4 класс: Образовательным учреждениям, которые во 2- 3 классах реализовали БУП -2000 и не вели преподавание иностранных языков за счет часов школьного компонента, рекомендуем при переходе на БУП – 2005 вести иностранный язык в виде пропедевтического курса. Примерные программы пропедевтического курса будут разработаны АОУ ВО ДПО «ВИРО». Если иностранный язык во 2, 3 классе преподавался за счет часов школьного компонента, то необходимо продолжить его изучение. Особое внимание следует обратить при корректировке тематического планирования на модуль «Информатика» в Технологии.
5 класс: Образовательным учреждениям, которые в начальной школе осуществляли деятельность по БУП -2000 и не преподавали иностранный язык за счет часов школьного компонента, рекомендуем начать его изучение по учебникам первого года обучения. Если иностранный язык в начальной школе преподавался за счет часов школьного компонента, то трудностей не возникает. Возможна 5-дневная рабочая неделя.
6 класс: Потребуется корректировка тематического планирования по предметам с учетом требований стандарта. Если в 5 классе преподавалось обществознание, то необходима корректировка тематического планирования с учетом пройденного материала. Возможна 5-дневная рабочая неделя.
7 класс: Необходима корректировка тематического планирования по предметам с учетом требований стандарта.
Если в 5 классе преподавалось обществознание, то необходима корректировка тематического планирования с учетом пройденного материала. Возможна 5-дневная рабочая неделя. Если обществознание преподается по 2 варианту (с 8 класса), то переход возможен, но только по 6-дневной рабочей неделе, на предмет обществознание необходимо добавить 1 час из часов школьного компонента и скорректировать тематическое планирование таким образом, чтобы в 7 классе реализовать программу за 6 класс.
8 класс: Необходима корректировка тематического планирования по предметам с учетом требований стандарта.
Если в 5-7 классе преподавалось обществознание, то необходима корректировка тематического планирования с учетом пройденного материала. Возможна пятидневная рабочая неделя. Если обществознание преподается по 2 варианту (с 8 класса), то переход возможен, но при 6-дневной рабочей неделе. На изучение предмета «Обществознание» необходимо добавить 1 час из часов школьного компонента и скорректировать тематическое планирование таким образом, чтобы в 8 классе частично выдать программу за 6, 7 класс, а на следующий год в 9 классе опять добавить 1 час на обществознание из часов школьного компонента. Таким образом, стандарт будет выдан не по 1 часу в 6, 7, 8, 9 классах, а 2 часа в 8 классе, 2 часа в 9 классе.
Если в 7 классе преподавался предмет черчение, то возможно введение этого предмета в 8 классе за счет часов школьного компонента с целью завершения изучения данного курса обучающимися.
Часы регионального компонента, представленного предметами «Региональная экономика» и «История Вологодского края», возможно передать в компонент образовательного учреждения (при наличии убедительного обоснования, например: отсутствует УМК, не преподавались в предыдущих классах, т.к. обучение шло по БУП-2000).
9 класс: Возможно обучение как по 5- дневной, так и по 6-дневной неделе. Часы регионального компонента, представленного предметами «Региональная экономика» и «История Вологодского края», рекомендуем передать в компонент образовательного учреждения (при наличии убедительного обоснования, например: отсутствует УМК, не преподавались в предыдущих классах, т.к. обучение шло по БУП-2000).
Если полностью выполнен ФГОС по предметам «Музыка» и «Изобразительное искусство», рассчитанный на курс обучения, то 1 час в 9 классе можно передать в компонент образовательного учреждения и использовать на изучение предмета «Информатика»: 3 часа (2+1) в неделю отводится на реализацию стандарта по информатике, т.к. предмет по БУП-2005 года изучается в 8,9 классах.
Рекомендуем ввести за счет часов школьного компонента предмет «Технология» (труд) с целью завершения изучения данного предмета на 2 ступени.
10 класс: Обучение осуществляется только по 6-дневной рабочей неделе.
11 класс: Необходима корректировка тематического планирования по истории и ОБЖ.
В «ВИРО» можно обращаться за консультацией на сайте www. viro.org.ru, дополнительные рекомендации по тематическому планированию иностранного языка в начальной школе будут предоставлены на августовском совещании.
[1] Савельева Л.Е. География. Землеведение. 6 кл.: метод. пособие / Л.Е. Савельева, В.П. Дронов. – М.: Дрофа, 2007.
[2] Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «География» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» // Образование в современной школе. – 2006. - № 6.
[3] Переиздана программа 2002 года, в основе которой лежит обязательный минимум содержания образовательных программ 1998 года.
[4] Программно-методические материалы по географии Вологодской области / Под ред. Е. А. Скупиновой. – Вологда: изд-во ВИРО, 2003.