- включить в учебный план компонент образовательного учреждения (в объеме не менее 280 часов за два учебных года).
Особенности формирования вариантов РБУП
для частично разновозрастного обучения
Частично разновозрастная модель обучения может быть рекомендована при средней наполняемости классов в МКШ (до 10–12 обучающихся), когда формирование разновозрастных классов-комплектов связано с большими затруднениями в обучении.
При этом необходимо учитывать особенности финансирования образовательного процесса в МКШ при удовлетворительном финансировании можно использовать вариант частично разновозрастного обучения (объединение предметов с ведущим компонентом «Способы деятельности», «Творчество»: физическая культура, музыка, рисование, технология, а также часы регионального и школьного компонентов). Алгоритм формирования разновозрастного обучения по данным предметам такой же, как при разновозрастном обучении. Особенностью внедрения данной модели является потребность в формировании специального расписания занятий на основе скользящего графика работы.
При неудовлетворительном финансировании МКШ, больших классах-комплектах, отсутствии ресурсного обеспечения для организации разновозрастного обучения в полном объеме возможно использование второго варианта РБУП для частично разновозрастного обучения.
В последнем случае принципами формирования федерального компонента учебного плана являются принципы комплексности содержания образования, интегративности, межпредметности, синтезированности, вертикального и горизонтального тематизма. Формами реализации данных методологических и дидактических принципов являются комплексные блоки учебных предметов, которые могут быть выстроены в рамках вертикального тематизма (при разных классах-комплектах).
Предметы с ведущими компонентами «Знание» (по Н. А. Зориной), «Способы деятельности», «Творчество» изучаются в рамках класса-комплекта нормы в традиционном режиме. При формировании тематических планов преподавания в рамках вертикального тематизма может быть составлена координационная сетка, которая будет объединять отдельные темы (или уроки) в межпредметные интегрированные модули (блоки). При формировании таких модулей сокращается общее количество часов в учебном плане (в общей сложности до 10 % всего учебного материала).
Для оформления правовой основы необходимо:
1. составить традиционный учебный план на основе РБУП–2004 г., ФК ГОС;
2. выявить особенности формирования содержания образования по предметам в рамках вертикального тематизма др.);
3. составить программы интегрированных блоков, выстроив их в рамках графика учебного процесса;
4. на основании графика учебного процесса возможно формирование расписания занятий и систем его коррекции.
Алгоритм формирования регионального и школьного компонентов учебного плана для МКШ такой же, как при разновозрастном обучении.
1. Разновозрастная модель РБУПа–2004 г.
Начальное общее образование
Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений
Томской области с пятидневной учебной неделей
| Учебные предметы | Классы/количество часов в неделю | Всего | ||||
| I | II | III | IV | |||
| Федеральный компонент | Русский язык | 4 | 3 | 7 | ||
| Литературное чтение | 3 | 3 | 6 | |||
| Иностранный язык | 2 | 2 | ||||
| Математика | 4 | 4 | 8 | |||
| Окружающий мир (человек, природа, общество, безопасность жизнедеятельности) | 2 | 2 | 4 | |||
| Искусство (Музыка и ИЗО) | 2 | 2 | ||||
| Технология (Труд) | 2* | 2 | ||||
| Физическая культура | 2 | 2 | ||||
| Итого | 18 | 20 | 20 | 20 | 33 | |
| Региональный (национально-региональный) компонент | Русский язык | 0,5 | 0,5 | |||
| Литературное наследие Сибири | - | 1** | 1 | |||
| Итого | - | 1,5 | 1,5 | |||
| Компонент образовательного учреждения | 2*** | 2 | ||||
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 20 | 22 | 22 | 22 | 36,5 | |
*учащиеся 1–2 классы изучают предмет 1 час, содержание образования строится по модульному разноуровневому принципу;
**при выборе учащимися 2–3 классов 0,5 часа;
*** при выборе учащимися 2–3 классов 1 часа.
Число сэкономленных часов составляет 49,5 часа (2,4 ставки педагогического персонала).
Основное общее образование
Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений
Томской области с шестидневной учебной неделей
| Учебные предметы | Классы/кол-во часов в неделю | Всего | |||||||||
| Название | V | VI | VII | VIII | IX | ||||||
| Федеральный компонент | Русский язык | 5 | 4* | 3 | 12 | ||||||
| Литература | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| Иностранный язык | 3 | 3 | 6 | ||||||||
| Математика | 5 | 5 | 5 | 15 | |||||||
| Информатика и ИКТ | 2** | 2 | |||||||||
| История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |||||
| Обществознание (включая экономику и право, правовые аспекты основ военной службы) | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||
| География | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| Природоведение | 2 | 2 | |||||||||
| Физика | 2 | 2 | 2 | 6 | |||||||
| Химия | 2 | 2 | 4 | ||||||||
| Биология | 2 | 2 | 4 | ||||||||
| Искусство (Музыка и ИЗО) | 2*** | 2 | |||||||||
| Технология | 2**** | 2 | |||||||||
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 | |||||||||
| Физическая культура | 2 | 2 | |||||||||
| Итого | 25 | 26 | 29 | 30 | 29 | 83 | |||||
| Региональный (национально - региональный) компонент | Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни | 0,5***** | 0,5 | ||||||||
| Физическая культура | 1 | 1 | |||||||||
| Литературное наследие Сибири | 0,5 | 0,5 | |||||||||
| Краеведение: - История Сибири - Экология Томской области - География Томской области | 1****** | 1 | |||||||||
| Основы социализации личности (включая планирование карьеры) | 1 | 1 | |||||||||
| Итого | 3 | 3 | 2 | 2,5 | 3 | 4,5 | |||||
| Компонент образовательного учреждения (элективные курсы) | 2 | 2 | |||||||||
| Компонент образовательного учреждения (углубление, факультативные курсы по выбору, индивидуальная и групповая работа) | 3******* | 1 | 4 | ||||||||
| Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 | 93 | |||||
*при выборе учащимся 8 класса 3 часов