. Защита ВКР………………………………………………………………… Методологические характеристики ВКР…………………………………..….. Структура выпускной квалификационной работы………………………….... 3.1. ВКР проектного характера………………………………………………… 3.2. ВКР опытно-экспериментального характера…………………………….. 3.3. ВКР опытно-практического характера…………………………………… 3.4. ВКР теоретического характера……………………………………………. Алгоритм написания выпускной квалификационной работы……………….. Требования к оформлению выпускной квалификационной работы……..… 5.1. Оформление списка используемой литературы…………………………. 5.2. Нумерация страниц………………………………………………………… 5.3. Оформление таблиц……………………………………………………… 5.4. Оформление ссылок………………………………………………………. Приложение 1. Исследовательская деятельность студентов……………...... Приложение 2. Образец титульного листа……………………………….....… Приложение 3. Образец содержания………………………..………………..... Приложение 4. Инструменты для сбора данных………………………..…... Приложение 5. План сбора данных и проведения исследования……………. Приложение 6. Типичные недостатки рефератов, курсовых и ВКР………… Приложение 7. Клише безличных конструкций………………………...…... Приложение 8. Формулирование темы ВКР и примерная тематика ВКР в зависимости от характера выполняемой работы и специальности..………… Приложение 9. Образец списка используемой литературы…….…………... Приложение 10. Глоссарий…………………………………………………….. Приложение 11. Язык и стиль научной работы………………………………. Приложение 12. Компетенций, проявляемые в ходе работы над ВКР……… Приложение 13. Критерии оценивания ВКР…………………………………..

4 4 4 5 6 7 7 9 9 10 12 14 15 17 17 18 18 18 20 21 22 23 25 26 29 31 32 33 36 40 42

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(из Письма Министерства Образования России от 06.05.2003. № 18-51-415 ин / 18-28)

4.1. Общие положения

4.1.1. Выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.

Защита ВКР является обязательным испытанием, включаемым в итоговую государственную аттестацию всех выпускников, завершающих обучение по программам среднего профессионального образования повышенного уровня.

ВКР выполняется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (постановление Госкомвуза России от 27.12.95 №10).

4.1.2. Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации, закреплению и совершенствованию полученных студентом знаний, профессиональных, учебно-исследовательских умений.

4.1.3. Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников Государственному образовательному стандарту профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников (далее - Государственные требования), требованиям регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

4.1.4. Выпускная квалификационная работа должна иметь актуальность и практическую значимость и может выполняться по предложениям образовательных учреждений, организаций, предприятий.

4.2. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ

4.2.2. Если выпускнику присваивается только основная квалификация, то тематика выпускных квалификационных работ определяется содержанием образования, обеспечивающим данную квалификацию.

4.2.4. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями учебного заведения по возможности совместно со специалистами других образовательных учреждений, организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и рассматриваются соответствующими предметными (цикловыми) комиссиями. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки.

4.2.7. Закрепление направлений исследований выпускных квалификационных работ (с указанием руководителя и срока выполнения) за студентом оформляется приказом руководителя образовательного учреждения не позднее первого ноября последнего года обучения, а утверждение тем ВКР – не позднее первого марта.

4.2.8. По выбранному направлению исследования руководитель выпускной квалификационной работы разрабатывает совместно со студентом индивидуальный план подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы. В процессе работы по выбранному направлению исследования происходит окончательная формулировка темы ВКР.

4.2.11. Основными функциями руководителя ВКР являются:

- руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выполнения ВКР;

- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения ВКР (назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей работы);

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

- контроль за ходом выполнения ВКР;

- подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.

К каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8 студентов.

4.2.14. По завершении студентом выпускной квалификационной работы руководитель подписывает ее и вместе с письменным отзывом передает заместителю директора по учебной работе.

Отзыв руководителя должен содержать:

1. Оценку процесса работы над ВКР и уровня развития исследовательских навыков.
2. Оценку степени самостоятельности автора в работе над ВКР (умение организовывать работу над содержанием структурных частей).
3. Оценку умения выпускника работать с научной и справочной литературой (в том числе на иностранном языке) и с электронными ресурсами.
4. Оценку умения критического прочтения источников и вычленения актуальности проблемы исследования.
5. Оценку умения обосновывать ценность полученных результатов и выводов, их соответствие поставленным целям и задачам.
6. Оригинальность и новизну представленной в работе практической части.
7. Оценку соблюдения графика выполнения ВКР и степени ответственности студента, организованности, системность и последовательность работы студента.
8. Заключение о допуске к защите.

4.3. Требования к выпускной квалификационной работе

4.3.1. ВКР может носить опытно-практический, опытно-экспериментальный характер, теоретический, проектный характер. Объем дипломной работы должен составлять не менее 30, но не более 50 страниц печатного текста. (ГОСТ 7.1: шрифт Times New Roman 14, интервал 1,5 с отступом).

4.3.2. ВКР опытно-практического характер имеет следующую структуру:

- введение, в котором раскрываются актуальность выбора темы, формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цели, задачи работы и др.;

- теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы изучаемой проблемы;

- практическая часть должна быть направлена на решение выбранной проблемы и состоять из проектирования педагогической деятельности, описания ее реализации, оценки ее результативности. Практическая часть может включать в себя систему разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы, комплектов учебно-наглядных или учебно-методических пособий, описание опыта практической работы (отдельного педагога, системы обучения, воспитания конкретного образовательного учреждения) и т.п. с обоснованием их разработки и методическими указаниями по их применению;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;